依托课题,强化教师信息技术素养培训

从1999年开始,江苏省常州市实验小学就利用寒暑假对全校40周岁以下的教师集中进行信息技术培训,平均每学年达60学时.如:2004年寒暑假,进行了两轮专题网站制作培训.2005年暑假对45周岁以下所有教师进行了英特尔未来教育培训,受训75人全部获得结业证书.     

民族地区教育信息化与教师信息技术培训探索

从2001年开始鄂尔多斯市教育系统进行了一系列的改革,采取全市教师竞争上岗,末位淘汰,不合格教师转岗、下岗,补充大学毕业生,对上岗教师进行培训等措施,更具有时代意义的是鄂尔多斯市根据教育部提出发展现代远程教育的战略目标,抓住机遇,争取项目,大力发展现代远程教育,全面实施"校校通"工程,通过培训、提高教师素质,全面提高全市教育教学质量.     

运用信息技术,助数学教学"一臂之力"

随着信息技术在教育教学领域的深入,投影仪、录像机、录音机、大屏幕、计算机等教学设备纷纷参与到了教学之中,使得教学形式更加多样化,并赋予了课堂教学一股新时代的气息.对于初中数学教学而言,信息技术更是发挥了无可替代的重要作用.     

浅议教育技术能力培训中教师的认识误区

目前,全国已经了开始中小学教师教育技术能力培训.笔者有幸作为培训教师参加了省里的培训.现对本次中小学教师教育技术能力培训中学员们表现出来的一些认识误区进行总结分析.     

诠释教育投影新理念——夏普PG-CN450X

随着数字时代的到来,人们的工作、学习和生活的方式被彻底颠覆。在频繁的会议讲解、促销活动、巡回展示或者是普通的电化教学中,投影仪正扮演着一个越来越重要的角色。 特别是在教育行业,投影仪在促进课堂教学改革和教育信息化进程中发挥了重要作用。如何选择一台教育用的投影仪呢?教育演示环境的特殊性,要求投影机必须     

用好计算机完善党校教师培训档案

计算机的应用为党校教师培训档案管理科学化提供了有力的支持.党校教师培训档案是为党校提供教师资源的知识技能储备情况,便于学校对师资能力的了解,为教师将来的职业发展(课题承担、转岗、晋升等)提供重要依据.文章从计算机对于党校教师培训档案建立的重要作用开始论述.     

高等学校电化教学对大学英语教学的重要作用

电化教学是大学英语教学的重要手段,也是调动大学生学习兴趣,提高交际能力的有效载体。在大学英语教学中电化教学能 够创造真实语境,改变传统授课模式,激发学生求知欲,增强学习动力,发挥电化教学优势,培养大学生言语交际能力。针对电化教 学现有设备利用不充分、教材及其软件不完善、教师电化教学意识不强、电教设施陈旧等问题,高等学校要通过强化电教意识,加 强师资培训和教材建设,充分挖掘电教设备潜能,调整课程设置,发挥电化教学隐性效应等有效途径,为外语教师及电化教学工作 者提高学生整体外语表达能力与交际能力提供借鉴。     

依托课题，强化教师信息技术素养培训

从1999年开始，江苏省常州市实验小学就利用寒暑假对全校40周岁以下的教师集中进行信息技术培训，平均每学年达60学时。如：2004年寒暑假，进行了两轮专题网站制作培训。2005年暑假对45周岁以下所有教师进行了英特尔未来教育培训，受训75人全部获得结业证书。2006年暑假对45周岁以下教师进行了病毒防范及网络维护的专门培训。     

"蓝海"享受——参加江夏区嵌入式教育技术培训印象

2009年5月,区继续教育中心来了个培训通知,说是要组织全区教师参加教育技术培训,教会大家做课件,从语文教师开始.     

谈语文教学中多媒体的使用原则

我听过一些多媒体语文课,其中不乏优秀课例,但也有将多媒体当投影仪或录音机使用,浪费多媒体功能的"多媒体课";也有只见音像、不品文章,喧宾夺主、华而不实的"多媒体演播课".究其成因,是这些教师以固有的传统教育的思想和理论去指挥现代化的教育设备,教育技术不能实现与教育思想的良好融合,自然就难以达到理想的教学效果.     

民族地区教育信息化与教师信息技术培训探索

从2001年开始鄂尔多斯市教育系统进行了一系列的改革,采取全市教师竞争上岗,末位淘汰,不合格教师转岗、下岗,补充大学毕业生,对上岗教师进行培训等措施,更具有时代意义的是鄂尔多斯市根据教育部提出发展现代远程教育的战略目标,抓住机遇,争取项目,大力发展现代远程教育,全面实施“校校通”工程,通过培训、提高教师素质,全面提高全市教育教学质量。     

新课程中的信息技术骨干教师培训

<普通高中技术课程标准(实验)>(信息技术部分)于2003年3月正式公布,基于新课程标准的实验教材将于2004年9月进入高中课程改革实验区开始实验.为了使教师能够理解新课程,尽快成为课程改革的推动者,基于课程标准和实验教材的教师培训工作将全面展开.2004年5月底至6月初,信息技术骨干教师的国家级研修已经进行了一轮.此后,各省将陆续开展针对本省实际情况的教师培训工作.省内培训大致分为三个层次进行:骨干教师的省级培训;一般教师的培训;校本教研.(由于各省的实际情况不同,有的省将采取视频会议等方式同时进行第一、二层次的培训)一般而言,第一层次是一个短期集中培训,培训的对象是能担负下一级培训任务、能做出创造性工作的、来自全省各地的信息技术骨干教师.我们所关注的正是这一阶段的培训,它直接关系到整个培训工作的成功与否.     

对师徒"传、帮、带"培养模式的记录与思考

学校发展的动力产生于学校自身,它来自学校对现状和改革目标的理性认识;学校的发展有赖于教师的发展,没有教师的发展也就没有学校的可持续发展.以教师的专业发展促学生的全面发展,以师生的共同发展作为学校的发展的基本表现形式就成了我们的努力方向和追求目标.校本培训就是要从学校的校情、改革目标、发展需要出发,对教师实施有计划、有目的的在职继续学习,我校从2005年根据校本培训的总体构想开始实施师徒"传、帮、带"青年教师培养模式,并经过不断的教育实践和探索已经形成初见成效的校本教师培训模式.     

中小学教师信息技术应用能力提升工程随想

教师队伍建设是教育信息化可持续发展的基本保障,信息技术应用能力是信息化社会教师必备的专业能力。自2000年以来,教师培训受到了从教育部到各级地方教育行政部门,从各级各类学校到广大一线教师的高度重视和普遍欢迎,全国各地也开展了许许多多形式多样的教师面对面培训和远程培训活动,取得了显著成绩,但也存在诸多问题。从全国范围内教师培训的现状看,真正能够让参与教师不断融入其中、触及教师专业省思和实践改进的教师教育活动并不多。许多培训活动过于注重理论学习,培训内容脱离实际,培训方式单一,缺乏有效的管理机制．培训观念落后等。近年来,越来越多的地区开始较大范围地采用教师远程培训。     

五步导学法与信息化教学在英语课堂中的应用

“五步导学法”是近年来兴起的强调以学生为主体,教师为主导的一种新型自主高效课堂教学模式。教育信息化是将录音机、电视机、录像机、投影仪乃至多媒体计算机等信息化教学手段引进课堂,也是教育形式和学习方式的重大变革。在英语教学中,运用五步导学法与现代信息技术手段相结合的办法,充分发挥其有利因素,能调动学生的积极性,提高课堂教学效率,优化教学质量。     

点读学习在小学英语教学中的应用

中国的学生从小学就开始学习英语,但学习效果却和十几年的学习时间不成正比.这和中国的英语教学只停留在教室中、主要采用以教师讲解为主的教学模式有很大的关系.而语音教室的资源限制和录音机播放的被动单调都不能满足英语教学的需求.点读学习技术作为-种新型技术,能让学生主动去点取感兴趣的知识点,主动参与学习的过程,从而取得良好的学习效果.     

浅议教育技术能力培训中教师的认识误区

目前,全国已经了开始中小学教师教育技术能力培训。笔者有幸作为培训教师参加了省里的培训。现对本次中小学教师教育技术能力培训中学员们表现出来的一些认识误区进行总结分析。     

交互式电子白板给小学英语教学增光添色——以At the weekends教学为例

今年年初,我校引进了交互式电子白板(以下简称电子白板),并对教师进行了培训,原来交互式电子白板不仅支撑人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换,而且它还自带一个强大的学科素材库和资源制作工具库,并且是一个兼容各种软件的智能操作平台。下面,结合牛津小学英语At the weekends的教学,谈谈在英语教学中运用电子白     

微格教室在农村教师培训中的应用

嵌入式培训是我们对教师培训模式的创新.什么是嵌入式培训?就是将课堂教学通过微格化处理,逐步嵌入到教师集中培训中,并逐渐转移到校本培训中去.这种相互渗透的实践,克服了师资培训脱离教师实际、脱离教学一线、脱离教学改革、脱离教师个性发展的弊病,为教师的专业化发展开拓了一条新路.但是这一模式需要大量的生成性教学、教研资源做载体,也需要许多先进的计算机硬件系统来支持.为此,我们进行了三年多的摸索.     

关注投影仪

市场篇世界投影仪市场状况首先我们看一下世界范围的投影仪的市场状况。1997年投影仪的销量为341万台,ig98年投影仪的销量为456万台,而今年预计为554万台,到2000年预计为72方台。从这个数据我们可以清楚地看到,投影仪市场每年以30％以上的速度迅速发展。（表1、图1）来1虽近几隼没出仪的销自量（单位：万百分辨率是投影仪重要的指标。从投影仪分辨率的需求量来看,1998年世界范围内SVGA投影仪和XGA产品是市场主流,分别是266万台和19万台。今年将会格局会有所变化。用户对XGA投影仪的需求将首次超过对SVGA的需求。据市场预测,今…