“六个为什么”融入“基础”课程的模式与路径探讨

"六个为什么"融入《思想道德修养与法律基础》课程教学,需要研究探寻二者有机融合的的教学模式和有效路径。在教学模式上构建静态与动态相结合的、课堂教学向课外拓展和延伸的"3+2+1"模式.在有效路径上,整合教学内容,完成"六个为什么"与"基础"课程教学内容的有机融合;创新教学方式,构建教材体系向教学体系的有效媒介;强化实践教学,推进"六个为什么"由理论教育内化为理想信念。     

多媒体在高校课外体育活动中的应用研究

从目前各高校的教学情况看,多数高校对体育课课外教育重视不够,缺乏必要的引导和组织,这在一定程度上淡化了学生对体育活动的兴趣。文章要解决的主要问题是更新教学观念,使体育课从单纯的课内教学模式向课外延伸,探索通过网络、多媒体教室等方式丰富课外体育活动,引导学生自主学习,进而促进高校的体育教学改革。     

大学英语延伸学习研究

为了适应经济社会发展的要求,理工科院校必须改革大学英语教学。一种方法是把有限的课堂学习延伸、拓展到广阔的课外,扎实开展"课外小组式合作学习"的研究与实践,突破"育人要求提高、教学课时减少"的瓶颈,探索出一条提升育人效益的创新之路。     

光电子技术创新人才培养模式的研究与实践

通过多年的教学实践可以总结出电子科学与技术专业光电子技术方向的理论课程体系和实践课程体系,并分别从理论教学、实践教学和课外科技创新活动三个方面提出了培养光电子技术创新人才的途径:努力提高教师的创新能力;在实践教学中培养学生的创新意识;充公发挥开放实验室的作用,培养学生的动手能力;建设电子创新设计开发基地,培养创新人才。     

以“挑战杯”竞赛为契机谈工科院校青年教师非工化趋向和创新型人才培养——以安徽工程大学电气工程学院为例

从大学生课外科技活动的内容和特点出发,结合近年来指导学生参与竞赛中的体会,针对现阶段高校青年教师的特点,提出课外科技活动有利于高校青年教师工程实践能力的提高;同时"挑战杯"竞赛作为学生"第二课堂"的重要载体,在培养大学生科技创新、实践能力的过程中发挥了重要的作用。     

将"两课”教学延伸到学生社团的探索与实践

在"两课”教育教学中,实践环节具有特别重要的意义."毛泽东邓小平理论学习研究会”是将"两课”教学延伸到学生社团的重要举措,对探索"两课”实践教学改革有积极作用.     

基于网络条件下的大学英语分级教学模式设计

文章首先概述了行为主义、认知主义和建构主义的主要论点,分析了基于计算机和课堂的大学英语教学模式在利用网络开展自主学习上存在的问题,主张计算机网络技术只是一种教学辅助手段,课堂教学仍旧具有十分重要的作用。作者重点介绍了所在学校开展大学英语教学改革的做法:将教学分为"课堂教学"、"网络自主学习"和"课外体验英语"三个部分,按高考英语成绩将学生分成三种层次,调整"课堂教学"和"网络自主学习"的比例,将每周4学时的课堂教学分解成"2+2"、"3+1"和"4+0"的分级教学模式,各类学生的课堂教学的侧重点和考核内容都有区别;作者还提出在不同的学习阶段相同的教学对象也可以采用不同的分级教学模式。教学反馈意见显示该教学模式受到学生的普遍欢迎,能够发挥教师的主导作用,体现学生的教学主体地位。     

浅谈提高外教教学效果的对策

外教的口语教学具有其独特的优势,但是也存在一系列的问题。提高外教在口语教学中的效果,应该引起我们高度的重视。加强中外传统文化的学习,减少文化冲突;加强备课,发挥外教口语优势;增加课外活动,加大课外交流,对提高外教教学效果具有重要的作用。     

论社会实践在德育中的重要作用

社会实践是理论教育的延伸,是德育的有效补充.论述了社会实践的思想政治教育功能、对大学生道德品质形成的作用和在发挥大学主主体性方面的作用.     

发挥现场教学基地作用增强干部教育培训效果

现场教学是干部教育培训的创新模式即"第二课堂".近年来,发挥现场教学基地作用,不断提高干部教育培训质量,变得越来越具有现实意义.重视对教学基地的选择与规划,对干部教育培训工作在实践过程中加强现场教学基地建设;加强对干部教育教学基地建设的认识和学习,有效地提高干部教育培训的科学水平;引入互联网技术推进干部教育培训基地建设...     

高校思政课“立体化”教学模式的路径选择

构建全方位、多层次和网络化的"立体化"教学模式是高校思政课改革的必然选择。选择"立体化"教学模式的路径,要整合各类思想政治教育教学资源,努力实现"三个延伸",突出"四个融合",拓展"五条渠道",实现思政课在教学时空、教学内容、教学载体等方面上的突破。     

普通高校课外体育俱乐部之探索

普通高校体育教育处于终身体育的中间环节,具有承前启后的重要作用.因而这个时期对于学生思想品质、体育意识、技能和习惯的培养十分重要.要完成这一历史使命,单靠体育课传授体育知识是远远不够的,还要靠课外体育来共同完成高校体育的任务.因此,如何搞好高校课外体育是高校体育教育的重要任务之一.根据教学实践,对高校课外体育俱乐部的开展进行探讨.     

应用型本科市场营销人才培养模式整体设计研究

将应用型本科市场营销人才培养作为一个系统工程,对培养模式进行整体设计.提出了"多维互联化"的市场营销人才培养模式,强调课内与课外的互动,实行实行理论教学与实践教学一体化、教学工作与学生工作一体化;通过校企合作,建设实践教学基地和课外训练平台,理论联系实际,"工""学"并行,培养学生专业素质和能力.     

我院学生读书生活问卷调查分析评价

为了进一步发挥图书馆的教育职能,提高图书馆对学生读者导向教育的质量,作者在1990—1991学年对我院各年级学生进行了读书生活问卷调查.主要内容是:学生利用图书馆的程度:学生课外读书的目的、时间比例、内容、取向;学生需要图书馆开展哪些辅导活动.本文对当前我院学生课外读书的热点和各种倾向作了分析评价.     

翻转课堂在“3+4”分段培养教学中的应用研究——以《电工技术》课程为例

"3+4"分段培养的目标是培养具有高学历高技能的应用型人才。"翻转课堂"打破传统教学局限性,是"学习知识在课外,内化知识在课堂"的新型教学结构。基于翻转课堂理念的电工技术教学的优点在于能够发挥学生的主观能动性,提升学习效果。文章对翻转课堂在电工技术教学中的具体运用进行了探讨。     

发挥课外教育在大学生思想教育中的作用

探讨了加强校园文化建设,开展社会实践活动,加强心理健康教育,加强社团组织建设,建构网络思想教育体系,发挥家庭教育功能等课外思想教育途径及其作用.     

谈谈成人教育对教师的素质要求

<正>成人教育是对已经走上生产和工作岗位的从业人员进行再培训的教育,是终身教育的重要组成部分,是对学校教育的补充、延伸和继续.成人教育在我国经济发展和社会进步的历史上发挥了重要作用.特别是本世纪80年代以来,成人教育在经济和社会的发展中越来越显示出它的巨大作用.     

论加强当代大学生的国际意识教育

大学思想政治教育应增加国际意识教育.文章介绍了国际意识的基本内涵,论述了加强大学生国际意识教育的重要意义,提出了发挥"两课"教学的作用、开展"双语教学"、加强高校国际交流与合作等措施.     

“阳光体育运动”背景下高校体育俱乐部教学模式的创建构想与教学设计

高校课外体育俱乐部是我国高校体育教学课的延伸,是学生获取运动技能,提高学生体育学习的兴趣,构建和谐校园体育氛围的产物。"阳光体育运动"开展以来高校的课外体育活动有一定改观,但还未达到《关于开展全国亿万学生阳光体育运动通知》的要求。本文对职业高校自身的特点及课外体育俱乐部组织模式的特点、组织、构建等方面进行研究,探讨课外体育俱乐部在职业高等院校实施的可行性,本文的研究为"阳光体育"在高职院校更顺利的开展提供了一定的建设性意见。     

工程教育专业认证背景下可视化程序设计课程教学改革

为了更好地满足工程教育专业认证培养目标的要求,对可视化程序设计课程教学进行改革。分析可视化程序设计在当前教学中存在的问题,坚持专业认证中"以学生为中心"的思想,从"改革课程内容和修订大纲""理论和实践教学结合""建立课程案例库""开展项目驱动教学"等几个方面出发,增强学生学习的主观能动性、提高学生创新能力,进而提高学生应用可视化程序设计去分析和解决专业领域复杂问题的能力,使可视化程序设计课程在工程文化教育中发挥重要作用。