应用化学专业实验教学中培养创新人才的思考

应用化学专业实验是一门具有前瞻性教学内容并处于不断变化中的新课程,是培养地方本科院校创新型人才和研究型教师的理想平台。应用化学专业实验教学的实施呼唤研究型教师,并通过教学内容和教学模式的改革与创新培养出创新性人才。本文根据应用化学专业实验教学的特点,从实验的教学内容、教学模式等方面就如何培养创新性人才和研究型教师进行了探讨,并认为全面更新应用化学专业实验教学内容,大力推行研究性教学是培养创新性人才和研究型教师的必由之路。     

地方航空院校材料化学专业的定位及其课程体系的思考

本文从材料化学专业的发展和江西地方经济与航空工业的发展对材料化学专业人才的需求出发,探讨了地方航空院校建设材料化学专业的定位及课程设置,提出了符合地方航空院校的材料化学专业人才培养模式和教学内容。     

基于地方课程资源的化学项目课程建设研究

在新升本地方院校服务地方培养应用型人才的办学定位和人才培养目标的背景下,根据化学专业学科特点,分析化学专业应用型人才三种技能要求和项目课程建设对应用型人才培养的作用,依托地方课程资源的开发与利用构建化学专业选修课程群,运用项目课程建设模式进行教学内容设计,并取得了初步的建设成果。     

新工科背景下创新创业与制药工程专业人才培养融合模式的探索——以滁州学院为例

新工科背景下加强制药工程专业学生创新能力培养,不仅是时代和社会发展的要求,也是高等教育改革的需要。在开展创新创业教育的同时,应该注重与专业教育相融合。因此,在新工科背景下,培养具有创新能力的高素质制药工程专业人才对于促进我国医药产业发展具有重大意义。针对滁州学院地方型高校的办学定位,结合地方产业发展趋势及专业培养目标,以学生为中心,从多维度整合教学内容、教学内容实践化、改革课程考核方式三个方面,探索新工科背景下创新教育与制药工程专业人才培养相互融合模式的实施策略。     

双创教育背景下地方高校应用化学专业实践教学改革与探索

实践教学是高等院校人才培养的重要环节。针对地方高等院校应用化学专业实践教学中存在的主要问题,从实践教学内容、考核模式和师资队伍等方面,对地方高校应用化学专业实践教学进行改革与探索,以培养出适宜于新形势下的应用型和复合型人才。     

地方工科院校应用化学专业人才培养及教学体系的改革与实践

通过广泛调查和深入研究,提出了地方工科院校人才培养计划,确立了以反映专业本质内容的核心课程为骨架的课程结构;通过对课程体系和教学内容的改革,建立并完善了一套符合地方工科院校实际的应用化学专业人才培养计划。     

谈化工专业的特色化建设

特色专业是学校办学优势和办学特色的集中体现。加强特色专业建设,就是要办出学科特色、专业特色和地方特色,使中职教育更好地服务于地方经济。文章从校企合作、师资培养、实训基地建设等多个方面阐述了化工专业的特色化建设的设想。这些设想的实现将会推动中职学校化工专业的发展,提高学生培养质量,为地方的化工企业储备更多、更优秀的一线操作技术人才。     

地方高校的化学专业师范生实验技能培养的探讨

为适应社会发展对人才的要求,培养出应用性的人才,文章探讨了地方高校化学专业师范生实验技能培养的一些措施,主要从培养目标、培养理念、教学内容、实验等方面进行了研究,取得较好的效果。     

应用型本科院校化工典型案例分析课程教学研究和探索

为了适应滁州本地化工行业的发展需要,为地方培养具有化工设计基本思想和产品开发能力的地方应用型人才,针对滁州学院化学工程与工艺专业化工典型案例分析教学过程中存在的教学方法和教学内容上的不足,在教学内容上进行完善和丰富、教学方法上采用闯关式教学、在工程能力培养方面采用实习结合现场教学等方式进行了一系列教学实践,取得了良好的效果。     

应用型人才培养模式下分析化学实验教学改革与探索

应用型人才的培养是对学生专业技术能力和职业素养的培养,注重教学内容的"应用"性,强调对学生的应用能力的培养。针对分析化学实验课程教学的现状和存在的问题,从教学内容、教学方法和能力培养,考核机制等方面对应用型人才培养模式下分析化学实验教学改革进行了探讨与实践。为地方本科院校分析化学实验教学提供了理论参考。     

传承拓展努力形成专业特色

华东理工大学油气储运工程新专业在近六年的实践过程中,传承拓展,对形成专业四个方面的特色进行了建设与探索：缘石油化工而立,依石油化工而强,石油化工特色鲜明;厚基础、宽口径、重实践,努力培养富有创新精神的高素质人才;形成以专业责任教授领衔的专业建设教育创新团队;学研互动,产学结合,推进了专业办学水平的提高。     

《塑料成型工艺与模具设计》相关课程体系的构建与实践

针对长江大学高分子材料与工程专业《塑料成型工艺与模具设计》课程体系存在的问题,根据专业人才培养目标的要求,从实际需要出发,对原有课程体系进行了重新构建并进行了一系列的实践研究。经过5年的教学实践,新构建的课程体系达到了培养合格模具设计人才的要求。     

以案例教学创新高分子材料类课程教学模式研究

根据高分子材料类课程教学的发展需求,结合案例教学法的特点和优势,构建以案例法创新高分子材料类课程教学模式。以《聚合物成型机械》课程为例,对教学内容、教学方法、教学手段以及评价机制等进行案例教学改革研究,旨在丰富教学内容,提高教学质量和效果,加强学生工程实践创新创业能力的培养,从而适应当代高分子专业人才培养从知识导向型向能力导向型转变的趋势。     

校企合作对高职院校工艺专业教学改革的探索研究——以浙江旅游职业学院为例

"校中厂"项目培训部借助企业的核心技术力量,将企业项目植入实践课程,利用企业的研发部门将有限的学校实训空间得以延展,学生能够在企业设计部门、生产工厂等检验自身设计的工艺美术品方案的可行性,对材料、工艺进行深入研究。同时,校企协同共育的模式能够优化师资结构,使企业优秀的高级技能人才以模块化阶段授课的方式参与到培训项目的指导中,使教学内容与行业动向匹配,提升专业教学质量。     

高职院校实训课程中情景模拟教学法的应用研究

综合实训课程是培养学生综合实验能力的不可缺少的重要组成部分,情景模拟教学法在高职院校食品检测专业实训课程中的实施,可以充分调动学生学习的积极性,激发学生自主学习和团队合作精神,提高学生独立工作能力。它不仅整合了食品检测专业单个项目实验实训知识和技能,而且融合了专业课程的理论和实践。     

中药制剂技术教学中的人文教育探讨

人文教育对于中药制剂技术人才的培养有着重要意义。人文精神的培养是学科发展的内在要求,也是素质教育对学生、社会对医药从业者的外在要求。因此,在中药制剂技术教学中在传授具体知识的同时,还应从传统文化传承、理论授课、实验实训操作、教材编写、校园文化等多途径提升学生的人文素养,培养出具有综合素质的中药制剂技术专业人才。     

师范院校工科专业课程设置与教学模式探讨

师范院校开办工科专业,增加了师范院校的办学活力,使师范院校为地方经济建设服务的能力增强,但也存在一些问题,必须妥善解决。应该不断修订与改革其人才培养方案,以适应社会经济在快速发展进步中对人才的需求。对师范院校工科专业人才培养方案的改革与修订进行了有益的探索,对专业课程体系建设提出了框架性思路,并对教学模式进行了探讨。     

化学化工类应用型人才培养的实践教学研究

应用型本科教育是高等教育大众化的一种新类型本科教育,作为一种独立的教育类型,必须具备由人才培养目标、培养规格、培养过程、培养方式和评价标准构成的教育体系。定位于应用型本科教育的院校,大多是新升格的本科院校,这些院校在应用型本科办学理念和人才培养模式上尚存在着一些问题。近几年我们针对化学化工类应用型人才培养目标与专业的特点,从实践教学方面入手,通过探索与实践,初步形成了理念新、有特色、应用性强的化学化工类应用型人才培养模式。     

地方高校海洋科学特色专业建设与探索

地方高校海洋科学特色专业应以海洋区域经济发展为背景,明确海洋科学专业建设目标,围绕专业特色进行课程体系、实践教学体系和课程教学的改革与探索。在特色专业建设的过程中需要着重解决好专业课程设置与培养规格的关系、教学与科研结合、教材建设和教学方式等方面的问题。     

具有现代煤化工特色的化工工艺专业课程体系建设

根据现代煤化工的发展趋势,结合地方高等院校的办学宗旨,提出具有现代煤化工特色的化学工程与工艺专业课程体系改革的方向。提出了具体的人才培养目标和课程改革方案,并着力在师资队伍建设和实践教学环节形成突破。