新课改下初中体育教学思路与方法创新

随着我国教育体制改革的不断深入,素质教育取代应试教育成为新的教学发展趋势。在新课改如火如荼开展的大背景下,体育教学如何进行教学改革成为体育教学研究的焦点。新课改的教育理念要求体育教学要转变已有的教学思路,改变教学方式,探讨创新的教学思路和教学方法,培养社会所需求的高素质人才。本文分析了新课改背景下初中体育教学中存在的问题,探讨了初中体育教学的新思路和新方法,以此推动体育改革的良好发展。     

探析初中体育教学中主体参与模式的应用实践

近几年来,我国的体育学科教育发展速度较快,对当代学生的身体素质提高以及心理素质的形成与发展有着重要的影响。素质教育的实施推进,使得提高学生的身体与心理素质成为当代初中体育教学的重要目标。初中体育教学在新的教育发展形势下,要进行必要的改革。认可与突出学生在学习活动中的主体地位是初中体育实践改革的重要内容。本文以探析初中体育教学中主体参与模式的应用实践为题,对初中体育教学中主体参与模式的应用方法进行分析。     

新课改下初中计算机教学实施策略分析

初中计算机课堂教学要以人为本,重点培养学生的操作能力和创新能力,在计算机教学中给予学生更多的实践操作机会,提高学生操作计算机的技术水平,正确用计算机获取信息和处理信息。本文针对初中学生的计算机知识的现状,阐述了计算机课程教学的策略。     

新课改下如何提高初中计算机教学有效性

随着我国社会与经济的快速发展,计算机信息技术也取得了迅猛发展,计算机技术已经成为人类生活和工作中必不可少的一部分,社会对于高素质、高技能的计算机专业人才需求越来越大,因此计算机教学在各级院校教育中的地位也逐渐提高。尤其是在新课程改革的背景形势下,教育部对初中计算机教学提出了更高的要求,强调学生的兴趣培养,丰富初中生的计算机知识,提高初中生的实用技能。然而传统的教学模式并不能满足这些要求,课堂教学效率低下。笔者主要结合自己多年的教学经验总结了几点提高初中计算机教学有效性的策略。     

关于初中体育教学策略优化的探究

在初中阶段的教学过程中,体育学科处在一个较为尴尬的境地。即:作为一门中考需要考试并占有较高分值的科目而言,初中体育的重要性不言而喻,但在实际教学安排中,由于体育学科考试内容的固定性,使其在一定程度上具备了"突击训练"的可能。这就使得在实际教学发展过程中,初中体育学科往往在学生初一、初二阶段属于"被排挤"的地位,需要让位于其他需要系统教学发展的学科,并在初三阶段对学生开展"应试化"的体育训练培养,以提高学生在中考体育项目的分数。就实际教学而言,这种教学方式显然是一种无奈之举,但从学生利益及体育学科发展的角度而言,这种教学方式显然又成为了一种错误。本文正是在这一背景下,对初中体育教学进行系统化探究。     

浅谈新课改下初中思想政治教学的策略

目前,在新课程标准下,对我国的思想政治教学提出了越来越高的要求。初中思想政治教学在继承了新的教学方法后,很多教学方法也呈现出了一定的特点。本文主要是根据自己的工作经验,首先对初中思想政治教学的现状进行了分析和探索,并在此基础上指出在新课程标准下的教学策略,以提高学生的思想政治水平,达到教学目标。     

新课改下的初中美术课堂

我国在经济和社会不断发展的同时,在教育领域也进行了较大程度的改革,新课改对于教师和学生都提出了新的要求。新课改要求学生成为学习的主体,在课堂中掌握学习的主动性,而教师则作为辅助学习的力量存在,帮助学生在课堂或日常学习中取得更好的学习效果。文章主要分析了新课改下的初中美术课堂,以期促进学生美术学习效率的提高。     

新课改与新教材下初中数学教学的探讨

新课改实施多年以来,"满堂灌"式的教学模式已逐渐被广大教师所抛弃,取而代之的是凸现学生主体、关注师生情感互动的"主体性教学"模式。但是在实际操作过程中,作为我们一线教师如何能够通过自己的教学实践更好地去继承已有的优良传统,同时也能做出新的发展,值得我们去思索?本文对新课标、新教材的变化、教学改革、课堂模式进行了初步的探讨,意在与同行们切磋怎样面对新教材并提出改变课堂模式,提高教学效率。     

新课改下初中美术鉴赏教学研究

美术鉴赏作为一门独特的学科,在九年义务教育的初中阶段开设该课程。除了能够培养学生学习美术的兴趣之外,同时也能够提高他们对艺术的鉴赏力。在新课改的今天,美术鉴赏这门课程的教学也应该有新的变化。     

在新课改的形势下如何应对高中体育教学

随着我国大力推行新课程改革,课堂教学在很多方面都发生了变化。这就要求教师的理念、教学方式、课堂管理模式都要发生变化。教师要充分认识到这些变化,从而研究新的教学策略。要想让我们的体育新课程体现时代气息,我们的体育教师应该如何定位?如何上课?如何充分发挥出体育课的功能?这些都是我们体育教师应该认真反思的问题。