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谈我国计算机软件人才教育培养 总被引:1,自引:0,他引:1
我国在计算机软件人才的培养方面,主要是依靠高等院校,其中大量是本科生,少量是研究生,博士生则更少。据不完全统计,全国高校设置的计算机专业有420多个,我国高校每年有7万多名计算机专业毕业生.根据我国的软件产业发展规划,我国软件人才的缺口约为每年50万人,并且这个缺口还在以每年20%的速度递增。计算机软件人才紧缺已经成为抑制我国软件产业发展的“瓶颈”。因此,培养大量的软件适用型人才是发展IT事业的首要任务。目前,我国各类高等院校每年都有大量的计算机专业、软件专业的毕业生走向社会,然而,这些毕业生当中有很大一部分无法适应企业的需求和满足软件产业发展的需要,因此造成了一方面大量的企业找不到合格的员工,另一方面大量的毕业生找不到工作的尴尬局面.这不得不引起对我国软件人才培养模式的反思。 相似文献
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从软件人才需求反思软件人才培养 总被引:4,自引:2,他引:2
本文首先对我国软件产业发展现状进行分析,接着对我国软件从业人员结构、软件人才的需求趋势、软件人才的供给情况、软件人才的供需错位原因等进行研究,并通过调查统计分析,最后提出了我国软件人才教育培养应需要反思的几个问题以及大连的软件人才培养模式。 相似文献
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高等职业院校软件课程体系改革 总被引:1,自引:0,他引:1
一、引言众所周知,印度的软件产业发展举世瞩目,现已雄踞全球第二。实际考察表明,引导印度软件产业迅速发展有很多原因,其中IT人才培养尤为关键。合理的软件人才市场模式,应该是软件架构与分析师(顶层)、软件工程师(中层)、软件蓝领(底层)并存的金字塔形结构。而目前,我国软件人才结构的现状是软件构架与分析师和软件蓝领人才短缺,呈现出“橄榄型”的不合理结构。现在由于海归人士的加入,使高级软件人才紧缺的状况有所改善,但现实中软件蓝领的规模还远不够。而有少部分企业又用本科生和研究生来做软件蓝领的工作,造成严重的人力资源浪费。… 相似文献
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近年来,在毕业生和软件企业之间存在着一个对接上的误差,一方面软件企业为招不到优秀人才而发愁,另一方面大批软件专业的毕业生却找不到工作。为了解决教学与需求之间的矛盾,原国家计委、教育部于2001年联合出台了“关于批准有关高等学校办示范性软件学院的通知”,指定了全国35所高校创办示范性的软件学院。一时间,“软件学院”这个名词以极高的频率在各个媒体上出现,成为国内教育界、软件界以至整个IT业界最引人注目的话题之一。软件学院对中国教育事业的发展、软件产业的发展以至整个国民经济的发展,应该说都是一件的的确确的好事。但是,作为一种处于探索中的新事物,理想与现实碰撞所导致的偏差也在所难免。两年多过去了,最近这批示范性软件学院将送走第一批毕业生,他们的现状如何呢?这一期的圆桌论谈,《软件世界》将围绕着软件学院的种种问题,进行一番深入的讨论。 相似文献
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<正>近年来,我国软件行业蓬勃发展。而当前的现状是:一方面企业急需大量优秀软件人才,另一方面软件人才的成长速度又远远落后于软件产业的发展。如何根据产业的发展趋势把握自己的职业发展机会?如何根据市场的需求塑造个人的核 相似文献
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为引导中国软件专业人才培养的国际化、工程化、专业化发展,进一步推动人才培养机构与用人软件企业的深入沟通与合作,科学开展人才培养,促进软件人才结构改善,加速我国软件产业国际化进程,保障软件产业持续稳步发展,由政府、行业、企业和院校及社会培训机构共同参与的每年一届的“第十二届软博会软件人才培养与发展论坛”,于2008年6月12口在北京展览馆举办。 相似文献
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《计算机教育》2013,(23):4-6
软件产业是我国战略性新兴产业,是国民经济和社会信息化的重要基础。近年来,国家出台了一系列鼓励软件产业发展的政策法规,有力地推动了我国软件产业的飞速发展。但我国软件产业在规模、技术水平和竞争力方面与发达国家的差距仍然较大,软件产业的自主创新能力较弱。究其原因,除了企业规模、管理水平等方面与发达国家相比还存在一定的差距外,具备创新能力和实际工程经验的高素质软件人才的缺乏,已成为制约我国软件产业发展的瓶颈。中国软件产业的未来迫切需要培养一大批具有国际竞争力并能够适应和支撑产业发展的创新型工程人才。作为人才的重要来源,如何培养与市场零距离对接的软件人才,如何创新办学机制、培养模式,如何促进产教结合以实现学生顺利就业等已经成为众多高校热议的话题。恰逢2013年"第十七届软件博览会软件人才论坛"举办之际,《计算机教育》杂志针对这些问题对天津市大学软件学院蒋秀明院长进行了专访。以下是奚春雁主编(以下简称奚)和蒋秀明院长(以下简称蒋)的主要谈话内容。 相似文献
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现阶段我国软件技术产业已经成为21 世纪发展过程中最具有全球化发展潜力的战略性新兴产业之一,与此
同时,软件技术人才的匮乏也成为制约我国软件产业发展的关键因素。校企合作办学是实现软件人才培养模式创新的主要形
式。本文主要分析基于校企合作的软件人才培养模式,有效提升软件人才素质和培养适应企业发展的软件人才。 相似文献
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人才,中国软件产业一个尴尬的话题。人才的缺乏是制约中国软件产业发展的重要因素之一,对于培养怎样的软件人才、由谁来培养等问题,业界始终争论不休。直到国家建立35所示范性软件学院,软件人才压力才有所缓解,但问题并没有得到根本性的解决。和众多传统产业一样,合理的软件产业人才体系架构应该也是金字塔形的,不但拥有雄厚的软件工程师层面的从业人员组成的产业人才基础,也拥有比例合适的高级项目管理人才。但现有中国软件人才结构现状却呈棒槌形— 中等层面的软件人才过剩,高级项目管理人才却非常缺乏。几年来,软件学院的定向培养为产业… 相似文献
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高校软件人才培养的思索 总被引:3,自引:1,他引:2
本文从分析我国软件人才体系的缺陷入手,总结了高校软件教育中存在的问题,分析了印度和爱尔兰的软件人才培养模式,提出了如何在我国高等学校中培养符合我国软件产业发展需求的软件人才的思路。 相似文献
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软件开发过程的产业化在当今全球性信息化发展的时代是一个非常重要的研究,它关系到我国软件产业的生存、发展、挑战和机遇.探索一条我国软件企业上规模、上效益和国际接轨的道路,理论与实际意义是明显的.软件产业的演变趋势和发展水平代表一个国家社会经济发展的重要标志,特别是面对国际信息化浪潮的冲击,适时调整软件产业发展战略,把握这一趋势,提出正确的、有重要参考价值的发展规划构想,对我国软件产业在21世纪迎接挑战和抓住机遇至关重要. 相似文献
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自《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》 (简称18号文件)颁布以来三年多了,它有效地推动了我国软件和IC产业的快速发展,也为企业营造了一个较为宽松的发展环境。随着信息化建设的深入发展,软件产业中的信用问题日益突出。为了保证软件产业的健康发展和信息化建设的顺利进行,应该把软件信用体系建设纳入到软件行业管理的重点工作中来。软件企业信用体系意义重大近年来,我国软件产业中的信用问题日渐突出,一些软件企业失信行为为越来越严重、行业信用监管机制不完善。目前来看,软件产业的信用问题主要体现在以下几个方面:夸大软件开… 相似文献
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软件产业的发展水平,决定了一个国家的信息产业发展水平及其在国际市场上的综合竞争力。目前,我国高级软件人才的短缺已经成为制约我国软件产业快速发展的一个瓶颈,国内市场对软件人才的需求每年高达几十万人,尤其是高素质的软件工程人才极度短缺。 相似文献
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一、学院成立背景和意义为适应我国经济结构战略性调整的要求和软件产业发展对人才的迫切需要,实现我国软件人才培养的跨越式发展,推动高等教育改革,教育部和国家计划发展委员会2001年颁发了教高[2001]6号文件,批准了35所高等学校试办示范性软件学院。学校对建设软件学院高度重视,决定以此为契机,将办好国家示范性软件学院与建设国内一流、国际知名的高水平研究型大学的目标紧密结合起来,于2001年底成立了“西北工业大学国家示范软件学院”。2004年,按照教育部关于建设国家集成电路人才培养基地的要求,根据集成电路设计与软件工程专业的密切… 相似文献