日本私立大学的收入与支出结构之研究

日本私立大学的收入与支出结构之研究厦门大学陈武元私立大学的财政如何动作是关系到私立大学能否健康发展下去的重要问题。本文拟从宏观角度来分析战后日本私立大学的财政状况，以供我国有关人士在决策时参考。一、日本私立大学的收入状况之分析据日本文部省编的《关于私...     

70年代日本私立大学的收支状况与特点

私立大学的收支能否达到平衡是关系到私立大学的生存与发展的大问题，始终为私立大学办学者所关注。由于７０年代日本高等教育政策有些变化，为了分析方便起见，将７０年代分成前半期和后半期两个时间段来论述。一、前半期１收入。７０年代前半期日本私立大学收入的变化最为显著的特点是国家财政资助金收入的增加。国家财政资助金占收入的比例，１９６９年仅为２９％，１９７０年为４９％，１９７４年大幅度增至１１０％。而贷款等收入所占的比例，１９６９年为２２１％，１９７２年急剧降至１２１％，１９７３～１９７４年又升…     

日本私立高等教育政策的若干问题

日本私立高等教育政策的若干问题林正范日本高等教育系统的特征之一是其双重结构：一方面是由中央与地方政府控制的国立与公立学校,一般条件较优越,但在高等学校中所占份额较小;另一方面,则是由市场驱动的私立高校,一般来说学费昂贵,总体条件稍次于国立与公立学校...     

中国近代私立大学创建考辨

近年来，关于哪一所大学是中国近代国人自办的第一所私立大学的问题，众说纷纭。被认为是中国近代“第一所私立大学”的有复旦大学（其前身震旦学院）、南开大学、中国公学、武昌中华大学、南洋公学、正蒙学院等。笔者从“私立”和“大学”这两个关键词入手，通过对有关史实的梳理考辨，认为“南洋公学”是中国近代国人自办的最早的私立大学。     

日美大学之比较

对于许多美国人来说,日本在经济上的成功足以证明,日本的教育体系即使不比美国好的话,也至少能与美国的相媲美。一些人甚至认为美国是否应当仿效日本的一些做法。尽管这些评价对日本的中小学来说也许是正确的,然而日本的高等教育却不及美国。首先日本的高水平的大学要比美国少得多。东京大学被一致公认为是日本最好的大学,在其后面还有一些享有盛誉的国立和私     

私立大学与近代中国萌芽中的市民社会

本文中的“近代”，囊括19世纪末至20世纪上半叶历史时段，此间，中国在从传统农业宗法社会向现代工商社会转型过程当中，萌芽中的市民社会已经出现。私立大学与上述萌芽市民社会具有同一性，并与其形成良性互动。近代中国私立大学的发展，得益于并促进了萌芽市民社会的发展。与此同时，主要由于中国长期的君主专制政治以及由此而形成的社会历史文化传统，使得近代中国市民社会发展极为不成熟并由此决定了私立大学的局限性。     

改革有为 追求卓越：私立仰恩大学的办学思想与实践的调研报告

仰恩大学位于海上丝绸之路的起点——福建省泉州市北郊风景秀丽的马甲镇。它是由爱国华侨吴庆星先生及其家族设立的仰恩基金会于1987年独资创建的。是我国目前私立大学中唯一可以授予学士学位的高等学校。学校依山傍水,绿树成荫,景色宜人。校园占地面积400余亩。仰恩大学?..     

民国时期制约私立大学发展的因素分析

1912至1949年民国时期,相对稳定的政权极力充实公立高等教育,缩小了私立大学发展空间;一般国人并不十分热衷于捐助私立大学,致使私立大学不容易得到来自社会的支持;部分私立大学办学者缺乏诚信意识,办学财务混乱甚至贪污中饱,使本来就相对淡漠于社会公益事业的国人更不愿意资助私立大学.普遍性的经费短缺,成为私立大学提高办学层次与水平的瓶颈.分析上述制约私立大学健康发展的因素,可以认为,中国君主专制社会历史文化传统,是中国私立大学呈现出弱势发展状态的总根源,也是中国私立大学迥异于美英私立大学的基本原因.     

选择生活经验完善大学课程

学科知识和生活经验并重的大学课程才是完善的大学课程。有必要回到与理性知识相关的生活情境中去,让学生获得做人和做事的体验,成为一个理性的情感本体。具体做法是:课堂教学情境化;师生交往生活化;概念原理过程化;节日庆典礼仪化。     

美国、日本和中国钛工业发展评述

简要叙述了美国、日本和中国近年钛工业的状况和展望，从钛矿资源、海绵钛、钛加工材、钛应用开发、钛合金研究开发等方面比较了各自发展的特点。     

美国高校教师结构优化的趋势及启示

教师结构合理与否 ,会影响到整个高校的办学质量。本文从美国不同类型高校教师的终身制和聘任制、生师比、教育成本、教师来源、薪金结构、学缘结构几个方面 ,探析了美国高校教师结构优化的趋势 ,最后总结了其对我们的启示     

民办高校兼职教师中的道德风险及其规避探析

由于民办高校与兼职教师之间信息的不对称和激励约束机制的缺失，民办高校兼职教师必然存在着“道德风险”问题。因而，民办高校必须致力于管理制度的完善和创新，从健全制度方面以规避兼职教师的“道德风险”。     

20世纪90年代以来美国研究型大学本科教育改革综述

自20世纪90年代以来，美国各研究型大学、高等教育协会及政府等都对本科教育改革给予了极大关注，并分别提出了不同的建议。但这些改革有共同之处，主要有：调整本科教育目标，注重教学改革，重构课程体系，加强高等教育道德教育，加强与基础教育的联系，扶持特殊专业的人才培养等。     

高校自主权的法学探源与公私职能界分

高校自主权的源头可追溯至学术自主权、国家教育权和社会教育权，这也是高校自主权在法律上产生公、私属性界分的根源。高校自主权与高校法定之权同为一物，既包括权力，也包括权利。在现实的教育法律关系中，我国高校虽是一种法人身份，却具有多种法律主体资格，执业行为横跨多重法律约束关系。英、美、法等国公立高校除行使公权力之外，也具有一定的私权利行为能力。转型时期，我国法律并非没有设置对高校行为公、私属性的应有关注，“事业单位法人”的定位即已暗示高校法律地位的独特复杂性。具体界分公立高校自主权的公、私职能，对于完善我国教育法制，促使高校更准确地履行其法人权利与义务，具有重要现实意义。     

日本大学改革特点及启示

日本所进行的以“自主办学”为主导方向的大学改革，通过赋予大学以法人资格，校产结合，灵活设置大学课程，多种形式办学，以及开展大学办学水平的考核评价等举措，给大学的发展注入了活力与生机，也为我国高等学校的改革提供了很好的借鉴。     

中日私立高等教育相关政策的比较研究

中日两国同属东方文化圈，在教育制度、教育观念、教育方法等方面有许多异、同之处，而两国的私立高等教育政策也具有一定的可比较性。本文拟从选取立法政策、资助政策、管理政策和产权政策这四个方面。就中日私立高等教育的相关政策进行比较分析，并在此基础上对我国私立高等教育事业中政策的制定和实施作浅显思考，以期引起关注。