英语颜色词的教学

在英语中,有大量表示颜色的词语,这些词语看似简单,但其所蕴含的知识和内容却是丰富无比.本文从大学英语颜色词教学的空白入手,提出将颜色词的教学与文化、修辞、翻译和词汇的教学结合起来,并通过大量的例子证实了这些方法的可行性.     

小议英汉基本色彩词的文化内涵

在人类语言中,色彩词表现出独特魅力。英汉语言中都存在丰富的色彩词。它可分为两大类,即基本色彩词和实物色彩词。基本色彩词是指那些专门用于表示事物色彩的词,如英语中的red、white、black、yellow、green、purple、blue,汉语中的红、白、黑、黄、绿、紫、蓝。实物色彩词起初只是某些实物的名称,但因这些实物具有某些突出的色彩,     

英语专业本科生英语表达中国文化能力研究

近年来,文化教育在外语教学中的重要性受到外语教育界的普遍重视。然而,对于本民族语文化引入文化教学一直少有涉猎,尤其是对于如何用目的语表达本民族文化这一课题更是少有问津。通过测试了解英语专业本科生用英语表达中国文化的能力状况,提出了文化教学改革的方略,使学生掌握中国文化的英语表达,提高目的语文化和本族语文化双向交际能力。     

中国大学生跨文化交际愿意度调查——英语专业,文科与理工科大学生的对比

通过调查英语专业,文科和理工科本科生在跨文化交际愿意度的差异,试图找出英语学习情感因素(如兴趣、内部动机)如何影响跨文化交际意愿度--这一跨文化交际特征.本研究为国内跨文化交际研究和教学提供一个新的研究角度,力求进一步完善跨文化交际理论.     

大学校园文化的基本内涵探析

"文化"这一概念的定义繁多,对于校园文化的理解也存在着差异。依据界定校园文化的基本原则,大学校园文化的内涵是指在大学长期的办学过程中,由大学师生员工共同传承和创造的物质文化、制度文化、行为文化和精神文化的总和,大学校园文化所包含的这四个层次相互联系、相互渗透,形成一个不可分割的有机整体。     

保定旅游从业人员跨文化交际意识与能力调查及其对旅游专业教学的启示

本文通过对保定地区各高校以及高职高专旅游专业英语的调查与研究,指出在跨文化交际过程中所存在的问题,以及如何在今后的教学实践中培养学生的跨文化交际意识与能力,从而促进保定地区旅游业的发展.     

大学英语文化教学策略浅谈

英语文化教学是大学英语教学中的重要教学内容之一.语言是文化的主要传播工具,是文化体现的重要形式;而文化的发展、演变又会产生新的语言和表达方式.二者相互影响、密不可分.因此,对大学英语文化教学进行研究就显得尤为重要.在大学英语的教授中,对于不同文化的教学是必不可少的,不仅可以促进学生对于跨文化的理解,还可以使学生更好地运用英语进行跨文化交流,将英语真正应用于实践.     

海洋生态旅游的文化内涵研究

解析了生态旅游及海洋生态旅游的相关概念,阐释了海洋文化、生态文化与旅游文化、海洋生态旅游文化,分析了海洋生态旅游的主体、客体的文化属性,并根据海洋生态文化的价值,提出了海洋生态文化价值的实现模式.     

颜色词的文化寓意及其翻译

在汉英两种语言中,都有着丰富多彩的颜色词汇.本文通过对几个典型颜色词汇的简要分析,指出了由于在汉英两种不同文化背景下颜色词汇寓意的差异,翻译时译者要顾及文化差异的因素.     

从颜色词的联想意义看汉英文化差异

颜色词除了表示客观色彩意义外,还具有更多的联想和比喻义.由于文化风俗、地理位置、历史传统、思维习惯等的不同,颜色词在英汉语言中也就具有不同的联想意义和文化内涵.注重颜色词的文化差异有助于正确理解词汇载有的文化内涵,提高跨文化交际能力.     

英汉动物词汇文化内涵的来源

英汉两种语言中与动物有关的词语很多。许多动物形象负载着人们的感情,形成了某些民族独特的动物文化。它们的文化内涵来源多种多样,包括历史、宗教信仰、人们的信仰、神话传说等等。了解这些来源,有助于理解动物词汇除了表面含义以外更深层次的内涵和社会用法。     

浅谈高职英语教学中的语言文化导入

教授一种语言,同时也在传授一种丈化.语言教学与文化教学不可分离、相辅相成.英语教学的任务不仅是培养学生的英语语言能力,还必须培养他们的社会文化能力,使之成为具有跨文化交际能力的人才.本丈结合高职英语课程的教学目标,论述了在高职英语课中进行文化导入的意义,原则及策略.     

安庆市区地名的文化内涵探析

地名是语言中的一个特殊组成部分,是一种综合性的文化现象.安庆是国家历史文化名城,安庆地名真实地反映了民族的地理、历史、语言、文化,同时也反映出民族的心态和风俗等,具有丰富的文化内涵.文章主要针对安庆市区地名文化进行尝试性探索,以期挖掘出安庆市区地名中蕴藏的文化内涵.     

英汉颜色词"white"和"白色"的文化内涵意义对比研究

随着中西文化交流的不断深入.具有深刻文化内涵的颜色词也不可避免地成为跨文化交际的障碍之一.英语颜色词"白"是使用频率较高的两个词语.对比研究"white"和"白"的相同与相异之处,可见有其不同的文化内涵,区别二者的内涵对促进跨文化交际及提高英语初学者语言能力有所裨益.     

浅析跨文化意识下的英语口译教学

本文通过教师文化修养的培养、教材的选择,教学方法的使用和开展第二课堂等几个方面的探索,实现英语口译教学中跨文化意识的培养.     

文化负载词英译的功能对等研究

本文通过功能对等理论对文化负载词英译进行研究。     

文化语境与词汇内涵意义

通过对文化语境和词汇内涵意义的分析,总结了影响词汇内涵意义形成的主要文化因素,并探讨了词汇内涵意义在英汉两种语言中的表现,以期对英汉翻译中如何确立词汇的内涵意义有所启发。     

中国本土文化元素与新一代大学英语教材开发

母语文化知识是跨文化交际能力要素不可缺少的部分.本文从大学生母语文化知识英语表达能力着手,对浙江省多所普通本科高校的1300名学生进行了问卷调查.根据母语文化表达能力测试和问卷调查的结果,本文对现有的大学英语教材的母语文化元素进行了考察和研究,并对新一代教材的开发提出了构想.     

试论宋氏二胡艺术与太极拳的文化内涵

宋氏二胡演奏艺术与太极拳,一个是音乐艺术,一个是武术,同属中华民族传统文化,二者之间存在着居多方面的同一关系。本文试图通过宋氏二胡演奏艺术与太极拳文化内涵的一些方面作探索性的比较论述,旨在寻求二者之间较深层的对话,探寻其中存在的客观规律,从而对二胡演奏、科研与教学实践起到一定的启示作用。     

八宝铜铃舞的文化内涵与功能研究

八宝铜铃舞是酉水流域土家族所独有的文化艺术样式。本文从不同维度对八宝铜铃舞的文化内涵进行表述,即生产方式角度的＂狩猎文化＂、文化性质角度的＂宗教文化＂、文化构成角度的＂复合文化＂。作为一种民间社会文化现象,八宝铜铃舞具有着仪式功能、交际功能以及娱乐功能。