大学生学习的"占有性"倾向分析

针对我国大学生学习中普遍存在的“占有性”学习倾向，总结了“占有性”学习的重外在轻内化、重功利轻发展的基本特征和主要危害，结合现状分析了其主要原因，即社会上功利意识的影响、知识观的逻辑客观化、忽视隐性知识和意会认知；最后从教学的角度提出了克服“占有性”学习倾向的基本途径．     

波兰尼意会知识对“范式优先性”的支持及启示

作为后批判哲学家的波兰尼提出了意会知识,作为科学社会学理论先驱的库恩提出了范式》优先性。两者的理论都包含有先在性、实践性和信念性的特征。这种共同的理论特征对于考察餮科学的本性和对科学研究和应用都有一定的启示。     

职业技术院校开展研究性学习的思考

职业技术院校的培养目标是生产、管理和服务一线的应用性人才,因此培养具有主动发展和终身学习能力、适应知识经济时代要求的新人,是职业技术院校教育的基本任务。研究性学习是一种较为适合职业技术院校的学习方式,它改变学生单纯地接受教师知识传授的学习方式,帮助学生在开展接受学习的同时,形成一种对知识主动探求,并重视实际问题解决的积极的学习方式。这对改革职业技术院校传统的教学方式,切实培养和提高学生的创新精神和实践能力都具有非常重要的作用。     

多媒体技术与智能化控制系统

本文介绍了多媒体技术的现状；研究采用多媒体技术的控制系统；提出了该系统中神经网络的一种新的学习算法，具有更大的实用性和可开发性。     

多媒体技术与智能化控制系统

本文介绍了多煤体技术的现状；研究采用多媒体技术的控制系统；提出了该系统中神经网络的一种新的学习算法，具有更大的实用性和可开发性。     

布鲁纳“发现学习”理论对大学英语教学的启示

布鲁纳的"发现学习"理论在世界教育史上具有深远的意义,其主要观点覆盖了知识观、学习观和教师观,强调知识的结构性、客观性和简约性。将布鲁纳的"发现学习"理论应用到我国的大学英语课堂教学中,具有一定的现实意义的。     

流水线技术教学初探

结合高校实际和社会需求,在计算机系统结构课程中的流水线技术教学中,引导学生联系已有知识展开新知识的学习,增加和突出微机上常用的新的系统结构和流水线技术,引入DLX虚拟处理器实验来开展流水线的设计与实现,并注意贯通课程内容,介绍系统化流水线技术,以期提高流水线技术的教学效果。     

多媒体技术与智能化控制系统

本文介绍了多媒体技术的现状；研究采用多媒体的控制系统；提出了该系统中神经网络的一种新的学习算法，具有更大的实用性和可开发性。     

《液压传动与气动技术》课的教学设计

简述了教与学、学与知的关系,运用80年代学习与认知心理学研究的成果,将学生习得的广义上的知识分为陈述性、程序性和策略性三类,并以此三类知识结构之特点进行了《液压传动与气动技术》课教学设计的探索与实践;认为:科学地利用知识分类法进行教学设计,是教师搞好教学工作,提高教学质量,达到教学相长目的的有效途径和方法。     

基于案例推理技术的制造系统可重构性研究

在快速变化的市场环境下,企业只有通过动态重构才能生存。案例推理技术作为基于知识的问题求解和学习方法,具有援引过去案例,重构新问题解决方案的能力。本文探讨了应用案例推理技术解决企业制造重构的可能性及方法,以优化企业资源,增强竞争力。     

基于网络环境的创新性学习

探讨基于网络环境的创新性学习的理论渊源、内涵和特征。认识发现、认识同化、人本主义学习观等理论,都非常重视学习创新性在学习活动中的重要意义。自主创新性学习具有预期性和参与性两方面的基本特征。网络环境为创新性学习提供了良好的技术支持,使自主创新性学习的实践活动更为丰富而有效。     

装备健康管理学习型组织设计

构建了由学习、人员、结构和知识4个子系统组成的装备健康管理学习型组织模型;将装备健康管理学习型组织划分为决策层、管理层和执行层3个层次,提出建立贯穿3个层次的装备健康管理推进组织;在此基础上以现有装备管理机构为依托,对装备健康管理组织进行机构设置,包括决策机构、监管机构、作业机构、技术支援机构、装备研发机构和装备健康管理推进机构,从而保证装备健康管理活动的顺利运行。     

学生的学习动机及其激发

教学过程就是在教师的引导下把教学大纲规定的教学内容转化为学生掌握的具体知识 ,并在此基础上进一步转化为学生各种能力的过程。学生是学习知识、掌握技能的主体。对教师来说 ,应当通过自己的外因作用 ,激发学生的学习动机 ,调动学生的内在驱动力 ,使学生爱学习、会学习 ,实现课堂教学过程的优化 ,提高教学效率     

模糊自适应学习控制(FALCON)在磨矿分级系统中的应用

文中提出了一种基于模糊自适应学习控制结构下新型的混合学习控制策略,针对磨矿分级系统,析取工艺专家系统,借助于工业现场总线网络,对整个磨矿生产过程得到的成功的控制,整个控制器具有良好的鲁棒性和精确度,辅助计算机数字仿真表明,此种控制算法具有广阔的应用潜力。     

虚拟学习社区中一种基于本体的学习资源推荐方法

虚拟学习社区中,由于大量知识点信息的存在,用户往往无法获得符合自己学习的资源.针对这个问题,提出了一种基于本体的学习资源推荐方法.该方法利用本体描述社区中的知识点体系,通过语义规则定义知识点之间的联系,结合语义推理,为用户产生学习资源的推荐.Demo系统结果表明,该方法可以有效的解决用户的学习困扰,指导用户进行学习.     

ILS中知识的聚类和表示

在网络教育中，传统的导航方式或搜索引擎方式引导学习过程有着自身固有的缺陷，无法实现智能化、个性化学习，采用一种反映知识模块间关系的知识混合结构方式，通过对知识的规范录入和基于关联规则的知识聚类，得到一系列相关的知识项，以知识项和知识交流域(上下文)的映射来引导学习过程，能智能地向学习者提供建议性的相关学习内容及上下文，是一种有效的智能学习解决方案。     

故障诊断专家系统中机器学习方法的研究

首先介绍了故障诊断专家系统中的三种类型的知识,即经验知识、因果知识和第一定律知识;然后分析了常用的机器学习方法在故障诊断系统的作用,并在此基础上将诊断系统中的学习方法分为三种类型,即简单学习、交互学习和独立学习;最后阐述了故障诊断与机器学习的运行流程及其相互关系。     

"三校生"英语学习成绩与学习习惯、学习方法研究

“三校生”是近年来我国高等职业教育中一个比较特殊的群体。由于“三校生”的英语基础普遍较差，传统的教学模式不能与之相适应，因此，“三校生”的英语学习处于被动的状况，而英语教学的困难性也显得很突出。从昆明冶金高等专科学校“三校生”的英语学习习惯、学习情况入手，通过问卷调查、数据统计和结果分析，探讨能发挥潜能，改变或改善目前这一特殊群体英语学习被动状况的教学方法和策略。     

基于事件的项目学习方法

列举了工程项目团队在经验积累和学习方面存在的问题,分析其原因,总结传统项目经验学习方法的优点,设计了一个基于事件的项目学习方法,形成了一个完整的项目学习过程,并分析了该方法的知识体系、学习过程和     

一种基于规则库的贝叶斯网络开发器的设计与实现

贝叶斯网络作为不确定性知识表达和推理的一种方法在很多领域都有着广泛的应用，作者在文中提出了一种根据许多专家提供的规则库进行贝叶斯网络结构学习的新算法，并且通过严密的推理对以往的CPT学习算法进行了一些有意义的改进，进而形成了一个较为完备的贝叶斯网络学习。