新形势下中等职业技术学校的班主任工作

中等职业技术学校担负着为国家和社会培养高素质职业技术人才的重任,而班主任是落实教育工作的直接承担者和实践者.本文对新形势下如何做好中等职业技术学校班主任工作进行了粗浅的思考和探索,旨在进一步做好学生的管理和教育工作.     

结合新时期特点做好高校班主任工作

随着社会主义物质文明建设和精神文明建设的发展,对高校班主任工作也提出了新的挑战.当前,高校班主任应当结合实际、与时俱进,首先从思想上理清各方面关系,然后从实际入手,合理规划、创造特色,培养出全面发展的新一代人才.     

浅谈班主任工作与学生创新精神和能力的培养

班主任工作创新是培养创新人才的关键。为了培养有创新精神和能力的人才,班主任必须重塑自身在班级中的角色,落实班主任工作原则,着手于开放型活动和运用现代技术,才能转变育人观念,与时俱进,积极探索,努力促进学生创新精神和能力的提升。     

以制度规范学生的行为用活动培养学生的能力——谈高职班班主任管理工作的几点做法

根据作者做班主任工作的经验,从建好班级基层组织、加强与学生的沟通、细化和量化制度管理和通过活动培养学生的能力等四个方面,介绍了做高职班班主任工作的具体做法。     

高职院校艺术设计类班主任工作思路及方法探析

根据高职院校艺术设计类生源构成情况及对班主任工作现状的分析,围绕培养艺术设计专业人才这一目标,提出了在加强高职院校艺术设计类班主任工作中建立科学合理的管理机制,通过班级活动稳定专业思想,组建一支师德优良、管理出色的班主任队伍的思路和方法。     

浅谈班主任班级管理中的主体性教育

主体性教育是现代教育教学的一个重要方面,职业学校的班主任在班级管理中探求对学生进行主体性教育,注意从学生工作学习的各个方面培养其主体意识,培养自主行为、自我调控等能力,全面提高他们的综合素质.     

班主任素质与班级建设

针对目前高校班主任工作的现状，提出对班主任本身素质应从强化政治思想教育学理论、外部环境和超前培养诸方面着力。     

论班主任的基本素质

班主任在高校学生管理和教育中具有重要的作用。新的条件下,班主任工作面临机遇和挑战。班主任要努力提高自身素质,尤其要在提高政治素质、化素质、道德素质和组织领导素质等方面下功夫,以适应实施 素质教育,培养跨世纪人才之需要。     

做好班主任工作要树立“七大观念”

<正> 高校的根本任务是培养德、智、体全面发展的社会主义现代化事业的建设者和接班人。学校的一切工作都要着眼于这个总目标。作为学生思想、学习、生活、管理工作的直接组织者——班主任,毫无疑问要紧紧围绕这个目标,努力工作,不断创新。在当前改革开放的新形势下,班主任如何进一步解放思想,转变观念,提高工作水平和效率,使班主任工作上一个新的台阶,是我们必须认真研究和探讨的问题。本文结合自己的工作实践,提出班主任工作的七大观念,从而在这方面作些粗浅的探讨。     

探求提高学生素质的教育手段

学生进入高校,是世界观、人生观形成阶段,要注重培养学生的品德素质;高校阶段是世界观、人生观形成阶段,要激励学生学习,提高文化素质;高校在管理上、制度上对学生提出了更高的要求,要引导学生自觉地遵纪守法.班主任要把学生品德素质、文化素质、遵纪守法素质的培养渗入到日常的工作中.     

加强引导,提高学生综合素质

班主任工作在学校教育中至关重要，如何做好班主任工作，方法多种多样。笔者结合班主任实际工作经验，介绍如何针对不同阶段、不同对象，从价值观、集体观、专业学习、个性发展等方面，注重对高职学生加强引导，促进学生综合素质的提高，进而树立良好的班风、学风。     

浅谈班主任如何促进"后进生"的转化

在促进“后进生”的转化方面,需要学校、家庭、教师、同学的共同努力,但班主任的作用十分关键。班主任可通过赏识、信任、情感沟通、帮助其树立合理目标、营造班级良好氛围等途径,来促进“后进生”转化。     

高职院校班主任在素质教育中的作用

素质教育在高等职业教育中占据着十分重要的地位,高职院校的班主任在提高学生的思想道德素质、文化素质、职业道德素质和心理素质方面发挥着极其重要的作用。班主任可以通过营造良好班风、开展主题班会等形式来提高学生的素质。     

如何做好高校新时期的班主任工作

大学生是祖国的栋梁,民族振兴的希望,随着新世纪的到来,如何全面提高学生素质,培养学生具备与时代发展相适应的教育思想、教育理念,班主任的工作至关重要,既艰辛而又神圣。     

论班主任如何开展就业指导工作

从班主任开展就业指导工作的几个方面,阐述了班主任开展就业指导工作和学校就业指导工作之间的相辅相成的微观和宏观关系,为寻求行之有效的提高大学生的就业率和就业质量的途径提出了一些切实可行的方法。     

关于做好职业学校班主任工作的思考

本文根据职业教育的特点,指出班主任管理班级要以规章制度为依据,充分发挥学生自我管理的作用,准确了解班级情况,及时处理班级问题,对易发生的问题以预防为主,帮助学生树立正确的人生目标,明确奋斗方向,开展各种积极有益的活动,提高学生的素质和能力;同时指出做好班主任工作对班主任自身素质的要求。     

如何营造课堂教学氛围

营造课堂教学氛围不仅能增加学生学习的兴趣与求知的欲望,而且能充分调动学生学习的积极性与主动性。因此,教师在上课时,有必要根据教学的目的、任务、教学内容,学生的年龄特征和本人的教学风格在教学中营造好的课堂氛围。     

浅谈语文课文教学中的阅读方法指导

阅读是理论学习的前提。掌握一定的阅读方法是提高学习效果的基础。在语教学过程中，指导学生养成良好的阅读习惯并掌握一定的阅读方法，是教师的任务之一。本结合不同体的教学，阐述了课前自读，课堂教读，课后复读的基本方法。