计算机数值模拟与仿真在光电子课程中的应用

本文分析了计算机辅助教学的现状以及计算机数值模拟和仿真应用的优势。以我院光电子系列课程为例,本文还从课程教学、实验教学和科学研究等方面介绍了计算机数值模拟与仿真辅助教学平台的构建,取得了较好的教学效果。计算机辅助教学环境的构建,有利于创新型人才的培养。     

以计算思维培养为核心的大学计算机通识课程改革

本文介绍了大学计算机通识课程的教学目标,即：培养学生的计算思维意识与能力,掌握计算思维解决问题的一般方法和步骤;分析了课程改革前大学计算机通识课程教学中存在的问题,介绍了以计算思维培养为核心的大学计算机通识课程的内容设置和教学方法,提出了以计算思维培养为核心的大学计算机通识课程的课堂教学模式。     

“建构式生态课堂”在计算机文化基础教学中的应用

以潍坊职业学院计算机文化基础课程教学为例,结合山东省高职院校计算机文化基础课程考试大纲,针对教学过程存在的现状和问题,对课程涉及到各元素进行分析研究,提出在计算机文化基础教学中施行"建构式生态课堂"的教学模式。     

网络技术构建网络课程教学的思考

人类进入21世纪以来,计算机网络技术得到了快速的普及和发展,人类进入了以网络为核心的信息时代。计算机已经成为人们办公、休闲娱乐不可缺少的重要组成部分。计算机网络课程是计算机专业学生的必修课程,同时很多其他专业可能也会开设这门课程。计算机网络课程是一门相对来说比较抽象、强调学生动手力的课程。因此,其教学方式也受到了广大教师的重视。文章针对现今计算机网络课程教学的现状,然后结合网络技术对于网络课程教学的构建提出一些改进措施。     

计算机等级考试导向下的智慧课堂实践研究——以“计算机基础”课程为例

基于新形势下高职院校学生对计算机等级考试的倍加关注,对高职“计算机基础”课程教学现状进行分析,以计算机等级考试为导向对“计算机基础”课程教学提出改革策略和设计思路,使用云班课智慧教学平台对“计算机基础”课程进行创新实践,使得计算机等级考试通过率和学生满意度均达到较为理想效果,“计算机基础”课程的教学质量得到全面提升。     

计算机硬件类课程实践教学改革的探索

实践教学是培养学生创新能力的重要环节,本文以计算机硬件类课程实践教学的改革为背景,结合本校的人才培养实践和教学经验,紧密围绕创新能力培养,探索改革计算机硬件类课程实践教学体系、实施方法和实验室建设,提出了笔者的见解和思考.     

公安院校计算机取证课程建设分析

文章在分析了计算机取证现状和当前公安院校对信息网络安全监察专业迫切需求的基础上,提出了计算机取证课程建设方面的建议。主要从课程性质与定位、课程教学思路与建议以及以教学为基本职能的实验室建设展开讨论。     

案例教学法在《计算机信息安全》课程中的运用

计算机信息安全课程知识面广泛,牵涉计算机安全信息呈现出多样化的特点,十分适合以案例教学的方式去开展,这是保证教学质量提高的重要方式。文章从这个角度出发,探析如何将案例教学法运用到计算机信息安全课程中去,为实现计算机信息安全课程的教学目标提出意见和建议。     

计算机基础课课程思政建设探索与实践——以“计算机组装与维护”课程为例

课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务,为高校带来了教育理念创新和实践创新。本文以计算机类专业课“计算机组装与维护”教学实践为例,探讨课程思政改革建设中的实践经验。针对课程思政的实施困境,贯通分析,确立“同向同行”课程思政教学目标;校企合作,建立“对接产业、对接热点、对接职业”课程思政案例库;知行合一,构建“课堂、校园、社区、企业”四个维度一体化的课程思政教学体系,有效推进了课程思政示范课建设,以提高课程在价值引领方面的育人目标。     

面向计算思维的“计算机导论”课程内容重构与实践

计算思维是当前计算机教育需要重点研究的课题之一。＂计算机导论＂课程作为大学计算机教育的重要组成部分,为计算思维的培养和实现提供了一个良好的平台。笔者在总结多年教学实践经验的基础上,以培养和训练学生的计算思维能力为核心,重构＂计算机导论＂的知识体系,并将＂计算思维＂引入课程教学过程,取得了良好的教学效果。现将其中的一些教学经验与大家分享,希望能为其他课程的教学改革提供借鉴。     

高中计算机教学方式方法分析

本文以高中计算机课程教学为研究对象,围绕新课改背景下高中计算机教学方式方法的创新应用展开研究。希望能够通过以下研究工作的开展,对进一步促进新时期高中计算机课程教学有效性的提高具有一定的理论借鉴意义。     

提高中职学校计算机基础课程教学水平有效途经分析

中职学校计算机基础课程教学出现了一些问题,有必要提升计算机基础课程教学水平.分析中职学校计算机基础课程教学存在的问题,由此提出了提升计算机基础课程教学水平的方式,为中职学校计算机基础课程教学提供相应的参考和指导.     

微课在计算机基础教学中的运用

微课这门新兴的教学模式,虽然没有完全普及,但是,在计算机教学模式上具有质的突破,这项教学模式打破了传统计算机教学的常规模式,是信息化时代先进科技的结晶.计算机在高教育制度中是门相对重要的课程,学生必须通过学习计算机的基础课程才能深入计算机课程的深入学习,本文以微课在计算机基础教学中的运用为主题,提出以下几点:①对于微课的基本认识以及其自身的特点所在;②在计算机课程教学中微课的作用.     

基于PBL模式的高职《计算机基础》课程教学应用探析

如何在《计算机基础》课程教学中培养学生的计算机素质与应用能力,使学生能够运用计算机技术与手段来解决学习与工作问题,这是信息化时代对高职《计算机基础》课程教学提出的新任务和新挑战。对此,以问题为导向的PBL教学模式能够为高职《计算机基础》教学提供有利帮助,学生在该教学模式利于掌了学科知识、锻炼应用能力。本文将基于PBL模式探析其在高职《计算机基础》课程教学中的应用。     

计算机硬件课程建设问题初探

随着计算机技术的快速发展,计算机在各行各业中的运用都逐渐广泛起来,计算机硬件课程逐渐走入人们的视线,计算机硬件课程与其他专业课程相比有着明显的不同,如果仍然以传统的教学模式和课程建设标准为指导,可能会出现与教学实际不符合的情况,也不利于计算机课程的发展。本文针对计算机硬件课程建设问题进行了简单的讨论,以期能够更好的建设计算机硬件课程。     

探究计算思维与高职院校计算机课程改革的基本思路

近年来,计算机课程在高校教学中的地位不断提升,高职院校传统的计算机教学方法已经不能满足当代的需求.本文将从当前高职院校计算机教学中面临的问题入手,探索以计算思维为导向的高职院校计算机课程改革的基本思路.     

计算机基础课程中的教学设计案例分析

以计算机基础课程中建立演示文稿的链接为例,阐述计算机基础课程的特点,教学设计与实践提高综合运用能力,包括教学内容的选取、教学方法的设计、课程教学评估。     

模块化教学在计算机基础中的应用

本文以模块化教学为出发点,以《 计算机应用基础》课程为例,着重分析我院在该门课程中实施模块化教学的可行性,以及在该门课中如何实施和划分教学模块.     

计算机硬件实验课程的改革

计算机硬件实验课程是计算机相关专业教学的重要环节,计算机硬件实验课程能够对学生的动手能力和实践能力有很好的锻炼,但是目前计算机硬件实验课程在教学中存在一定的问题。本文从计算机硬件实验成存在的问题出发,讨论了计算机硬件实验课程的改革,为提高计算计算机硬件实验课程的改革和教学水平的提高提供一定的参考意见。     

等级考试视域下高职课程优化研究——以“计算机应用基础”为例

文章以艺术类高职院校“计算机应用基础”课程为例,由艺术类高职学生学习特点出发,分析教学中面临的问题,以计算机等级考试为切入点,结合教学实践,在教学内容、教学方法、考核方式等方面提出改进措施,将计算机等级考试与计算机应用基础课程融合,以考促学,引导学生树立正确的学习态度,激发学生学习的积极性和主动性,优化课堂效果。