打造有机化学精品课程的探索与实践

介绍了有机化学课程的教学大纲修订、师资队伍建设、教材建设、教学内容优化整合、教学方法改进、教学科研互促、教学管理等方面的改革情况。通过改革将有机化学课程打造成了陕西省精品课程。     

关于有机化学精品资源共享课建设的几点建议

建设精品资源共享课是深化高等教育改革的一项重要举措。本文根据教育部办公厅的有关文件,从师资队伍、教学体系、网络教学、网页设计等方面对有机化学精品资源共享课的建设提出了几条建议,希望对我校的有机化学精品资源共享课的建设有一定的参考意义,使我校的有机化学课程建设真正做到为师生服务,为社会服务。     

地方院校有机化学精品课程建设的研究与实践

有机化学精品课程建设项目通过加强教学团队建设、开展教研教改活动、开发建设有机化学教学网站、科研与教学结合、探索实施开放式教学、课程考试方法改革、引导学生实施研究性学习等建设措施,课程建设取得了较大的成绩,有效地提高了教学质量,起到了较好的示范作用。     

高校“有机化学实验”课程中思政教育的探索与实践

课程思政建设在高校理论学科中已经全面推进,而在实践类学科中体现甚微。以"有机化学实验"课程为研究对象,将马克思主义哲学思想和社会主义核心价值观融入进"有机化学实验"课程作为目的,以加强地方性课程在"有机化学实验"课程领域的建设、提升教师自身思政素养、注重教师教育模式的多元化应用以及落实评价体系作为主要手段,探索了将课程思政分别融入在有机化学实验课前、课中、课后三个阶段的方法,从而有效地进行"有机化学实验"课程思政的改革。     

高职学生“学习共同体”主导型《有机化学》课堂教学改革实践

文章分析了应用有机化学课程特点、高职学生的状况。主要介绍了"学习共同体"的理论基础,以及"学习共同体"主导型《有机化学》课堂教学改革思路。通过教学模式的改革使高职学生能更好地掌握课程的相关知识,是课堂教学改革的有效实践。     

微课程改革在有机化学项目化教学中的应用

随着现代信息技术的不断发展和进步,"微时代"已经到来,并已渗透到教育行业,翻转课堂的微课程改革也层出不穷。微课教学能使学生根据自身实际需要选择性地进行自主学习,以使学生主动学习相关知识。结合有机化学的课程特点及项目化教学实践,提出将微课程改革应用于有机化学课程的项目化教学中,分析了改革实施的背景与现状、研究目标及内容、拟解决问题和研究方法,以期为高职有机化学的教学改革提供思路。     

基于专业课程服务的有机化学教学改革研究

有机化学是药学类专业重要的一门专业基础课程,主要为学生进行后续专业课程学习提供相关的基础知识。结合现阶段高职高专学生现状及课程改革的背景,为了更好的使有机化学课程的教学为后续专业课的学习打下基础,现就药学类专业"有机化学"的课程体系、教学内容及教学方法进行相关改革研究,以便为高职人才培养打下基础,为相关专业改革提供参考。     

工程教育背景下有机化学基础课程改革与实践

结合四川理工学院《有机化学》课程改革的现状,总结和探讨了在创新工程教育人才培养模式、深化工程教育改革背景下,化工类工程专业的《有机化学》基础课程的改革思路、初步经验和心得。通过引入CDIO教学理念、改进教学模式和优化课程内容,提升教学质量,激发学生的学习兴趣,提高学生的能力和综合素质,使《有机化学》课程更好的服务于高素质工程人才的培养。     

基于创新能力培养的有机化学及有机化学实验教学改革探究

为培养具有解决实际问题能力的新时代创新型人才,使有机化学课程教学更加符合新时代的需求,以有机化学课程为切入点,分析此课程在课堂教学以及实验教学中存在的主要问题,并针对相应问题提出改革措施,为有机化学和有机化学实验课程的教师开展教学工作提供依据和建议。     

融合创业认知的有机化学实验课程教学改革实践

在专业实验课程中融合创业认知,实施目标、内容、教法、评价四位一体的教学改革,有利于提高课程教学质量,增强学生的创新创业意识。为促进有机化学实验课与创业认知融合,从教学目标修订、教学内容改革、教学方法改革和评价方式改革四方面着力,依托实验项目,将创新创业意识、精神和思维培养融入有机化学实验课程教学全过程,建设了一批融合创业认知的有机化学实验教学资源,并采用基于实验项目的分组互动教学方式,促进学生的深度学习,取得了良好的效果。     

“大思政”格局下有机化学课程教学改革初探

在"大思政"格局下,实现"思政课程"向"课程思政"的转变是每位专业任课教师的重要职责。立足于有机化学课程教学现状,通过分析传统有机化学课堂教学中融入思政教育的必要性,分别就树立课程思政意识、重视教师队伍建设、注重学情的收集与分析、优化课堂教学、建设第二课堂和健全考核机制六个方面阐述了在有机化学课程教学中开展思政教育的初步改革探索,以期为其他专业课程开展"课程思政"教学改革提供一定参考。     

食品科学与工程专业有机化学课程改革浅谈

文章介绍了食品科学与工程专业的有机化学课程教学目前存在的问题和缺陷,提出在有机化学教学过程中,结合食品工程专业的特点,加强多种教学方法的应用,因材施教,注意培养学生的学习方法,激发他们的学习兴趣,分别从教材建设、教学手段的更新以及教学改革等多方面探讨了有机化学课程体系改革,为该课程今后的建设和发展提供了有价值的经验。     

制药专业《有机化学》教学经验和体会

有机化学作为制药专业一门重要的基础课程,有自己的知识体系和特点。如何兼顾专业和课程特点完成好有机化学的教学,笔者结合自身有机化学的教学实践提出:一方面教师不断强化有机化学基本知识的深入研究,以及广泛涉猎相关专业知识背景;另一方面教师要善于结合专业特点进行教学改革,改革是课程建设与时俱进的重要途径。     

高职高专《药用有机化学》精品课程的建设与实践

《药用有机化学》是药学专业重要的专业基础课,如何将专业基础课程与专业核心课程、工作岗位之间的理论知识和实践技能紧密联系起来,实现专业基础课程与专业核心课程、工作岗位的融合,是每位从事《药用有机化学》教学工作者必须探索和思考的问题。本文从探究以上两方面的结合点出发,介绍了在《药用有机化学》精品课程建设中,如何从课程内容和授课体系的选取、教学方法与模式的创新、精品教材的建设、学习方法的指导以及"双师"结构教学团队的打造等方面,对传统《药用有机化学》课程进行教学实践与改革的做法。     

有机化学及实验课程新体系在人才培养中的应用

本文介绍了湖南大学有机化学与实验课程建设与改革的思路和过程,我校围绕人才培养开展了精品教材与精品课程建设、师资队伍与教学方法改革,新体系在人才培养中发挥了重要作用。     

研究型大学工科有机化学教学探索与实践

有机化学是矿业大学化学工程、矿物加工工程和环境工程三大专业的必修基础课程之一,是连接专业基础和专业应用的纽带。随着学科发展的推进和行业战略方针的调整,有机化学教学也在面临不断的改革与新发展。文章从现阶段有机化学教学建设的现状与特点出发,针对工科专业对有机化学教学的要求,结合我校研究型大学发展模式的实施,对有机化学教学内容、教学方法、教学手段以及教学目标的建设与改革进行探索与实践。     

有机化学网络教学平台的构建研究

分析了少课时有机化学课程中同步使用网络教学平台的必要性,研究了有机化学课程网络教学平台的模块组成、模块范畴、模块布局和模块功能,在此基础上采用模块建设法有步骤、分功能、有目的地科学构建了有机化学网络教学平台,为有机化学课堂教学中同步应用其网络教学平台提供了技术保障,使网络教学平台成为有机化学传统课堂教学之外必不可少的"第二课堂"。     

以创新为核心促进有机化学教学的实践探索

基于培养创新性人才为教学核心,以西南科技大学的有机化学课程教学和实验课程体系为研究对象,通过对有机化学课程教学的多样性、有机化学教材的改革、教学方法的多样化及实验教学的改革措施等内容进行研究,探讨解决传统有机化学课程教学中课程设置单一、课程知识陈旧以及教学方法落后等问题,探索以创新为核心的有机化学课程教学新模式,培养学生的创新和创造能力。     

如何提高工科学生学习《有机化学》课程的兴趣

根据有机化学的学科特点以及学科发展要求,笔者针对工科有机化学课程的教学现状,提出通过培养良好师生关系、课堂教学联系实际、恰当应用多媒体技术以及改革教学方法来激发学生学习兴趣,使学生熟练掌握有机化学的基本理论,素质得到全面的提高。     

适应应用型人才培养的有机化学课程考核方式改革探究

有机化学课程考核方式改革在培养药学类应用型人才中具有重要的意义。在有机化学教学体系、教学内容和教学手段改革具有一定成效的基础上,积极推进有机化学课程考核方式的全方位多元化改革,采用更科学的考核评价体系。通过有机化学课程考核方式改革,培养出能够利用理论和技术解决生产中的实际问题的药学类应用型专门人才。