理工科大学生人文素质现状探析

章详细论述了人素质教育的本质特征,用大量数据阐释当今理工科大学生人素质现状,分析探讨由此而成的原因,即教育的“工具意识”偏颇所为,教育的“工具意识”导致受教育形成极强的“工具－功利”意识,是造成理工科大学生人素质弱化的根本原因。     

对理工科大学生人文素质教育的思考

理工科大学生人文素质教育令人担忧。本文论述了加强大学生人文素质教育的对策     

理工科教师人文素质探析

本文从建国以来教育思想、教育方针、教育体制的确立和发展等方面分析了影响理工科教师人文素质的主客观原因,指出在目前推行素质教育的有利客观条件下．理工科敌师应积极转变观念,通过各种有效途径提高自身的人素质。     

独立学院理工科专业学生人文素质现状调查及分析——以南京工业大学浦江学院为例

通过自编问卷对理工科专业为主独立学院学生人文素质现状进行调查,发现学生人文知识相对匮乏、人文精神有所欠缺,知行脱节现象比较突出等。在调查分析的基础上,提出了应当建立人文课程体系并完善教师自身人格魅力,营造校园人文环境氛围,强化人文素质教育渗透内化功能和加强养成教育和行为规范教育创新服务人文素质教育4点建议。     

住区更新改造根植性研究框架初探 ——基于西安铁路家属区的质性研究

我国住区的更新改造多为传统的物质空间更新.尝试应用社会经济学中的根植性理论探索住区更新改造问题.首先,选取西安铁路家属区为研究对象进行前期田野调查,发现更新改造中的问题主要集中在社会经济层面.其次,针对问题特点,梳理了根植性理论的发展与应用,通过扎根理论构建更新改造的根植性理论框架,并就资料处理、分析步骤与框架内容进行...     

理工科高校人文教育课程设置现状研究

新时期科技与社会的发展对理工科高校人才培养质量提出更高的要求。理工科高校人文教育课程的设置是培养学生综合素质最为关键的环节。通过梳理国内外高校人文教育课程的发展历程,分析国内理工科高校近年在人文教育课程改革进程中取得的进展和存在的问题,并基于课程建设体系提出进一步开发显性课程、隐性课程和活动课程的建议。     

新形势下如何增强军校大学生人文素质

“建设世界一流的大学，必须有世界一流的人文素质教育”。目前，在军队院校中，加强人文素质教育已成为各院校工作的重点。本文从人文素质的内涵着手，详细阐述了新时期下加强军校大学生人文素质的意义，并针对当前军队在人文素质培养方面存在的缺点作出分析并提出相关建议，具有较大的实践价值。     

新工科背景下提升理工科大学生人文素养的思考与探索

在当前教育背景下,提升理工科大学生人文素养,已经成为构建高水平人才培养体系的关键要素问题。文章分析了人文素养的基本内涵,指出了提升理工科大学生人文素养的作用和意义,并探讨了提升理工科大学生人文素养的途径和方式,旨在促进理工科大学转变传统教育观念,促进理工科大学生的全面发展。     

传承八一精神与当代大学生的人文素质养成

当代大学生人文素质养成中存在诸多的问题,人文社科文化知识贫乏,创新精神缺乏,理想追求迷茫,心理素质差,道德修养欠缺的现象比较明显。大力传承、弘扬八一精神,对于引领大学生人文素质养成有着十分重要的现实意义。八一精神丰富的内涵有利于激发大学生的创新意识、鼓励大学生执着追求的斗志,指导大学生努力学习科学文化知识、教育大学生永葆先进性。我们必须营造积极健康的校园文化,突出主流价值观;改进价值观教育载体,多管齐下提高大学生人文素质;加强人文学科建设,完善人文公共课程体系;增强社会实践的认识,在实践中提升大学生的人文素养。     

被动房产业核心竞争力构成——基于扎根理论的探索性研究

解析核心竞争力的构成对推动被动房产业发展具有重要意义.以扎根理论为研究工具,以从事被动房产业相关人员为研究对象,通过深度访谈和文献综述系统分析被动房产业的核心竞争力构成,得到由5个核心范畴组成的核心竞争力构成理论模型.范畴包括宏观层面的因素(节能环保、国家政策与支持、产业间促进),直接或通过影响微观层面因素间接影响核心...     

基于建构扎根理论的中国EPC工程质量监管机制研究

基于政府工程质量监管视角,通过实地调研和深度访谈,采用建构扎根理论方法对访谈资料进行实质性编码,探究EPC工程质量监管机制的核心构成要素及运行机理.在此基础上,结合案例项目资料,综合实证扎根主义方法的优点,融合解释主义理念和批判主义思维,阐述目前的工程质量监管机制"是什么",剖析目前的EPC工程质量监管机制"为什么"不...     

人文教育与理工科大学的人才培养

培养创新能力需要科学教育与人教育的融合，现代科技工程也需要人知识与科学技术的融合。章分析了人教育发展的时代意义和人素质与科学素养的关系，并结合国外一流大学人教育的特色，就理工科大学如何加强人教育提出了具体建议。     

基于深度访谈扎根分析的绿色建筑项目脆弱性与风险关系机理研究

脆弱性作为一个与风险密切相关的因素,由于其隐蔽性特性,在传统工程项目风险的研究中未得到足够的重视。因此,本文从风险管理的视角,试图对绿色建筑项目脆弱性的概念和内涵进行明确,探究绿色建筑项目脆弱性与风险的关系机理。首先运用经典扎根理论方法对访谈资料进行实质性编码,归纳和明确了项目脆弱性和风险2个核心范畴,进一步通过扎根理论的理论编码程序,构建绿色建筑项目脆弱性与风险的关系机理理论框架。整个研究运用扎根理论,通过深度访谈和案例分析,揭示脆弱性对项目风险的影响路径和机理,弥补现阶段绿色建筑项目风险研究忽略脆弱性的不足,研究成果可为绿色建筑项目风险管理提供科学依据。     

谈基于质量控制的建筑工程设计评价

阐述了工程设计阶段对工程建设效益（经济效益和社会效益）的最大化起决定性控制作用的观点,讨论了对建筑工程设计的质量控制、评价给予充分重视的必要性,从质量控制角度探讨了建筑工程设计评价的问题。     

基于生命周期理论的煤炭建设工程全质量管理

对煤炭建设工程的定义和煤炭建设工程质量管理中存在的问题进行了研究,提出了利用生命周期理论进行煤炭建设工程质量管理的思路,并建立了工程质量管理信息系统模型,以解决煤炭建设工程质量监督中的相关问题。     

The quest for the qualitative: New directions in planning theory and analysis

Abstract

This paper argues that new methods of understanding current planning problems might be found in recent advances in qualitative structural analysis. The case for qualitative rather than quantitative analysis per se is presented in terms of the history of systematic modelling in planning, and these ideas are illustrated using the popular development of catastrophe theory applied to problems of urban riots, and land speculations in the central city.     

住宅工程质量的思考与分析

通过对住宅工程质量投诉问题的整理和分析,归纳总结了住宅工程质量投诉现象及表现形式,并从设计、施工、监理等方面入手,探讨了如何确保住宅工程质量,以期克服住宅质量通病,减少住宅工程质量投诉。     

能力素养提升的工程造价教学团队建设研究

针对工程造价专业教学团队建设,提出了教学团队的构建目标和原则。在构建能力素养指标体系基础上,建立了AHP法分析模型进行能力素养重要性排序,提出能力素养提升的教学团队建设思路和具体措施。     

公路工程质量与施工企业积分制度

介绍了公路建设中的质量问题，分析了施工企业在整个项目实施过程中的特点，阐述了建立与工程质量密切相关的施工企业积分制度，提出了施工企业积分制度的主要实施办法。