城市视野与研究精神

在城市化迅速扩张,城市问题不断涌现,风景园林实践领域进一步拓展的背景下,风景园林科学硕士研究生的园林设计课程教学应当区别于本科和专业硕士,需要更加注重培养学生在设计领域的"城市视野"和"研究精神"。依托北京林业大学风景园林科学硕士的2015年园林设计课程专题——"三山五园地区"绿道概念性规划与重点片区设计,从设计视野拓展、设计与研究结合、多元化设计方向3个方面结合教学实践对教学中存在的关键环节进行了探讨。     

论风景园林的空间构成教学

以园林设计教学为出发点,从园林设计的角度,重新解读构成,并以空间为切入点重点论述了空间构成和园林设计的关系.指出7种单一空间的构成方法,一切空间类型都籍由此产生;园林设计就是"功能化的空间构成".空间构成教学训练不仅统筹兼顾园林设计中形式(构成)与功能(空间)的关系,还培养了学生的设计能力和空间思维能力.构成与园林设计的结合为设计者提供了一种行之有效的思考方法,大大提高了设计构思的效率.重在阐明如何去"构成"园林空间,并以日本现代园林的一些实例为参照,加以分析,透视构成学的应用.     

数字化技术在园林设计中的应用分析

随着计算机科学的不断进步与发展,越来越多的领域开始将推进整体行业数字化、信息化纳入其主要发展进程中,园林设计领域同样也不例外,具体表现为:越来越多的园林设计实践开始借助于计算机等数字化媒介,进行具体项目的设计与规划,市面上开始出现各式各样的用于园林设计的软件应用等。可以说,数字化技术在很大程度上促进了园林设计的进一步发展,为相关设计工作人员更好地开展园林设计工作提供了更加便捷、优质的条件,是一项具有前景的技术手段。基于此,本文将通过对数字化技术在园林设计中的应用与实践进行深入探讨,进一步强化对该技术的理解与认识,并对其发展趋势做出预估。     

关于高校环境艺术设计实践教学改革的探讨

高校环境艺术设计专业的实践教学一直是教学的重点与难点,本文针对在开展实践教学中所遇到的问题,探讨了高校环境艺术设计实践教学改革的相关对策,从而提出理论与实践相结合的教学理念,最终探索出符合社会与市场实际需求的实践教学模式。在我国,环境艺术设计这个名称是起源于上个世纪八十年代末,中央工艺美术学院(现清华大学美术学院),教学模式模仿日本,是一门以室内设计、公共艺术设计、景观园林设计、景观小品、建筑设计等课程为主的综合性交叉学科。它涉及了美学、设计学、心理学、传播学等学科的理论知识,但是又是以实践为主的。环境设计的学生     

传统文化在园林设计中的应用

在设计中文化与设计相辅相成,设计人员会基于相应文化来进行设计,而所设计出来产品也会间接反映出不同文化特点,尤其是园林设计,园林设计作为我国传统景观设计之一,将传统文化应用到园林设计中不仅可以大幅度提高园林设计水平,同时还能将我国传统文化彰显出来,让传统文化介于实践内容无限传承与发展目标,二者进行有机结合,建立独有的文化设计。如今全球化发展较为迅猛,世界设计逐渐走向统一化,如何在园林设计中将中国传统文化体现植入进去,将中国特色完美表现出来,是每一位园林设计人员都应该思考的问题。创造出属于本民族内容及文化是将人文历史与艺术进行相互结合的过程,因此相关工作人员必须对园林设计进行分析将传统文化融入其中。基于此,本文就以园林设计为例,对传统文化的应用进行深入研究。     

宾馆园林建设中几个问题的研究：茂名市迎宾馆园林的设计与施工

提出宾馆园林设计中主题与格调确定的原则;结合茂名市迎宾馆园林设计与施工的实践,探索了以生态学原理指导园林建设,宾馆园林设计的总体构思,美学在宾馆园林建设申的一些应用等几个理论问题。本文还总结了水体工程、园路、花坛、植物配置的设计与效果等。     

中央民族大学美术学院环艺系的中国传统园林教学

中央民族大学美术学院环境艺术设计系"中国传统园林教学实践环节改革与建设"的根本思路,就是在一体化设计的观念和"全方位滚动式"的教学模式下,实现教学中传统园林设计的考察、测绘及设计实践等教学环节的融会贯通;通过基于切身体验的动手与实践,使学生在设计中有效地获得设计线索并调动其创造热情。在主题造物环节中调动学生到社会实践中去,达到对施工材料工艺、预算标准、市场造价的切实把握。从而在促进环境艺术专业传统与人文素养培养的同时将实践教学落到实处。     

校外景观实践培训对于高职院校教学改革的启示

文章基于杭州真知景观培训公司的培训模式,总结校企合作的学生教学认知模式、古典园林设计与施工教学培训、都市生活与时尚景观设计培训、教师培训中的团队合作与设计实践四大方面的实训内容,分别从教师和学生的培训经历、模式创新、培训特点、教学启示等方面细致说明,着重指出校外实践培训相对于校内课堂教学的优势,阐述了高职院校校内可进行的教学改革措施和方向。     

基于空间思维拓展的风景园林专业设计基础教学创新——以模型媒介为视角

设计基础课程是风景园林专业学生学习园林设计方法和技能的重要入门课程。在教学过程中,学生对园林三维空间的理解和应用普遍存在问题,他们更多的是关注图面表现与平面构图。文章对风景园林专业一年级园林设计初步课程教学改革进行了探索,提出以模型为媒介,循序渐进,帮助学生建立空间理解和建构能力的教学创新方法,分析了空间模型在风景园林设计基础课程中介入的必要性,探讨模型在园林设计初步课程教学不同阶段的全面介入及其对教学所起的促进作用。     

摒弃浮华落真本--谈城市园林规划设计的趋势与不足

结合多年工作实践,分析了园林规划设计的现状与发展趋势,针对在浮躁社会环境下园林设计的一些不良倾向,提出应保持清醒的设计理念和实事求是、与时俱进的创作路线.     

ILLUSTRATED PRINCIPLES OF LANDSCAPE ECOLOGICAL PLANNING AND DESIGN : TEACHING EXPLORATIONS ON BRIDGING THEORIES WITH PRACTICE OF LANDSCAPE ECOLOGICAL PLANNING AND DESIGN

By reviewing the structure of the book Illustrated Principles of Landscape Ecological Planning and Design, this article reexamines the relationship between theoretical study, teaching, and practice in landscape ecological planning and design. It first explores how to apply the principles of ecological sciences (and other relevant disciplines) into related research, teaching, and practice of landscape ecological planning and design. The authors put forward a multi-level research system that integrates fundamental theories, application bases, and practice, in order to bridge ecological principles with planning and design practice. In addition, based on this landscape ecological planning and design system, the authors developed a T-P-C Approach, a universal operating procedure that links up Theories, Patterns or Principles, and Practice Cases and centers in spatial principles. Through a reader sampling survey, the research system of landscape ecological planning and design is refined and improved based on audience’s comments.     

生态还是自然主义: 关于当代种植设计的简要回顾和一些思考

Nature is a cultural construct, and a symbolic form to our cultural landscape. It plays a critical role in the profession of Landscape Architecture, shaping both the practice in the constructed environment as well as the conception of landscape in Pedagogy. This article evaluates contemporary landscape architecture practice in the U.S. through the lens of planting design and ecological design approaches. This retrospect situates selected individuals and their practices in the field of landscape architecture in the past two decades, in parallel with the evolving ecological understanding. These individuals and their works demonstrate the changes in planting design and ecological thinking in the professional practice, and most importantly how these changes contribute to current ecological design methodologies, landscape aesthetics, and public perception of landscape. In addition, the article aims to illustrate a shifting conception of Nature over time and in different cultural context, in which different conceptions of Nature facilitate various approaches to addressing environmental issues. By situating in such context, the article hopes to provide a critical view of contemporary American landscape architecture practice and the current ecological agenda, in order to enable discussions regarding the professional practice in the future.     

义乌工商学院规划设计分析

从设计理念、总体布局、单体建筑形态、绿化景观等方面论述了山水校园规划设计的新概念,并通过义乌工商职业技术学院校园规划设计实践与探讨,印证和丰富了这一理念,对类似校园的规划设计具有借鉴与参考价值.     

建筑院系风景园林专业种植设计课程教学内容与方法研讨

种植设计是风景园林专业重要的专业课,但是建筑院系植物类课程和种植设计课程学时普遍偏少。文章介绍了华南理工大学建筑学院风景园林专业种植设计的教学目标和教学内容,包括理论教学和实践教学。理论教学内容包括空间模式和群体配置的基本原理,实践教学包括植物观察、种植案例分析、植物景观测绘、课程设计等环节。最后反思了教学过程中存在的问题并提出了改进设想。     

那一年春暖花开孟兆祯院士深圳实践与经验谈

作为孟兆祯院士的深圳教学实践基地--深圳市北林苑景观及建筑规划设计院,有幸见证和传承了孟院士在中国改革开放之窗--深圳的实践和精神。以深圳成立30余年来孟院士在深圳的实践和创新经验谈及孟院士学术思想及其对深圳的贡献与厚爱,期得中国风景园林行业之共享,并传之承之。     

关于建立中国风景园林学会风景园林植物应用专业委员会的建议与思考

风景园林是人居环境建设的重要内容,而植物是构成风景园林景观的基础。园林植物的重要性得到普遍的认同,在风景园林规划设计行业内的重要地位日益得到重视,园林植物应用在教学、研究和实践上各有发展。但风景园林植物应用领域目前存在研究力量分散,缺少有效的组织,与实践活动缺乏科学引导的问题,这将对风景园林行业的健康成长产生不利影响,进而阻碍风景园林学科的健康发展。因此,风景园林植物应用专业委员会的成立对于风景园林植物应用及风景园林学科的发展和前景,具有极大的必要性和重要性。     

城市设计的载体──城市景观规划新探──以秀屿市区景观规划为例

城市设计应该融于城市规划的全过程，因此，城市总体规划阶段也应该进行相应的城市设计，即整体城市设计。城市景观规划是实现整体城市设计的主要手段，是整体城市设计内容的载体。文章结合莆田市秀屿市区景观规划实践，对城市总体规划阶段如何创造高质量的城市空间环境进行粗略的探索。     

北欧景观设计的发展与特征

20世纪北欧的景观设计,在把现代主义本土化和本土景观要素现代化的同时,形成了自己鲜明的景观设计特征。文章简要回顾了20世纪北欧景观设计的发展历程,并对其景观设计的共性特征做了探讨和整理,如民主的设计思想;从自然中获得灵感;对人情味和地域性的关注;重视光与材质;实用、美学与艺术品质的统一等。     

景观建筑学蜕变：来自英国的新思考

本文首先提出了景观建筑学当今所面临的挑战:如忽略“设计”与美学等。在讨论了高质景观有助于经济和社会发展后,基于景观的专业特点和设计媒介,作者呼吁大家讨论新的景观理念和跨越学科界限以推动景观的发展。     

“城市公园设计”教学研究*

“城市公园设计”是风景园林本科设计主干课的重要内容。随着城市公园的发展,公园设计有了一些新的理念和方法,这也引发了对“城市公园设计”教学的思考。本文以“2011中国风景园林学会大学生设计竞赛”本科组一等奖学生作业“缝合——城市公园综合体”为例,介绍了从前期分析到构思形成,以及构思的推演到方案细化的整个教学过程,针对城市公园设计的牦最提出了各个阶段的教学重点,对“城市公园设计”教学理念及设计辅导方法的创新做了初步尝试。