子美拓开诗世界——论苏舜钦诗歌对宋诗主题的开拓

苏舜钦是北宋著名诗人,文学史上"苏梅"并称.苏舜钦诗歌具有强烈的使命感和忧患意识,主要体现了如下两个主题精神:救弊济时的现实关怀精神,杀敌报国的爱国主义精神.这对宋诗现实关怀精神和爱国主义精神主题的形成起了开拓和奠基作用.     

浅析爱国主义的时代境遇

在五千年的历史文明进程中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。然而爱国主义精神在不同的历史时期有不同的内容和主题。本文作者主要探索爱国主义在全球化背景下的时代境遇,从爱国主义的内涵厘定入手分析爱国主义的时代特征,最后探讨时代背景下爱国主义的时代意义。     

从革命走向完全人格——蔡元培的爱国主义思想初探

爱国主义既是一种主观的情感,又是一个历史的范畴,社会历史条件变迁必然会促使爱国主义思想主题的转型。蔡元培适应时代变化的需要,自觉省思历史的经验教训,成功地实现了从革命走向以德育塑造完美人格的爱国主义历史主题的转变。深刻研究和科学把握蔡元培爱国主义思想的转型逻辑,对于扎实推进以“大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新的时代精神”为主题的公民道德建设工程有重要的借鉴意义和时代的启示作用。     

“抗疫精神”融入大学生爱国主义教育实践研究

爱国主义是中华民族精神的核心,中华民族在岁月长河中生生不息与爱国主义的优良传统存在密切关联。而在疫情期间展现出"抗疫精神"也成为爱国主义教育的绝佳素材。"抗疫精神"融入大学生爱国主义教育实践具有重要的现实价值,将砥砺青年大学生的爱国之志并用自己的行动践行爱国主义。探索"抗疫精神"的爱国主义内涵、出发点选择及实践路径,旨在弘扬新时期爱国主义精神,为"抗疫精神"融入大学生爱国主义教育进行有益的探索。     

论管桦作品与京东地区文化背景的关系

管桦的儿童时代、少年时代和中年时代都是在京东地区农村度过的，这一地区的化背景对管桦的作品有重要的影响。管桦的作品中体现了鲜明的爱国主义和英雄主义精神，表现了他对故乡的人民的深厚感情。他的作品中体现了强烈的人关怀，也具有“慷慨悲歌”式的京东地区化风格。     

邓小平爱国主义思想的基本特征

中华民族是一个富有爱国主义光荣传统的伟大民族。在实践中形成并发展的邓小平爱国主义思想具有显著的时代特征和丰富的思想内容。爱国主义是中华民族精神的核心，要弘扬和培养民族精神，必须全面掌握和深刻理解邓小平爱国主义思想的基本特征。     

美国军校的爱国主义教育给我们的启示

在对美国军校的爱国主义教育问题进行了深入剖析的基础上，指出“爱国主义教育”已经构成美国军校教育体系的晶核．美国军校制定的爱国主义教育计划，切入点是作为一名美国军人的自豪感和责任感，着重弘扬美国精神，包括热爱国家、维护社会稳定、务实开拓、勤劳诚实的精神．其爱国主义教育体系可谓系统完善、注重效果、潜移默化，且能渗透进日常生活细节．最后指出了美国军校爱国主义的局限性和欺骗性。     

论社会主义核心价值体系

社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要内容。它主要包括3个方面：以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。它既体现了继承传统的精神追求，又体现了我们对待现实的态度和价值准则。社会主义核心价值体系顺民心、应民意，既是对历史经验的科学总结也符合社会主义价值观建设的规律，有着重要的现实意义。     

论当代大学生爱国主义教育的重点

新时期大学生爱国主义教育的重点，在于结合时代特征和历史经验教训学入分析爱国主义的本质特征，纠正学生的认识偏差；要紧扣新时期爱国主义的主题，激发广大学生献身于建设有中国特色社会主义的热情，要引导学生认准当前爱国主义实践的必由之路，积极拥护和投身于改革开放实践活动。     

爱的关怀和召唤·巧妙的叙事视角——《春桃》艺术魅力浅见

《春桃》以其特有的爱的关怀和召唤及巧妙的叙事视角,使其主题所表现出的人性精神和道德力量产生了永恒的意义和经久不衰的艺术魅力。     

圣徒的觉醒--鲍德温的戏剧《阿门角》主题浅析

文章分析了詹姆斯.鲍德温自传性戏剧《阿门角》的主题。在该剧中,他将反宗教意识与爱两大主题完美地结合起来,把摒弃宗教、珍惜关爱作为该剧的主旋律。剧中的艺术家充满爱心、富于社会责任感和抗争精神,对同胞怀有浓厚的人文关怀。     

台静农抗战小说的另一种解读

台静农的抗战小说，深刻地表现了人民群众民族解放意识的觉醒，对爱国主义精神进行了热情讴歌，思想艺术特点显著，呈现出强烈的现实主义战斗精神。     

浅淡新时期青年的爱国主义教育

爱国主义教育是精神明建设中的一个重要内吝。本对新时期如何进行爱国主义教育和如何处理好爱国主义教育中的几个关系等问题进行了阐述。     

打造吉林省红色资源IP协同高校爱国主义教育研

吉林省红色资源作为中华民族精神的重要组成部分,是吉林省得天独厚的历史与人文资源,是优秀文化和优秀民族精神的延续,对当代大学生爱国主义教育开展的作用不容小觑。通过对吉林省爱国主义教学资源的梳理和挖掘,打造吉林省红色资源IP,多渠道加以利用,从而达到提高大学生爱国主义教育实效性的教学目标,培育大学生爱国主义精神。     

从战时新闻看爱国主义与新闻专业主义的矛盾

在战争时期，赢得战争的胜利是每一个公民爱国主义精神最直接的体现。而作为记者，因为其全面客观的报道理念，可能会在战争中给其祖国造成不利影响。这就导致了专业主义与爱国主义不可调和的矛盾。     

费尔巴哈哲学：马克思向实践本体论过渡的理论中介

费尔巴哈揭示了思辨哲学与基督教神学的同构关系，然而，由于他在批判唯心主义的同时也失去了辩证法思想，致使他在历史观上仍然陷入唯心主义深渊。马克思在扬弃费尔巴哈旧唯物主义的基础上，吸收黑格尔哲学的辨证法思想，最终确立实践本体论。马克思从实践本体论出发的历史理论或历史哲学遵循着科学实证精神与人文的终极关怀互相统一的原则，始终将理性的目光注视着现实的生活世界，通过现实的社会改造来实现完整的人或总体的人这一终极性的历史目标。     

新时代厚植科学家爱国主义情怀的实践路向——基于共同体主义视角

习近平在科学家座谈会上的讲话中重点强调了科学家的爱国精神.在新时代科学共同体语境下积极引导科学家和科研工作者秉承爱国主义文化、弘扬爱国主义精神、厚植爱国主义情怀,具有重要的现实意义.全面分析总结共同体主义思想中关于爱国主义精神培育的论述,从共同体主义视角推动科学家爱国主义情怀的培育和践行,重点在于坚持传承红色基因和不断锐意创新两方面的统一.在构建科学共同体爱国主义语境和彰显科学家爱国主义情怀的共同努力下,新时代科学家应不断将自身追求融入建设社会主义现代化国家的伟大事业中.     

论社会主义核心价值体系

社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要内容.它主要包括3个方面:以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观.它既体现了继承传统的精神追求,又体现了我们对待现实的态度和价值准则.社会主义核心价值体系顺民心、应民意,既是对历史经验的科学总结也符合社会主义价值观建设的规律,有着重要的现实意义.     

美好生活视域下中原民间儿童服饰中的生命关怀

针对目前国内市场中童装出现的设计问题,尝试从传统民间儿童服饰中寻求解决之道。基于民间社会生活视角,结合文献史料,开展中原地区民间儿童服饰的实证分析,认为中原民间儿童服饰的造型突出实用性生命保护功能,服装色彩和图案通过隐喻方式传递关怀生命的情感,展现出追求美好生活的态度与智慧。中原民间儿童服饰中生命关怀主题元素的表达凸显现实价值,为当下童装设计提供了有益的补充。     

以五四精神涵养新时代大学生爱国主义情怀的研究

五四运动的爆发至今已有100年的历史,是以广大青年学生为主要参加者的反帝反封建的爱国主义运动,形成了伟大的五四精神,爱国主义则是五四精神的核心内容。探索五四精神所蕴含的思想价值对培养新时代大学生的爱国主义情怀教育有着重要的意义,使他们更好的担负起振兴国家的重任。