在阅读教学中培养学生创新能力

致力于培养创新人才,提高全民族的创新素质,是素质教育的时代内涵和特征,这不仅是素质教育在理论上的升华,而且是素质教育在实践上的突破。作为小学教育教学的主要内容之一的小学语文阅读教学,理应把＂创新＂作为研究的重要内容之一。     

浅谈如何在小学语文教学中培养学生的语感

随着突出"人文性"为语文课程基本特征的语文教改浪潮的掀起,我国语文教育家日益认识到了语文的人文价值并对此作了不少探究与研究,随之"语感中心说"也就逐渐替代"知识中心说"而成为二十一世纪语文教育的主导思想."知识中心说"认为学生语文能力是由语文知识转化而来,因而语文教学必须致力于语文基础知识的传授并通过训练促成能力的转化.而语感中心说则认为语文教学要培养学生读、写、听、说的语文能力.     

高职数学教学中学生创新能力培养

高职学生虽然教学基础较差,但好奇心强,仍然蕴含着无限的创新能力.在高等数学教学中,应根据学生的特点,结合专业实际,更新教育观念,实施创新教育,巧用多种教学方法,开展创新实践,培养学生的创新思维能力.     

在小学语文教学中培养学生的想象思维

语文课的教学在小学教学体系中一直占有重要的地位,小学生通过对语文的课堂学习将初步具备读与写的能力;这种能力又影响着他们对其它课程在学习中的效果.同时,由素质教育的概念可知:素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康的教育.因此,在小学语文教学中培养学生想象思维就显得格外重要.     

浅议中学计算机教学中学生创新能力的培养

计算机教学进入到中学课堂已经有十多年的时间了,在这十几年的时间里,中学计算机课程不管是课程性质、学科地位、学习内容都发生了不小的变化,这一点已经毋庸置疑,仅仅是从课程的名称在这十几年中的变化也可以体现出来.在这十几年中信息技术迅速普及,信息收集、处理、发布等能力已经几乎成为了每个公民的必备能力.在这样的现实情况下,教师应当要牢牢把握住本学科的变化特点,培养学生的创新能力,不断提高教学效率,尽可能做到使学生学以致用.     

语文教学中培养学生写作的创新思维

新课程改革着眼于促进学生的发展,尤其是创新能力的发展,而创新能力的核心和基础是创新思维。指导写作是培养学生创新思维的有效途径之一,那么在语文教学中如何培养学生写作的创新思维,提高学生的创新能力,结合我的语文课堂教学,谈以下几点做法：     

语文课堂教学如何培养学生的创新能力

本文从创设宽松的学校语文课堂教学环境,进行语文课堂教学提问,真实生活教学体验与实践,培养学生的发散性思维等方面,分析和探讨了教师在学校语文课堂教学过程中如何促进语文课堂教学改革与实践根索,培养学生的创新能力.     

浅谈语文教学中小学生创新能力的培养

在小学语文教学中培养学生的创新能力,是教学追求的重要目标之一.只要在教学实践中,坚持激发学生的学习兴趣,培养创新意识;充分发挥学生的自主性,培养创新能力;创设教学悬念,培养创新精神;提倡动手设计,培养创新实践.,学生的创新能力就能得到有效的培养,具有创新实践能力的学生就脱颖而出.     

教学中如何培养学生的创新思维

“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最主要的是坚持创新。创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键在人才,人才的培养靠教育。”“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮”。由此可见,创新教育对一个国家的前途命运的发展至关重要。创新意识和创新思维的培养无疑就落在我们每一个教育工作者的肩上．如何在语文课堂中有意识地培养学生的创新思维习惯呢？这的确是一个引人深思且值得探讨的问题。     

浅谈语文写作教学中的人文精神培养

人文精神是整个人类文化所体现的最根本的精神.它以追求真、善、美等崇高的价值理想为核心,以人的自由和全面发展为终级目的.人文精神的获得要通过人文教育来完成.语文属于人文学科,在语文写作教学中培养学生的人文精神,既是它的应有之义,也是时代的大势所趋.文中从三个方面论述了如何在写作教学中培养学生的人文精神.     

浅议语文教学中的能力培养

当今,中学语文教学,特别是高中语文教学都面临一个共同难题：学生不愿学,老师无法教。究其原因,不外乎两点：其一,高考命题罕见课本内容;其二,语文不像数理化,学与不学成绩差别明显,甚至有同学认为：即使一学期不学语文,考试不一定比天天学的差。笔者认为,此原因正道出了当今语文教学的通病：只重视知识灌输,不重视能力培养。     

在语文教学中培养学生记忆能力

小学阶段是发展学生记忆能力的黄金时期.发展学生记忆能力从儿歌引趣巧教拼音、猜谜引趣巧教生字;抓住规律利用变魔术和拼玩游戏及分析声旁形旁记忆汉字;对易混淆的知识用比较分析和口诀记忆法记忆、利用背诵等多方面,激发好胜心,培养学生记忆能力.     

语文教学过程中语感的培养

培养学生的语感是提高学生对语言文字感受力和教学质量的重要一环，要加强朗读、品词分析，抓住精彩片断，把握语感功能，促使整体感知。     

中学数学教学中学生创新能力的培养

中国要应对二十一世纪国际经济、科技,人才竞争和综合国力的挑战,必须与进俱进,全面推进素质教育,这已成为世界性的共同话题.素质教育就是要全面提高人的素质,而创新则是现代人才素质的核心.培养中学生的数学创新能力,提高数学素质,是一项艰巨的任务,具有重要的意义.     

兴趣是最好的老师——浅谈关于语文教学中的阅读培养

心理学研究表明,兴趣是人类对事物的一种向往、迷恋、积极探索追求的心理倾向.兴趣是一种特殊的意识倾向,是学生学习的情感动力,是求知欲的源泉.学生对语文学习产生了兴趣,就会积极主动地去寻幽探胜.     

运用科学的教学方法在语文教学中培养学生的创造力

创造力的开发和培养是现代教育的根本任务，它不仅是个体发展的基础，同时也是现代社会发展的迫切需要。江泽民总书记在第三次全国教育工作会议上明确指出：“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。     

情感渗透在语文教学中的作用

"情感如同肥沃的土壤,知识的种子就播种在这块土壤上."对于孩子来讲这一生需要的不仅仅是知识上的积累,健康的情感对于他们的身心发育也是至关重要的.语文教学可以说在在情感教育不中是不可忽视的一个重要因素.语文课蕴含着丰富的思想感情,而使学生感受、体验、升华这些感情是实现语文教学目的、提高学生运用祖国语言文字能力的必由之路.语文教师在这一"传道授业解感"的过程中担当着不容小觑的角色.作为语文教师,在教学中怎么样进行情感教育呢?我想"以情促知,情知结合"这八个字应该引起每一位语文教师的重视,也就是说把情感带到课堂上,融进语文教学,达到师生情感的共鸣.     

昆虫学教学实践中培养学生创新能力的探讨

从明确教学目标、注重教学过程、实践指导、提高教师自身素质、丰富实践内容等方面,阐述了昆虫学教学实践对学生创新能力的培养,通过探索与实践,取得了显著效果.     

在小学语文教学中如何加强对学生创造力的培养

在基础教育阶段,对学生创造力的培养就显得更为重要。因为只有扎实坚固的地基,才会有高耸入云的大厦。语文教师在课堂教学上不断地磨练。在培养学生创造力上下功夫。