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“软件开发环境与工具”课程教学研究与探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从开设"软件开发环境与工具"课程的必要性出发,从课程开设时间、教学目的、教学内容、实践环节、教学过程、考核体系等方面详细论述了课程建设方案,是教学方法改革的一次探索。 相似文献
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针对电类专业程序设计基础课程课时少内容多、教学效果差、学生实践能力弱等情况,提出以学生为中心,从电类专业学生对计算机仿真、硬件编程的需求为出发点,有针对性的在教学内容、教学方法、上机实践、教师辅导答疑、考核机制等方面进行课程教学体系改革。实践表明:此方法能够有效提高教学质量与教学效率,为后续课程奠定良好基础。 相似文献
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以能力为导向的程序设计类课程教学体系 总被引:5,自引:1,他引:4
计算机专业程序设计能力是计算机及相关专业学生最重要的专业能力之一。本文分析现有程序设计类课程的目标定位、课程教学内容、实践教学模式等方面存在的不足,结合浙江财经学院程序设计类课程教学实际,提出基于能力目标导向,设计程序设计类课程教学体系(包括实践教学体系),构建开放式的实践教学平台,改革课程教学内容、教学模式和考核方式,以加强对学生专业程序设计能力的培养,提高学生的实践能力和创新能力。在该课程教学体系中,我们强调程序设计思想和方法的运用,强调程序设计的在线实践和项目实训,强调团队协作和创新能力的培养。最后,本文介绍了改革和实践的成效。 相似文献
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在分析目前高校程序设计类课程教学中存在的相关课程教学内容部分重合、实践教学环节薄弱等问题的基础上,研究从程序设计基础到Java高级应用开发框架的课程教学体系构建.通过合理安排两门课程的教学内容,设计基础知识和应用开发兼顾的教学方案、项目驱动的高级应用框架开发实践,以及理论结合实践的考核模式等改革措施,促进学生动手能力及项目开发实践能力的培养,为程序设计类课程的教学体系构建改革提供可行的方案. 相似文献
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数据结构课程教学改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
根据课程教学特点探讨教学改革的指导思想,提出5个方面的措施,通过面向对象化教学思想、案例、项目驱动相结合的教学方法、课程网站建设以及考核体系方面的改革和实践,为教学改革提供借鉴。 相似文献
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面向21世纪计算机科学与技术专业人才培养需求,本文从更新教学内容、革新教学手段、改革教学方法和考核方式、加强实践环节等方面作了《数据结构》课程建设改革方面的探讨与实践。 相似文献
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面向21世纪计算机科学与技术专业人才培养需求,本文从更新教学内容、革新教学手段、改革教学方法和考核方式、加强实践环节等方面作了《数据结构》课程建设改革方面的探讨与实践。 相似文献
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《数据库原理》课程建设的实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了《数据库原理)课程建设中,在确定教学目标,完善课程内容新体系;在改革教学方法,注重能力培养;在强化实验环节,提高学生的动手能力;在课程考核的改革等方面所进行的教学实践与探索。 相似文献
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针对应用型地方本科院校嵌入式系统教学存在的问题,提出校企合作下的课程体系设置,采用项目驱动教学法,以项目为引导,以需求学理论,以实践为主导,并从教学方法、师资、实践、教材、管理制度方面做出改革来确保教学效果。 相似文献
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本文针对《数据库应用》课程建设命题,笔者主要从三个方面进行了阐述:总结了该课程在高等职业院校课程体系中的作用;其次,简略介绍该课程在我院自开办至今的开设情况,包括课程教学内容、教学保障等。最后总结归纳出该课程应如何建设等问题。 相似文献
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分析目前应用型本科高校在J2EE方向的课程体系设置及教学现状,提出计算机软件人才培养应当以培养实践动手能力强,具备实际软件开发技能的人才为目标,介绍"瀑布迭代"型的J2EE方向课程体系设计,并结合实际教学内容,详细说明该体系中五个重要的教学模块及其衔接迭代关系,阐述校企合作及教材编写在教学改革中所起到的促进作用。 相似文献
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刘芳 《电脑与微电子技术》2012,(21):35-37
针对数据库设计实训课程的教学缺乏系统工程性、学生的数据库分析设计能力不足的情况,我们采用项目化实践形式改革现在的传统实训教学过程,采用工程化的项目过程指导整个实训.并且强调教师在整个实训过程中的导向作用。提出卖训过程中教师需要具有多重身份的观点。 相似文献
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分析目前应用型本科高校在J2EE方向的课程体系设置及教学现状.提出计算机软件人才培养应当以培养实践动手能力强,具备实际软件开发技能的人才为目标.介绍“瀑布迭代”型的J2EE方向课程体系设计,并结合实际教学内容,详细说明该体系中五个重要的教学模块及其衔接迭代关系,阐述校企合作及教材编写在教学改革中所起到的促进作用。 相似文献
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本文在分析我院计算机专业课程设置现状的基础上,运用模糊数学的理论知识对其课程设置的各个环节进行定量分析,建立适合新生本科院校的课程体系。 相似文献
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本文以《Vi8ual Foxpro程序设计》课程为例。分析并利用Blackboard网络教学平台完成了网络课程教学系统结构的研究与设计.具有在线学习、作业管理、在线测试、交互与协作、学习效果评价等功能。实现教学全过程管理与师生共事的协同工作模式。 相似文献