基于FPGA的"数字电路"教学改革探索

传统"数字电路"课程以讲授中小规模电路为主,与产业和技术应用趋势严重脱节.本文以FPGA设计技术和硬件描述语言为基础,按照数字电路到复杂数字系统的顺序,从易到难地重新设计了教学内容,重点培养学生利用FPGA设计数字电路和数字系统的能力.在理论教学改革的同时,配套的实验课程也采用FPGA平台开展教学.课堂实践证明,改革后的新课程"数字电路与FPGA设计"能够满足应用型本科院校的人才培养需要.     

基于FPGA的数字电路实验教学改革

在专业学时压缩的背景下,对“数字电路技术”和“EDA技术”进行了课程融合研究,采用手工布线+FPGA逻辑设计的教学手段和3+3+1的实验内容模式,精简了传统实验教学内容,增强了以FPGA为设计平台和以硬件描述语言为主要设计手段的实验教学方式,即分别从实验平台、实验内容和教学方法上进行了精心设计。通过层层递进、环环相扣的实验项目培养学生从数电基础到复杂数字电路系统的全面认知能力。     

基于FPGA的数字电路故障诊断系统

介绍了一种采用向量法对数字电路进行故障诊断的系统,通过向被测电路发送测试向量,接收被测电路对激励的响应结果,然后将该结果与正常工作电路的相应结果进行比对的方法,验证被测电路的功能以及诊断故障。参考目前的一系列测试系统,给出了系统的硬件结构和具体软件流程。该系统拥有256路独立的IO通道,各个通道的输出电压均可独立设置,输出频率最高可达50MHz,可以完成对目前主流的数字电路的诊断任务,提高数字电路测试诊断的效率。     

基于CPLD/FPGA的数字电路设计方法变革必要性研究

大规模可编程逻辑器件的应用已经为数字系统的设计带来了极大的灵活性。标准化逻辑设计语言的引入,极大地改变了传统的数字系统设计方法、设计过程和设计观念。作为大学的技术基础教学环节,应做出相应的调整。分别通过组合逻辑和时序逻辑设计实例比较了传统设计方法存在的问题和现代逻辑设计方法的优势。通过对比可以看到,现代逻辑设计技术取代传统的数字系统设计方法而成为数字电路设计的主流,是电子技术发展的必然趋势。     

《数字电路基础》教学改革研究

为培养学生掌握数字电路的理论知识和基本分析方法,并培养应用型创新人才的需要,进行了数字电路的教学改革。主要从教学内容、实验教学、课程设计这三大环节的改革进行探讨,经过2年教改的经验证明,改革后的教学方法更能培养学生的自主设计、创新能力,符合应用型人才培养的需要。     

数字电路课程教学改革的建议与实验

以数字集成电路的设计和应用为主要教学内容的数字电路课程，只有在教学内容、教学方法、实验内容、方法和工具等诸方面，不断地更新，才可能使培养的学生走出校门后，较快地胜任有关的技术工作。本文介绍了现代数字电路的发展情况和设计技术发展情况，并据此从实用的角度提出了有关数字电路教学改革的一些建议，并介绍了有关教学实验的结果。     

基于Proteus和FPGA的"虚实结合"的数字电路综合实验研究

为应对"新工科"建设对数字电路综合性和实用性的要求,提出了一个基于Proteus和FPGA的"虚实结合"的数字电路综合实验模式。该模式先在Proteus中搭建实验电路开展虚拟仿真实验,然后以FPGA实验开发系统为硬件平台开展硬件验证。这种"虚实结合"的实验模式充分发挥了Proteus软件和FPGA各自的优势,可以让学生在较短学时内完成复杂度较高的综合性实验。实际教学效果表明,该模式能有效地提高学生的知识综合运用能力和实践动手能力,也能帮助他们初步熟悉先进的电路设计方法和工具。     

“数字电路”混合式教学模式探索

以新工科背景下的现代电子技术能力培养为目标,按照“两性一度”建设标准,通过重构教学架构、丰富教学方法、混合式教学组织、多元化课程评价机制等,全方位探索研究了“数字电路”课程基于BOPPⁿPS的混合式教学模式。实践证明,该混合式教学模式的实施使得学习目标可视、流程可控、效果可检、反馈可行,能够引导学生深度参与式学习,保障了大班教学模式下的学生课堂参与度。     

VHDL语言在数字电路教学改革中的应用

随着大规模集成电路的广泛应用,实用性和创新性欠缺的传统数字电路教学模式,已不再适应现代应用型人才的培养。本文提出了将VHDL描述语言融入数字电路教学中的改革方案,即通过具体实例说明,VHDL语言能在丰富教学内容的同时,降低电路设计难度,提高学生学习兴趣及设计能力,从而改进教学效果。     

基于开放教学模式的数字逻辑电路实验教学改革

本文分析了目前各高校数字逻辑电路实验教学普遍存在的问题。主要包括教材和教学内容陈旧、学生被动学习、工程技能和方法体现不够、工程训练时间少等。提出了以开放实验教学平台为支撑,改革传统的教学内容和教学方法,使其适合开放教学模式,从而更好提高实践课程的教学效果和教学效率的教改思路。介绍了东南大学电工电子实验中心在开放教学模式下进行数字逻辑电路实验教学改革的具体内容、经验、成果和遇到的问题。     

传统数字设计与FPGA融合的教学改革与实践

本文以兼顾传统逻辑设计和可编程逻辑设计为教学目标,将FPGA融入到数字电子技术实验课程中。通过对课程教学体系和实验教学内容的改革,让学生不仅能对传统基础理论知识进行验证和巩固,并能体会到可编程逻辑器件的灵活性和并行性等特点。实践表明,该教学模式能够较好地解决目前电子技术实验教学体系与行业届的实际应用具有较大偏差的问题,并能有效提高学生的学习兴趣。     

“电路理论”信息化教学改革探索

本文分析了“电路理论”教学中存在的典型问题,并且针对这些问题提出在课程教学中引入信息化教学工具,实现了课程资源、课程教学方式和课程评价手段的信息化变革。通过问卷调查获得的数据证明了将“学习通”引入教学的方法较好地促进了教学效果,得到学生的普遍认同。     

“数字逻辑电路实验”课程改革

本文以"数字逻辑电路实验"课程改革为背景,论述了电子信息科学与技术专业数字逻辑电路实验进行教学内容和教学模式改革的思路,强调了从验证性实验改为分析设计性实验,并介绍了实施改革的效果.由此可以看出提高学生的创新精神和实践能力必须贯彻到每一门课程中.     

一种基于FPGA的逻辑分析仪触发电路的设计

介绍数字逻辑分析仪触发电路的工作原理，讨论了EDA技术实现触发电路设计的方法，同时给出了总的时序仿真图和部分电路的程序设计。     

基于FPGA的异步FIR滤波器接口电路设计

介绍了基于四相单轨握手协议的异步FIR滤波器接口电路的设计。分析了异步接口电路互联模型及原理,提出了一种基于存储器和状态机实现异步握手接口电路的全新方案,实现了FIR滤波器功能和异步接口控制功能。对设计进行了波形仿真及结果分析,验证了设计方案的可行性。     

基于Multisim的数字钟电路仿真研究

数字钟是数字电子技术的综合应用,文中以数字钟设计为需求,分析了其工作原理,建立了基于Multisim的秒时基信号、数字钟计数显示仿真模型,给出了仿真波形,提出了理论分析、虚拟实验仿真和实际电路调试相结合的教学方法和基于工作过程即面向岗位的教学模式。实践证明,数字钟电路设计合理,新的教学方法,降低了对实验条件的要求,提高了学生的积极性,增强了学生的技能水平。     

电路课程工程实例教学探索与研究

电路的工程应用性是电路课程教学的一个显著特点,这就要求电路的教学除了注重电路的基本理论和基本方法之外,应将电路的工程应用放在重要的位置。本文讨论了工程实例电路在电路课程教学中的应用。提出了工程实例电路的选择原则,介绍了工程实例电路的具体教学表现形式和实际应用效果。     

“电路分析”课程教学改革探讨

我校电工电子基础课程组就"电路分析"课程教学改革方案,提出了以学生为中心,以培养农林信息化工程师为基本任务,以培养具有创新精神的农林业信息工程技术人才为努力方向的教学目标,不断改进教学方法和手段,切实强化实践能力培养环节,以满足能力强、富有创新意识的人才培养需求。