邓小平关于人的全面发展理论架构探析

在有中国特色的社会主义建设实践中，邓小平探索出了一条科学、实际的人的全面发展的实现途径，形成了他富有特色的人的全面发展的总体理论架构：以实现共同富裕为目标，依托社会主义市场经济，着力追求人的全面发展的物质基础；以推进社会主义民主政治为目标，重视人，尊重人的个性，努力提高人的主体地位；以建设社会主义精神文明为目标，通过教育现代化，推动人的现代化，促进人的全面发展。这是邓小平对马克思主义关于人的全面发展理论的充分继承和创造性运用，它为今天江泽民人的全面发展理论的形成提供了直接的理论基础和现实条件。     

实现人的全面发展的三层次路径

人的全面发展是马克思主义体系核心价值观和逻辑归宿,是社会主义的本质体现和目标诉求。本文立足干马克思主义关于“人的全面发展理论”的实现问题,试图从宏观上的世界层面、中观上的社会层面和微观上的个人层面三个不同的层次探寻出一条实现人的全面发展的现实路径。     

科学发展观与人的全面发展论纲

以人为本的科学发展观，是社会主义人的全面发展观。这是社会主义发展理论在当代中国的重大发展，是马克思主义的又一次理论创新。只有以以人为本为核心，以人的全面发展为目标的发展，才是科学的发展。只有坚持科学发展，才能实现人的全面发展。     

构建社会主义和谐社会与人的全面发展

人的全面发展思想是马克思主义理论重要组成部分，是社会主义和谐社会的根本价值目标，建设社会主义和谐社会与促进人的全面发展是辩证统一的，二者是一个互为前提基础、互动共进的统一过程。当前就是要在构建社会主义和谐社会中，努力促进人的全面发展。     

马克思人的发展思想及其在中国的创造性发展

现实中人的发展是马克思主义理论的出发点。马克思恩格斯对人的发展、人的发展条件及实现方式等方面提出了重要思想。在中国，毛泽东的社会主义新人理论、邓小平社会主义“四有”新人的思想和江泽民的“不断推进人的全面发展”思想，既是对马克思人的发展思想的继承，也是创造性发展。     

如何理解党的最高纲领与最低纲领的统一性

中国共产党始终是最高纲领与最低纲领的统一论。党的最高纲领与最低纲领的统一是马克思主义一般性原理与中国实际相结合的产物，也是我们党在革命和建设中得出的一个宝贵经验。建设有中国特色的社会主义就体现了党的最高纲领与最低纲领的辩证统一性，本从思想渊源、历史前提、逻辑联系、现实要求四个方面对此作了阐述。     

马克思主义社会形态理论与社会主义和谐社会的构建

马克思主义经典作家认为,只有在共产主义这种非对抗性的社会才会实现真正的社会和谐。马克思主义社会形态理论是构建社会主义和谐社会的重要理论基础,实现人的全面而自由发展是构建社会主义和谐社会的终极目标,促进人的自由而全面发展应该成为构建社会主义和谐社会的一项重要任务。     

论江泽民关于人的全面发展思想的与时俱进品格

阐述了江泽民关于人的全面发展的思想的与时俱进品格：人的全面发展是共产主义和社会主义相统一,最高纲领和最低纲领相统一的全面发展;是物质文明建设、政治文明建设、精神文明建设和生态文明建设协调发展的全面发展。     

科学发展观与人的全面发展论纲

以人为本的科学发展观,是社会主义人的全面发展观.这是社会主义发展理论在当代中国的重大发展,是马克思主义的又一次理论创新.只有以以人为本为核心,以人的全面发展为目标的发展,才是科学的发展.只有坚持科学发展,才能实现人的全面发展.     

试论人的本质与人的全面发展的关系

人的本质和人的全面发展理论是马克思主义理论的重要组成部分,这一理论在实践基础上实现了人的本质与人的全面发展的有机统一。在对人的本质、人的全面发展、自由人联合体的不断探求过程中,马克思主义充满了无限生机与活力。江泽民同志以“三个代表”重要思想为主要依托的“人的全面发展”理论,在理论、实践两个层面上继承和发展了马克思主义的人的全面发展理论,具有重大的现实意义和深远的历史意义,是当代的马克思主义。     

构建社会主义和谐社会与人的全面发展

人的全面发展思想是马克思主义理论重要组成部分,是社会主义和谐社会的根本价值目标,建设社会主义和谐社会与促进人的全面发展是辩证统一的,二者是一个互为前提基础、互动共进的统一过程.当前就是要在构建社会主义和谐社会中,努力促进人的全面发展.     

如何理解党的最高纲领与最低纲领的统一性

中国共产党始终是最高纲领与最低纲领的统一论者。党的最高纲领与最低纲领的统一是马克思主义一般性原理与中国实际相结合的产物 ,也是我们党在革命和建设中得出的一个宝贵经验。建设有中国特色的社会主义就体现了党的最高纲领与最低纲领的辩证统一性 ,本文从思想渊源、历史前提、逻辑联系、现实要求四个方面对此作了阐述     

试论马克思主义女性解放思想

马克思主义女性解放理论是科学的理论体系,它是马克思主义理论体系中的重要组成部分,是在无产阶级革命实践和斗争中逐步形成和发展起来的。马克思主义女性解放理论不仅对西方女性主义理论和运动的发展产生了影响,也对社会主义国家的妇女运动乃至世界范围妇女运动产生了极其深远的影响。在新形势下我们发展马克思主义女性解放理论,对构建和谐社会、实现人的全面发展具有重要理论和现实价值。     

江泽民"人的全面发展"思想探析

江泽民提出的"建设有中国特色社会主义要努力促进人的全面发展"的思想,内涵深刻,意义深远.本文试图从经济、政治、文化、可持续发展几个方面对江泽民"人的全面发展"思想进行阐述.江泽民"人的全面发展"思想是马克思主义理论的重要组成部分,在马克思主义"人学"发展史上有着重要的历史地位.     

社会主义和谐社会的构建与人的全面发展

以马克思主义唯物史观中社会发展与人的发展的辩证关系为理论基础．从实践层面研究和探讨社会主义和谐社会的构建与人的全面发展的内在统一性;认为社会主义和谐社会与人的全面发展本身具有内在一致性．构建社会主义和谐社会能不断地为实现人的全面发展开辟广阔道路、提供必要条件。人的全面发展可以不断地为社会主义和谐社会的构建注入内在活力、提供强大动力。只有推动和谐社会建设,才能促进人的全面发展;只有促进人的全面发展,才能推动和谐社会的构建。     

科学社会主义在中国的发展

百年科学社会主义发展历程科学社会主义是马克思主义的组成部分之一,它同马克思主义哲学和马克思主义政治经济学有机地联系在一起,以马克思主义哲学和政治经济学为理论基础,直接表达了马克思主义的目的和理想。中国特色社会主义发展遵循的是马克思主义关于科学社会主义的基本原理和人类社会发展的基本趋势。科学发展观作为马克思主义中国化第二次飞跃的理论成果,贯彻到我国社会主义的现代化建设的伟大实践中,丰富和发展了马克思主义理论宝库,把对马克思主义哲学和科学社会主义的认识推上了新台阶。在开创了科学社会主义新纪元的同时,也体现了马克思主义中与时俱进、求真务实、开拓创新的特点。     

社会主义发展阶段理论的创立与发展

关于社会主义社会发展阶段问题,这是当代社会主义国家都在不断探索的重大理论课题。党的十三大全面系统地阐述了我国社会主义初级阶段的理论,不仅为建设有中国特色的社会主义和实行全面改革提供了理论根据,也是对马克思主义关于社会主义发展阶段理论的极大丰富和发展。为了更深刻地理解我国社会主义初级阶段的理论,考察一下社会主义发展阶段理论的创立与发展进程是十分必要的。     

中国共产党对马克思主义时代特征理论的继承发展

中国共产党在将马克思主义理论与中国社会主义革命、建设和发展不同阶段的具体实践相结合的基础上,逐步形成了兼具时代感与民族性的中国特色社会主义理论体系."中国特色"和"时代特征"是对马克思主义与时俱进理论品质的生动诠释,其在每个具体的社会历史阶段都蕴含着具体的思想内涵和理论特征:以毛泽东为核心的中国共产党人对马克思主义时代特征理论进行了探索发展,形成了中国社会主义革命和建设道路;中国特色社会主义是改革开放和社会主义现代化建设新时期中国共产党人对马克思主义时代特征理论的丰富发展;习近平新时代中国特色社会主义思想创新发展了马克思主义时代特征理论.     

论建党前后中共对社会主义的认识和传播

建党之初，具有初步共产主义思想的马克思主义者在认识和传播马克思主义理论过程中，自觉地运用唯物史观于实践，从人的全面发展角度去理解马克思主义，突破”进化论”局限，认为对资本主义的取代并非单纯取消资本主义国家机器，而是要代之以劳农专政的无产阶级政权。但他们在这一时期对于社会主义的认识也不可避免存在着相当的局限性和片面性。对这段历史的回顾有助于我们坚持理论与实践的统一，正确理解社会主义与资本主义的关系，坚持理想与现实的和谐统一。     

论教师人格优化的理论思想支撑

教师人格优化就是对教师进行良好品格教化。对教师人格优化,需要以马克思主义人的全面发展理论、党的教育方针思想为指导。马克思主义人的全面发展理论、党的教育方针思想是教师人格优化的理论思想支撑。讨论了如何认真学习、深刻领会、积极运用马克思主义人的全面发展理论、党的教育方针思想,提出了如何紧密结合教师人格的现实状态进行教师人格优化的途径。