融情于教学注重师生情感交流

在新课程改革理念的推动下,教学越来越重视师生间的情感交流.建立融洽的师生情感关系,教师把握时机和方法加强与学生的情感交流对学生的发展和教学效果的提高具有很大的促进作用.     

浅谈运用多媒体教学——让小学语文课堂更精彩

运用多媒体教学,已经成为新世纪语文教学模式的基本特点.我们按教材的逻辑序列"内容"串联于屏幕上,让学生置身于仿真的世界和背景中,自主学习,持续发现,形成了师生间、学生间、学生与媒体间的信息碰撞,收到了抽象与直观相通、历史与现实相映、内容与情感相融的教学效果,从而有效地突破教学的难点,凸显教学的重点,达到预期的教学目标.     

千里马常在伯乐难求——浅谈音乐教学中的因材施教教学对教师的要求

作为科技高速发展今天的教师,具备一颗爱心的同时更重要的要有较高的知识,用需的知识与爱心,去感化教育学生,使他们生命中的那一点火焰重新燃亮起来,找到生活的目标.     

语文教学中不能忽视的作文批改

作文在语文学科中占有着越来越重要的地位,本篇文章从三个方面来谈本人在实践教学中的体会,要把作文批改当成与学生进行写法、思想、情感交流的阵地,来提高学生的写作兴趣、水平.     

浅析歌唱中的情美

一首优秀的声乐作品必须要经过歌唱者的演唱,才能让听众接受它,欣赏它。首先歌者应对作品词、曲有较深入的理解。不仅要动情的朗诵词句、体会诗词本身的含义、韵律,还要按歌曲的节奏朗诵,进一步分析歌曲的风格、特点,展示歌曲的音乐形象。应运用歌唱的技能及声音的连、顿、刚、柔、明、暗、强、弱、快、慢种种表现手段,将歌曲进行恰到好处的艺术处理。     

让语文课堂真正美丽

在新一轮课改的推动下,课程体系在课程功能、结构、内容、实施,评价和管理等方面都较原来有了重大的创新和突破.要使语文课堂更加美丽,就必须从备好课开始,从学生入手,从语言、对话等方面努力,为学生营造真实的课堂生活,让师生在真实的课堂中走向和谐,生成美丽.     

小议初中历史课堂中的情感切入

情感是一个人素质结构中的重要组成部分,对人的发展至关重要.初中历史情感教学,必须以情感教育目标为依据,结合文本内容来进行.要找准切入点,让学生通过身临其境的方式经历历史的学习过程,在体验、探究、感悟历史的一系列活动中,产生情感体验、主观认识、独立思考和判断,提高学习历史的兴趣,加深对历史的理解.     

和谐是小学语文课堂的本原

构建和谐课堂的重要性.首先,有互动才有课堂的和谐.其次,有恰当、科学的评价,才有课堂的和谐.再者,有激情才有课堂的和谐.最后,有平等的交流平台,才有课堂的和谐.     

利用情感因素优化英语教学

情感化英语教学也就是在英语教学过程中,设法为学生创造肯定性质的情感体验,或利用两种对立情感的可转换性,努力变否定性质的情感体验为肯定性质的情感体验,从而促进师生之间的情感交流,达到最佳教学效果的教学方法.     

朗读让语文课堂活起来

朗读是语文教学中不可或缺,也是行之有效的教学手段,朗读是对文学作品的再创造.语文课堂上应重视朗读教学法,并正确指导学生的朗读,使其具备一定的朗读技巧,培养良好的朗读习惯,提高学习语文的兴趣和能力,切实为学好语文课而服务.     

现代高校校园景观特征

强调校因景观环境与学校的形象、品牌、荣誉和质量密切相关,建设高质量、高品质的大学校园景观应引起各高校的重视,而要建设一个生态良好、景观优美、充满活力和文化气息的现代高校校园,必须了解校园景观的特征.在此基础上深入研究了校园景观的特征,指出校园景观是有机生长的过程;是校园人文精神的物质栽体,能够体现大学自身的精神风貌与特色、营造良好的学习氛围、发挥道德教育的功能和作用;是具有社会综合功能的专用绿地,能够成为融入城市整体环境中的具有多种性质、尺度和功能的空间,其主要活动交流空间构成了城市休闲、交流场所的一部分,校园景观管理也趋于社会化.通过对高校校园景观的本质特征进行分析、阐述,以期对现代高校校园景观的建设起到良好的促进和借鉴作用.     

浅析小学语文课堂教学中的互动交流

随着新课改教学理念的逐渐深入,在语文教学过程中采用师生互动的方式已经成为教学的重要的表现方法。通过师生之间的交流互动,增进了课堂教学的良好氛围,让学生在轻松愉快中开阔了视野,掌握了知识,在互动交流中沟通变得更为融洽,师生、学生之间平等的交流推动了小学语文课堂教学的有效渗透。本文对小学语文课堂教学中的互动交流进行了分析。     

亲其师,才能信其道——浅谈如何在英语教学中营造和谐的师生关系

本文阐明了师生关系对英语教学的影响.要保持和谐的师生关系,提高英语教学质量,教师应学会熟悉、关爱并尊重学生,有效利用情感资源达到师生间情感共鸣,同时学会反思与自我批评来营造和谐的教学氛围.     

做好班主任的工作秘方——班主任工作心得

在教学工作中,班主任的教学任务比一般的科任老师更重,具工作量大、头绪繁多、关系复杂等特点.虽然如此,但并不是很难胜任.只要找到教学管理的规律和科学的管理方法,班级就能够有序且团结地发展,集体凝聚力和向心力也会增强,对营造一个良好的学习气氛有着至关重要的作用.     

浅谈语文课堂的和谐美

和谐是一种教学关系,生活关系.他益于师生思想交流、阅读优化、砥砺创新及身心持续发展.     

让德育之花在语文课堂盛开

新课程标准指出:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应该把它们当作外在的附加任务.应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中.作为一,名语文教师在教学语言文字的同时,结合课文内在的思想感情,挖掘教材的育人点,对学生进行思想教育.     

如何让语文课堂教学更轻松

语文课堂教学是一门很高的艺术,教师教得快乐,学生学得轻松是提高语文课堂教学质量的关键,本文从艺术引入、兴趣激发、科学提问、质疑思维、讨论创新等五个方面进行分析,供同行们参考.     

万水千山总是情——谈小学古诗教学

古诗词是中华文学作品中最精致、最凝练的语言艺术,是中华文明一颗璀璨的明珠,灌溉了伟大的中华民族.小学古诗词教学是小学语文教学中的一大难点.根据小学古诗通俗易懂,易记易诵的特点,本文从了解作者背景,体会诗人人格美;多媒体创设情景,感知古诗意境美;设置背景音乐诵读,感悟古诗整体美三个方面谈了小学古诗词教学.     

浅谈管理中的情感交流沟通

情感是管理工作的一个特殊组成部分,起着十分重要的作用.管理者应充分了解员工的情感变化,通过各种方式与员工进行情感的交流与沟通,及时排解不良情绪,促进员工对组织的积极情感的形成,营造良好的情感氛,推动组织工作的顺利进行.     

中学数学教学中怎样加强学生的学习兴趣

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过:如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦.