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面临计算机技术的冲击,工程图学课程内容的扩展而学时数减少的影响,本结合教学实践,就如何在制图教学加速培养学生的空间思维能力方面作了一些有益的探索。 相似文献
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本文以工程图学教学过程作为分析的对象,讨论了以三维数字模型方式,取代实际的模型,开展的绿色设计理念的实践活动,使工程图学教学过程更加生动、有趣的体现设计性。通过选择视图的投影方向和剖切位置,在不改变结构的情形下,自己确定尺寸大小,可以更好地培养学生们的绘图设计能力,也适应了当前大学本科教学中对工程图学的要求,受到学生的认可。这样的工程图学教学模式必将随着各种科学技术的进步,不断扩大其教学内涵。 相似文献
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《Planning》2014,(36)
"教学做合一"是伟大的人民教育家陶行知先生"生活教育"理论中的教学论。陶行知反对以"教"为中心,主张"教学做合一"。这就从教学方法上改变了教、学、做的分离状态,克服了知识与生活实践脱节、理论与实际分离的弊端,是教学法上的一大改革。从这个意义上讲,它对今天新课程标准下的小学体育教学仍然有着积极的作用。本文通过阐述体育教学中"教学做合一"思想的实践价值和"教学做合一"思想在实践中的运用,旨在为今后的体育教学提供借鉴和建议。 相似文献
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高校工程图学课程开展双语教学的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
章阐述了双语教学的含义及国内现有环境之下教学模式的选择,分析了在工程图学教育课程中进行双语教学的可行性和优势,并具体论述了实施时应注意的若干问题及三个环节的设计。 相似文献
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《Planning》2016,(1):116-118
陶行知的教学论思想不仅是中西方教育思想结合的产物,更是中国教育发展催生的时代结晶。陶行知立足中国教学实践,在对传统教学论的剖析与批判中,构建了系统具体的教学论思想。陶行知教学论思想的基本内涵主要体现在培养"真人"的教学目标论、立足生活的教学内容论、师生共进的教学过程论和三维一体的教学方法论等方面。深入研究陶行知的教学论思想,对于当今的教育教学改革与发展具有重要的当代价值。 相似文献
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《Planning》2014,(8)
启发式教学思想对于创新型人才的培养具有重要的借鉴意义,研究启发式教学既能丰富和发展教学论思想,又是全面实施素质教育的需要。从孔子的"启发式教学"和苏格拉底的"产婆术"出发,介绍了启发式教学的古今与中外的存在形式,力求探寻启发式教学的实质与现实意义,更加有效的实施启发式教学。 相似文献
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《Planning》2016,(8)
中小学美术教育不仅仅是教人绘画,其本质意义在于教人审美,教人借以抒发、排解自我情感。文章从美术专业课、教育学、教育心理学和美术课程教学论的关系之探讨出发,对中小学美术课程怎样教、学生怎样学作出总结。 相似文献
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工程制图与计算机绘图有机结合的教学研究 总被引:5,自引:1,他引:4
将传统工程制图与计算机绘图两者有效地整合,科学地建立了该模式下的教学体系,同时,提出了两者有机结合教学中计算机绘图教学内容的处理方式,对充分发挥计算机绘图对传统工程制图的辅助作用进行了研究与实践。结果表明:该教学模式不仅保证了教学质量,而且大力提升了学生计算机绘图能力、徒手绘图的能力及形象思维能力。 相似文献
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针对我国现阶段工程估价及其课程教学中的问题,提出将建筑信息模型(BIM)引入工程估价课程教学,从教学目标改革、BIM与估价课程教学的融合、新的教学指标评估体系和BIM教学资源投入等方面详细阐述了工程估价BIM教学整体改革思路。从估价理论课程教学、课程案例教学、综合课程设计实践教学等三个方面介绍了基于BIM的教学改革方法、教学方案和主要措施。最后,通过对常见BIM造价软件平台的概述,并结合工程估价课程特点和工程界对估价能力实际需求,提出了在投资估算、设计概算、施工图预算、竣工结算与决算等工程估价全过程全面应用BIM技术,全面系统估价能力训练的设想,并探讨了每个阶段的教学方法及技巧。 相似文献
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随着计算机绘图的发展,工程制图课程必须进行全方位的变革,才能培养出满足社会需要的合格人才。本就工程制图课程的教学目的、教学内容、教学体系、教学方法、教学手段等方面的变革作了探讨,提出一种新的教学模式。 相似文献
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结合我国注册工程师执业资格制度,介绍了土木工程专业课程的培养目标和土力学与基础工程教学改革的必要性,从教学内容、教学方法、实验教学、考核方式等方面具体阐述了对土力学与基础工程教学改革的思路和方法,以期培养应用型人才满足市场需要。 相似文献
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培养学生的创造性思维和创新能力是工程制图教学改革的重要内容之一.文章论述了创造性思维模式下工程制图课程的教学内容和教学方法,阐述了运用不同的创造性思维模式激励学生思维活动的方法.以此引导学生进行思维体验,激发学生的学习兴趣,提高学生的创造性思维能力.实践表明,这种教学方法对培养具有创新意识和创造能力的工程应用型人才有积极的促进作用. 相似文献
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针对土木工程课程专业理论与工程实验密切结合的特点,分析目前专业理论课程和实验课程教学中普遍存在的问题,提出工程实验与理论教学相互融合的教学方法,探讨教学内容的调整优化、典型实验项目的选取、考核方式以及教研实验平台的建立和利用等教学改革措施,并分别以土木工程专业课、工程结构试验课程为教学案例,细致描述了该教学方法的主要思路和关键实施步骤,从学生撰写的实验报告、课后讨论反馈等方面列举学生在创新思想和专业素质方面的收获和启发,从而验证工程实验与理论教学融合取得的良好效果。 相似文献
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提出在环艺工程图教学中应该加强学生独立思考的能力,分层次探讨制图的根本目的,在此基础上,引导学生在学习具体制图规范时提出问题,思考问题,并尝试回答问题,以期达到素质教育的教学目标。 相似文献
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路基路面工程学是道路工程方向的一门专业性和实践性很强的课程。以理论教学为主的传统教学模式难以满足道路工程建设快速发展的需求。在目前的路基路面工程学教学模式和用人单位人才需求标准的基础上,文章阐释了实践教学改革的现实意义,探讨了改革的思路和方法,并结合实践教学经验分析了路基路面工程学实践教学的方法。结果表明,实践教学有利于提高学生的学习兴趣,有利于培养学生的创新能力。 相似文献