有点不同的“形状相同的图形”一课

本节内容选于《数学》(北师大版)八年级(下)第四章第三节，本章在已学习“全等图形”和“线段的比”的基础上，以认识形状相同的图形(相似图形)为核心内容，为下一节课学习“相似多边形”做好准备。在本节课的学习过程中，利用坐标的变化放大(或缩小)图形，进一步发展学生数形结合意识；利用橡皮筋近似放大图形，让学生体会相     

一种用于图形形状识别的轮廓跟踪技术

数字图象处理技术中,有三种形成物体边界的通用方法:曲线拟合、轮廓跟踪(虫随法)和边缘点连接。本文提出的图形轮廓切线跟踪法与传统的虫随法轮廓跟踪比较,实现更为简便,所记录的轮廓位置准确,且能直接得到诸如图形边界周长等数据。     

"微课"对中职生图形图像处理课堂教学的促进作用

本文针对"微课"的特点,分析中职生Photoshop图形图像处理的学习现状,探讨"微课"对中职生图形图像处理学习的促进作用,即如何在中课程教学设计当中运用微课,提高学生学习兴趣;运用"微课"突出教学重点解决学习难点,加深学生对学习内容的印象;化解学生学习的畏惧,拓展学习内容和激发学生自主学习能力,提升教师教学效率.     

图形形状的自回归谱识别

作者提出的借用时间序列自回归建模的概念对图形轮廓形状作模式识别的方法具有处理迅速、概念清楚、特征提取准确的长处。     

图形形状特征提取前的重要工作

在阐明图形概念的基础上,研究并改进了图形形状特征提取前的重要工作,包括:提出了适合将特定图象二值化为图形的方法,实现了自动判断图形前景颜色的方法,提出了图形的简单分类体系并实现了自动分类.     

一种基于数学形态学形态谱的图形形状分析判据

数学形态学(Mathematic Morphology)是一种重要的图象处理算法体系,其基本内容是借助     

相同的问候不同的感受

又一个岁末年初,又一次发出对朋友,客户们的问候,面对几十上百封邮件重复的劳动是没有意义的,但我们更不希望收到我们邮件的人们看到的是自己只是成堆收件人中的一个。这里我们不需要特殊的工具,不需要复杂的操作,用我们最熟悉的Word就足可完成了。     

相同的操作 不同的收获

在Word里有一个特殊的功能,就是可以将一些文件的图标直接拖到文档窗口,从而获得一个嵌入的对象,通过双击这个嵌入的对象,就可以直接打开运行了。但笔者在使用时发现同样是拖动一个图标进来,但产生的效果却大不相同(如图),现在将其归纳如下:     

相同的窗口不同的风景

无论在家里还是学校、公司,你是不是总有些小秘密、小心思不希望别人碰?如果真想充分利用自己的电脑,那么在玩游戏和做图像时是不是应该换上不同的软、硬件配置,才能使电脑健步如飞?所有这些其实你的电脑都能做到,只要你一招一式地跟着我们一起学,保证你的电脑会更体贴。     

应用不同，选择相同

在互联网产业飞速发展的今天．人们从观念上对在线交互式网站服务、自动化办公系统、信息化生产系统等在线生产生活方式活动逐渐接受，越来越多的企事业单位从传统服务经营模式，进化为传统生产与在线服务、交互相结合的现在运营模式。在业务的进行过程中，     

不同路径相同的DLL文件

当我用某些软件来检查硬盘上的重复文件时,我发现许多应用程序使用相同的动态联接库(DLLs),其中有许多文件被重复放在了不同的目录下。例如,(大小和日期都相同)DBNMP3.DLL,ORA6WIN.DLL和W3DBLIB.DLL同时放在了EXCEL和APPROACH子目录下。我还发现,有一些文件,如80148088.DRV,OEMSETVP.INFOEMSETUP.INF和TUOBOWIN.DLL也同时出现在     

不同世界，相同青春

自中国大陆与台湾实现直航以来，两岸的距离越来越近，有关台湾的方方面面都逐渐成为近两年的热门话题：“五月天”的流氖《海角七号》的上映、张大春等一众台湾作家出版热的出现……独独艺术领域，仿佛仍是一片空白，鲜有引进。     

计算任意形状图形面积的布尔运算法

本文给出了一种可用于求解任意形状图形面积的算法。该算法简洁、明了,已得到具体应用。     

求解相同PDE不同边值问题的一种简化D-N交替法

本文构造了一种简化的D-N交替法来求解Poisson方程带有不同边值问题。先求两个方程系数矩阵,函数值差额的先验估计矩阵,再用简化的D-N交替法求解。本文的算法简化了,而且可以同时求解不同的边值问题,从而提高计算效率。文中还得出与Richardson迭代法具有最优特性等价的松弛因子θ_n以及简化D-N交替法对应问题的真解u的表达式。     

不同的经验孕育相同的成功

本刊记者:二位所在的企业有很大的不同,能请您谈谈贵企业是一个什么性质的企业?企业的生产方式和业务流程有怎样的特点?     

相同向左走，不同向右走

我没有人格分裂，只是看待事物的角度突然来了个180°大转弯，如果你消极，就会看到毫无变化没有生气的一年，而如果积极，就会看到毫无变化没有生气的一年；而如果积极，就会发现一个迥异不同生机勃勃的一年，究竟用怎样的心态 和眼光迎接新的一年，两条分岔路已经在你脚下展开。     

相同数据不同编码之间转换的应用

本文主要介绍字符集编码和编码之间的联系与区别,以及如何在程序中实现相同数据不同编码之间转换的应用。     

VB中的"图形交换"

教学内容 编写程序,交换两个图片框中的图形. 教学方法 开始阶段:采用让学生独立思考、小组讨论的教学方式,培养学生主动探索的能力. 讲授阶段:采用类比教学法,将编程方法和生活中熟悉的事物进行合理的联系,从生活经验入手,逐步解决问题,启发学生思维,培养学生的学习能力和创新能力.     

教材的使用要有创造性--两节"图形的变化"课引发的思考

近日,听了两节针对同一教材(湖北省省编<信息技术>教材)的"图形的变化"课,在Windows"画图"中将图形翻转/旋转、拉伸/扭曲是本课的主要教学内容.执教的两位教师分别从不同的教学理念出发,对教材进行了不同的处理,教学效果截然不同.由此,引发了笔者的一些思考.