幼儿教师情绪智力的内容及其提升要领

幼儿教师情绪智力的高低对幼儿的身心和谐发展及其自身的专业成长具有重要影响。文章从阐述情绪智力的理论基础出发,通过分析幼儿教师情绪智力的内容以及幼儿教师情绪智力对提升保教质量、促进教师专业成长的重要性,提出培养幼儿教师情绪智力的要领,以促进幼儿教师的专业发展。     

美英幼儿教师专业标准之对比分析及其借鉴意义

近年来,世界各国为提高幼儿教师队伍的整体素质纷纷出台了幼儿教师专业标准。文章简要介绍和对比分析了美英两国的全国性幼儿教师专业标准。提出若要完善我国《幼儿园教师专业标准(试行)》以进一步推动教师队伍建设标准体系的构建,可以针对不同专业发展阶段的幼儿教师进行专业标准细化;应根据国家标准的基本要求,制定地方性专业标准细则;还应针对不同性质的标准,采取差异化管理、实施、评价模式。     

试析优秀幼儿教师的教育行为特征

优秀的幼儿教师首先要符合《幼儿园教师专业标准(试行)》的要求。在此基础上,其教育行为还要同时具备三大特征:一是以合理的规则引领儿童,帮助儿童成长为负责任的社会人;二是拥有教育智慧,不仅深入了解教育的对象、熟知学科知识,而且还懂得如何去教,不屈从于权威的干预;三是无条件地关爱幼儿。     

试析优秀幼儿教师必备的人格特征

幼儿教师的人格特征对幼儿的发展有重要影响。优秀幼儿教师的人格特征优于普通幼儿教师。文章结合国内外学者关于优秀幼儿教师人格特征的研究结论,依据优秀教师人格特征的维度分类,提出优秀幼儿教师必备的五大人格特征,即善于沟通、勇于创新、不断反思、敬业爱幼、聪慧好学。     

建筑业员工工作家庭冲突的情绪损耗作用机制

工作家庭冲突是建筑业中重要的压力源之一,且因工程特性和环境要求,建筑业员工工作家庭冲突问题突出.本研究基于资源保存理论探究建筑业员工的工作家庭冲突的负面情绪作用机制,构建以情绪劳动的表层扮演维度为中介的工作家庭冲突对情绪耗竭的作用机制模型.运用回归分析、结构方程模型等方法对319份有效样本进行模型检验.研究结果表明,工...     

幼儿教师专业发展水平现状及其对策研究——基于重庆市幼儿教师的调查

研究以《幼儿园教师专业标准(试行)》为评价标准,对重庆市40个区县1100名幼儿教师进行自我评价。结果显示,幼儿园教师专业水平整体较好,但发展性知识以及教师自我反思和发展能力有待加强;城市、公办幼儿园教师明显优于农村、民办幼儿园教师,中年教师最为优秀。在幼儿园教师培训中,应特别重视儿童发展心理学知识的学习与应用;引导教师自我反思、自我成长;同时,加强城乡交流,注重先进带后进。     

幼儿教师眼里的优秀幼儿教师

对幼儿园骨干教师的访谈显示,幼儿教师心目中的优秀教师形象是:钟情幼教,热爱孩子,有职业幸福感;了解孩子,因材施教,给孩子恰当支持;从容向上,善于思考,做终身学习者。其中,热爱并幸福是优秀幼儿教师的专业情感特质,因材施教是优秀幼儿教师的专业技能特质,积极向上、勤奋好学是优秀幼儿教师的个性品质。     

教育日记——幼儿教师专业成长的有效途径

教育日记是思考和创造的源泉。幼儿教师通过写教育日记进行有效的反思可以快速促进自身专业成长。写好教育日记要内心有爱,有钻劲和毅力,掌握写作的方法。     

试论幼儿教师的基本素质

当前,随着教育体制改革的不断深入,幼儿教育工作质量也得到了不断的提升。现在,幼儿园与小学教育彻底剥离,但还是存在教师观念陈旧,不能适应幼儿教育工作发展需要等问题。笔者根据自己二十几年来幼儿教育工作的实践经验,从四个不同的层面探索分析了幼儿教师应具备的基本素质。     

农村幼儿教师生存状况研究

运用问卷调查法对406名农村幼儿教师的生存状况进行研究,结果表明:农村幼儿教师的生存状况不容乐观,居住条件不佳、工资待遇偏低、职业声望和社会地位不高的现象突出。农村幼儿教师的生存现状受到历史因素、社会因素和自身因素的影响,需要教师自身内强素质、外塑形象,社会力量筹措资金、多方共建,政府政策指导、扶持监管,才能真正改善农村幼儿教师的生存状况,促进农村幼儿教育的发展。     

教师教学模仿的多重特征与实践价值

教师教学模仿是教师主体通过对他者教学的观察、效仿、内化、表现和创新,从而实现教师主体与他者之间的身心一体、肉灵互动的多重交往活动,它由教师主体、他者、图式(符号)以及时空环境构成。在实践中,教师教学模仿表现出自在性与自觉性、预设性与生成性、离身性与具身性、脱域性与情境性等特征。教师教学模仿有助于提升教师教学适应性、促进知识创生和技能习得、推动实践经验的生成,以及教师专业发展共同体的建立。     

中条山铜矿峪铜矿区火山岩的地球化学特征及构造背景

对铜矿峪火山岩进行常量元素、微量元素及稀土元素研究表明,SiO2质量分数为47.22%～76.00%,平均66.21%,Al2O3含量为11.03%～20.03%,属铝饱和类型。通过常量元素投点图分析,属一种高钾系列火山岩。稀土元素特征表明,火山岩的源岩浆来源于上地慢。在微量元素的球粒陨石标准化图上,表现为不相容元素Rb、K、Ba、Th的高度富集,同时,具有Sr、Tb和Nb、Ti的亏损,其总体配分型式类似于板内拉斑玄武岩。     

国外收缩城市研究进展及其启示

随着全球化进程不断推进,城市 经济社会转型加快,城市发展出现分化,部 分城市出现了人口减少、经济下滑的收缩现 象,学界对城市收缩的关注也日趋增多。本文 回顾了国外对收缩城市的已有研究,梳理了 现有收缩城市研究最重要的三个主题,即收 缩城市的定义与识别、收缩城市的形成原因 与机制以及对收缩城市的政策响应,并提出 了对中国收缩城市研究的借鉴与启示。国外 现有的收缩城市研究逐渐关注城市收缩过程 的多尺度与多主体问题,聚焦多尺度要素和多 主体利益在城市收缩过程中所面临的问题。 针对中国特殊的国情和问题,我们应在国外 收缩城市研究的基础上,从收缩城市的社会 结构性问题、收缩城市的城市综合问题、城 市收缩过程的模拟与预测以及收缩城市的综 合管理政策等方面着手,尝试和开拓收缩城 市研究的重要方向。     

静止液态甲烷饱和单液滴蒸发模拟

经典液滴蒸发模型无法适用于LNG制冷剂在其蒸气中的蒸发过程模拟。采用数值模拟方法,建立静止饱和甲烷液滴在其蒸气中蒸发的新模型。利用该模型对液滴蒸发过程进行计算。结果表明:模型计算结果准确可靠;气液界面蒸气喷出速度与液滴半径成反比,与温差成正比;"吹拂效应"使温度边界层变厚,热流密度减少;温差为190 K、半径为0.5 mm工况下,"吹拂效应"影响最剧烈,使温度边界层增厚28.8%,热流密度减小27.7%;质量蒸发率随温差以及半径增大而增大且与半径、温差之间具有一定的数学关系。     

小学教师招考试讲中存在的问题及对策

在小学教师招考时,在面试环节有微型课试讲部分,在试讲中考生存在很多问题,主要表现为:导入新课缺乏新意、教学设计无创意、教学语言成人化、教学内容拓展不开、课堂案例远离学生生活、板书设计思路不清晰、教学的现场感差、教学基本功不够扎实等问题。导致一部分考生考场失利。怎样提高考生的试讲水平是高校教师和参加招教考试的考生都应该重视的问题。     

湛江市园林彩叶植物资源及其特色

根据调查和统计,湛江市共有彩叶植物48科,90属,148种(含品种),以龙舌兰科(20种)、大戟科(19种)为主,彩叶灌木占总数的41.9%,其次是草本,鲜见乔木,栽培品种和外来种多,彩叶植物资源丰富.该市彩叶植物热带性质强烈.斑叶植物较多,常色叶植物较多.占总数仅1/3的彩叶植物在园林中使用的频率却在75%～100%之间,近半数的种在园林应用上不常见,彩叶植物的利用结构还需调整.园林配置上,片植、丛植使用较多,垂直绿化使用最少.部分彩叶植物的管理养护水平低,在一定程度上影响了其景观价值.     

全球创新型城市的基本特征及其对中国的启示

通过对欧美发达国家和国际权威机构的创新评价标准和评价结果进行分析,发现全球创新型城市具有以下8个基本特征:①具有较强的综合经济实力和较大人口规模;②具有便利快速的对外交通联系;③拥有较强对外经济联系和广泛的全球市场;④集聚一大批多样化高层次创新人才;⑤吸引大量具有高研发能力的组织机构入驻;⑥具有发达的科技中介机构和科技服务能力;⑦建成国际著名的创新平台和空间载体;⑧具有开放性和包容性的创新文化氛围。这些重要经验对我国创新型城市建设有如下启示:构建具有特色的开放式城市创新体系,系统推进创新型城市建设;引进和培育高技术研发机构,提升城市科技的全球竞争力;深入实施高层次人才引进计划,为城市创新发展提供智力支持;健全科技中介服务机构,推动形成完善的城市创新链条;积极发挥政府协调和促进作用,为城市创新发展提供政策保障;多渠道吸收风险资金和民间资本,为城市创新发展提供资金来源;营造良好的自主创新环境,形成利于激发创新的城市创新文化。     

岭南建筑学派的教育特色初探

该文在简要回顾和梳理岭南建筑学派成长、发展历程的基础上,归纳并论析了岭南建筑学派鲜明而突出的教育特色:注重技术理性的教育理念,强化实践能力的教育方式,坚持变通革新的教育精神。     

美国建筑人工成本特点及其对我国的启示

建筑人工成本主要受建筑行业报酬水平和劳动生产效率的影响.从影响建筑人工成本的工资水平、福利待遇、工会作用、劳动生产效率等方面分析总结了美国建筑人工成本的特点.包括:建筑业生产工人拥有高于所有行业平均水平的工资标准和价值超过总报酬30%的福利待遇:建筑业就业人员参加工会组织的比重较高:建筑业劳动生产效率呈现下降的趋势;建筑人工成本占建筑工程成本的比重呈现上涨趋势等.在分析的基础上.提出了它们对我国的启示.     

美国历史/文化景观保护的发展历程及其教育特点

遗产保护是风景园林行业的重要工作领域。美国在历史/文化景观保护方面走在了世界的前列,分析美国历史/文化景观保护的发展历程及其教育特点,有助于启发和指导我国风景园林专业的遗产教育。首先由美国历史景观与文化景观的概念入手,然后介绍美国历史/文化景观保护和教育概况,最后总结了美国历史/文化景观保护历程及其教育特点。