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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《Planning》2019,(12)
<正>目前大多数学生的英语成绩并不理想,学习英语的方式也是靠死记硬背来的,很显然这种方式的效益是非常低的,而学习英语首先应该理解它的意思,其次了解方式。课堂提问可以让学生学会思考,在老师的引导下达到理解并且学会的目的。初中英语的内容以单词和语法为主,在课堂提问时可以应用更多方法来帮助学生理解语法知识。本文主要介绍初中英语课堂提问的技巧与策略,促进课堂教学。1.引导学生学习1.1引导学生学习首先要教师引导学生学习,激发学生学习兴趣,  相似文献   

2.
《Planning》2015,(44)
<正>课堂提问是一门艺术,有效的提问方法会调动学生学习积极性,帮助学生理解和掌握具体知识。在初中英语教学过程中教师需要选择合适的提问方式,激发初中生探究英语未知领域的愿望,帮助学生形成正确的英语思维和良好的学习习惯。1.鼓励学生提问调查发现,很多初中生在学习英语过程中都会存在这样或者那样的问题,但是只有小部分的学生会主动说出自己的想法或者对知识提出质疑。长此下去,会出现恶心循环,不会的  相似文献   

3.
《Planning》2016,(5)
课堂提问是小学语文教师常用的一种教学方法,它可以引起学生的思考,让学生充分发挥自己的聪明才智,开阔学生的视野。课堂提问也是有技巧的,老师提出一个问题,可以得到什么样的回答,这也是取决于老师提问的技巧的。这篇文章目的就在于帮助老师弄清楚提问的方式方法,从而提高自己的提问技巧。  相似文献   

4.
《Planning》2019,(36)
<正>引言英语从学科类别上来说是一门语言类学科,而这门学科对学生的语言能力有一定的要求。因此,要让学生在学习过程中能够对英语知识进行很好地运用,在课下能够独立完成英语的读、写练习,并能够和同学进行简单的对话。那么,教师如何让学生在学习的过程中掌握英语的主要精髓、如何在课堂上让学生对课堂知识进行有效的练习并培养出自身的语言能力呢?1.目前初中英语教学现状1.1教学方式过于传统在教育改革之前,许多教师对学生的教学都是处  相似文献   

5.
《Planning》2019,(26)
<正>英语课程教学并非仅仅是一种传授知识内容的过程,通常还是师生互动并共同成长的过程,是生成智慧必不可少的一个重要环节。在智慧课堂指导下,需要教师及时转变教学思想,从课堂的知识传授者变成一名智慧的引导者,帮助学生持续成长。1.创建良好的教学情境通过设置课堂情境,能够进一步提高课堂教学的生动性,让学生能够自发学习英语知识。和传统授课模式不同,智慧课堂更加重视教学过程中的时效性、生动性和灵活性,为此教师可以利用各种先进的教学设备创建趣味课堂,让学生看到英语这门学科与我们  相似文献   

6.
《Planning》2019,(8)
初中英语课堂应用"十字五步"教学法,目的是要促使学生形成英语学科素养;读思言的英语思维型教学,也是为了落实英语学科素养,把二者融合在初中英语阅读课堂中,提高了学生英语阅读能力,并让学生积极思考,为"言"做好了知识积累,最后学生能够畅言。  相似文献   

7.
《Planning》2019,(48)
<正>要想学好英语就需要激发学生的学习兴趣,将小学生带入到英语课堂教学中,以不同的学习技巧和提问技巧培养学生英语自主学习性,让其在英语课堂学习上处于主导地位,这样才能提升小学高年级英语课堂教学的效果和质量。本文将对此进行简要探讨,以人教版小学六年级英语(下)为教材来分析论述小学高年级英语课堂教学中的提问技巧,帮助小学高年级学生进行有效英语学习。1.英语课堂教学中提问技巧的作用小学高年级英语课堂教学中的提问技巧对于学生学习来说非常重要,小学英语教师提问技巧的应用  相似文献   

8.
《Planning》2019,(1)
任何一门学科都需要课堂提问环节,课堂提问既是教师要掌握的教学技术,也是一门艺术。教师在课堂上要重视提问的策略,讲究其艺术。可是在小学英语课堂提问上却也存在很多弊端,在分析、思考的基础上,提出一些提高课堂提问技巧的策略,增加课堂提问的有效性。  相似文献   

9.
《Planning》2016,(8)
英语在高中阶段属于难度较大、知识较为枯燥的学科,学生普遍对英语不感兴趣,甚至部分学生非常排斥英语的学习,在课堂上不思考、不回答问题,甚至是学习其他学科,导致教师的教学任务无法完成,学生课堂学习效率不高。而英语是高考重点考察的科目,同时也是非常实用的一门国际化通用语言,学生只有掌握英语这门语言,才能更好地应对高考,同时实现自身良好发展。为此,教师要洞察学生厌倦学习英语的因素,要善于挖缺让学生对英语学习感兴趣的策略。从而让学生对英语成绩有更大的提高。  相似文献   

10.
《Planning》2016,(4)
<正>课堂提问是教师在课堂教学过程中的一个重要环节,但是,往往不同的提问方式会有截然不同的课堂效果。一位教育家说过:"教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。"可见,课堂提问在教学过程中有着举足轻重的作用。要让课堂提问在课堂教学中发挥作用,就需要我们教师在上课过程中精心设计课堂提问的方式。恰如其分的课堂提问是提高课堂教学质量的根本保证。课堂上富于艺术技巧的提问,不仅能加快把知识转化为能力,而且是发展学生思维,保证和提高教学质量的有效途径之一。那么,怎样根据教学内容和学生的实际情况设  相似文献   

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