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作为中国工程教育认证专家委员会负责人之一,清华大学余寿文教授积极参与并推动认证工作。为了了解我国工程教育认证的启动背景和整体意义,在本期专题开篇,本刊对余寿文教授进行了专访。 相似文献
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工程教育专业认证指标解读 总被引:4,自引:1,他引:3
自2006年起,我国选择计算机等4类专业,开展工程教育专业认证的试点工作,从基本文件的起草着手,经过2年多的努力,基本形成我国的工程教育专业认证体系。目前,已经制定了《全国工程教育专业认证试点办法》、《全国工程教育专业认证专家委员会章程》、《工程教育专业认证标准》等基本文件,并在试点过程中进行了修改和完善。专业认证,作为高等教育质量工程中的一项工作,已经开始显现其在更新教育观念、促进科学办学、不断提高教育教学质量上的作用。 相似文献
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《计算机教育》:什么是全国工程教育专业认证?
陈教授:全国工程教育认证是为了构建我国高等工程教育质量监控体系,提高工程专业教学质量而推行的一项重要措施。工程教育专业认证目前在高等教育的本科阶段进行,但与大家熟悉的本科教育评估不同。专业认证是对一个专业进行的,不是对整个学校。而且它是“合格性”认证,而不是评优。 相似文献
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长期以来,工程教育专业认证就是国内外教育与工程界关注的一个问题,英美等国家在工程教育认证方面有相当长的历史.近些年.国际工程教育相互承认的作用得到各国普遍的认识。1989年.美国、加拿大、英国、爱尔兰、澳大利亚和新西兰等6国在华盛顿签署第一份有工程学士学位专业认证的国际相互承认的协议。我国为顺应国际工程教育发展趋势,保证我国工程教育质量,也开始了相关的工作。随着认证工作的逐步扩展,计算机科学与技术专业的认证也开展起来。为了介绍我国的这一认证情况.进一步促进计算机专业的认证工作,本刊组织了认证专题,对率先取得认证资格的学校进行介绍。 相似文献
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在美国评估与认证,主要由非政府的、自愿参加的院校、协会或专门职业
协会下的独立评估与认证机构负责进行。它确保被评估学校和专业的教学水平,能够满足由
相关专家和协会制定的准则。美国工程及技术教育认证委员会(ABET)负责工程教育专业
认证,主要覆盖应用科学、计算机、工程和技术领域。美国圣克劳德州立大学就是一个典型
的例子,反映出高校专业教学与专业认证之间的关系。 相似文献
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历来工程师的专业任职资格认证,被视为是提高工程和计算机科学教育水平,以及鉴定各所大专院校教育水准的重要方法。随着工程技术的逐渐全球化,建立国际性资格认证是大势所趋。 相似文献
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本文描述了《悉尼协议》的背景、核心理念及现实意义.并针对我国高职院校物联网专业的改革深入讨论,详细论述了我国物联网专业现在存在的问题并指出在课程建设、培养目标建设和持续改进建设的方式方法. 相似文献
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为了更好地培养能够适应社会需求的计算机专业人才,本文基于工程教育专业背景,进行了计算机专业教学改革研究.首先介绍了工程教育专业认证,然后阐述了计算机专业人才培养现存的问题,最后提出了基于工程教育专业认证的计算机专业教学改革策略.教学改革实践表明,该策略能够有效地激发学生的学习兴趣,提升学生的计算思维,提高学生的计算机专... 相似文献
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为了加强工程实践教育,培养符合企业界所需要的工程技术人才,很多高等学校的工程类专业开展了工程教育专业认证。对于工程教育专业认证的特殊要求,特别是对于解决"复杂工程问题"的要求,从课程体系构建、教学内容分配和教学评价等方面,提出了数据结构实验教学的改革探索方案。为相似课程的实验实践教学改革提供参考和借鉴。 相似文献
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