PBL在专业化英语教学中的应用

针对高职院校英语学习的现状,分析了基于项目的学习(PBL)的特点,有效地建立了英语课堂与学生未来职业的联系,介绍了在高职院校专业化英语教学中对基于项目的学习的实际应用,以期在英语教学专业化的前提下对基于项目的学习作进一步探索.     

基于问题的教学在信号与系统中的应用

针对信号与系统的教学,开展基于问题的教学模式有着特殊的意义,它符合信号与系统的教学特点和学生的认知特点.以<信号与系统>课程教学为例,在教学改革中引入基于问题教学理论,尝试设计基于问题教学的教学策略.实践表明,将基于问题的教学理念应用到信号与系统的教学中,增强了学生的主观能动性,取得了良好的教学效果.     

PBL教学法在高职高专计算机学科教学中的应用研究

以问题为基础的PBL（Problem—Based Learning）启发式教学方法,是目前国际比较流行和先进的教学方法,它是教育工作者关注度极高的一种教学模式。本文以目前高职院校的计算机学科教学现状及存在的问题为切入点,介绍了PBL教学法的起源、内涵及其特点,并对如何将此方法应用于计算机学科教学进行探究,以提高计算机学科教学的质量及效果。     

基于建构主义理论的“物理污染控制”课程教学设计

建构主义的兴起,对教学改革产生了积极而深远的影响,成为我国当前教育课程改革的重要理论依据。本文通过研究建构主义理论的基本观点,结合物理污染控制课程的学科特点,提出建构主义在课程教学设计中的几点应用,旨在转变教学观念和方法,创设更有利于学生学习的教学模式,更好地提高教学效果。     

情境学习理论在市场营销课程实践教学中的应用

情境学习理论强调知识应该在情境中认知并在行为中得以发展.市场营销学是一门实践性较强的学科,将情境学习理论的教学理念和方式融入到市场营销学实践教学中,通过创设真实情境、组建实践共同体等方法为学生提供在真实情境中使用知识和工具的机会,有助于加强知识的内化和发展,提高课程的实践教学效果.     

计算机在高等数学教学中的应用探索

论述了计算机用于高等数学的必要性与可行性,讨论了数学CAI课件的开发和应用,指出计算机辅助教学的发展前景。     

启发式教学在继电保护课程教学中的应用

阐述启发式教学的目的以及如何在高职高专继电保护课程教学中,根据不同内容要求,合理应用不同的启发式教学方法,从而达到事半功倍的效果,以提高高职高专教学质量。     

计算机编程在高等数学教学中的应用

计算机被广泛应用于各种领域。本文将计算机编程引入高等数学教学实践中,通过编程更加灵活、方便地加深学生对于高等数学基本概念、原理的理解,并通过编程引导学生将高等数学基本原理直接应用于科研实践,进一步加强了学生的理论应用能力,开拓了学生的视野和提高了学生的学习兴趣,对于提高高等数学的教学质量具有一定的创新和指导意义。     

行动导向教学法在三维计算机绘图课程中的应用

介绍了行动导向教学方法及其各种形式,指出应用行动导向法教学的方法和技巧,通过实例说明行动导向法中的四阶段教学法在三维计算机绘图课程中的实施过程。实践证明,该方法能调动学生的学习积极性,收到较好的教学效果,是对课堂教学方式创新的有益探索。     

PBL教学法在人力资源管理专业教学中的应用

通过一则案例详细介绍了目前流行欧关的一种新颖的上课方式”PBL”（基于问题的学习,Problem—based learning）。通过对“问题导向学习评量表”的分析研究,得出“PBL”能够激发学生的创新精神,培养学生创新能力,提高学习能动性。这种新的教学模式给传统的教学方式带来挑战：对于教师不仅要精通本专业,并要掌握许多相关课题;而学生要学会从各种信息中查询所需的内容,并独立思考、参与合作。     

建构主义理论在《注塑工艺及模具设计》课程教学中的应用初探

针对<注塑工艺与模具设计>课程教学在新的教育形势下面临的挑战,通过情境创设、自主学习设计等内容的详细设计,初步探索了建构主义理论在该课程教学中的应用,构建了以强化学生的能力培养为目标、充分调动学生自主学习的积极性、融"教、学、用"为一体的课程教学体系,提高课程教学质量,使其效果得到最优化.     

基于设计的研究方法在教学实践中的应用

首先对基于设计的研究国内外学者的观点进行一个综述,再将其运用到具体的教学实践中,根据实践结果对其在具体的教学实施中存在的问题进行分析与总结。     

团队合作学习在高校计算机应用基础课程教学中的探索与实践

计算机应用基础课是提高高校学生计算机应用能力的公共必须课,已成为高校实行素质教育的实质性举措,本文通过分析高校计算机应用基础课的教学现状,在多年教学经验的基础上,结合课程特点,提出了提高高校计算机应用基础课程教学水平的几点思考,特别是应用团队教学法有效提高课程的教学效果,更有利于培养学生的团队协作精神和创新能力,更好地适应未来的实际工作需要。     

PBL教学法在《纺织品检验学》课程中的应用

在应用型本科人才培养的环境下,提出了纺织品检验学课程的PBL教学法,通过问题解答和解决的方式调动学生学习的主动性和积极性,并提高学生的学习兴趣,并和团队学习的教学方法相结合,提高学生的创新性和学习能力。并对PBL教学中问题设计的方法,问题提出的时机和该教学法的注意事项进行了讨论。     

多种教学方法在管理类课程教学中的应用

当前教学方法应用研究上,介绍教学方法的概念、步骤、特点和作用等方面的居多,而结合教学实践谈教学方法如何在管理类课程教学中的实际应用的很少。结合作者管理专业各学科的教学实践,分析了引导法、案例法、讨论法和角色扮演法的具体应用和由此产生的积极效果。     

任务驱动教学法在计算机基础教学中的应用

任务驱动教学法是先从实际的任务入手,然后再上升到理论的高度的教学方法。将这种教学方法应用到计算机基础教学中,可以有效地激发学生对计算机基础课的兴趣．使学生在有限的时间内掌握计算机基础的基本概念、基本技能和应用。文中讨论了案例驱动教学法在计算机基础教学中的应用。     

启发式在计算机教学中的运用

本文通过对计算机教学工作实践的总结,论述了启发式在计算机教学中运用的前提、运用的方法和现代化教学手段在启发式教学中的作用,并对其实施中的一些关键问题进行了讨论。     

PBL教学法在心身医学理论教学过程中的应用探讨

目的:探讨以问题为基础的学习(PBL)在心身医学理论教学过程中的应用。方法:对苏州大学医学部临床专业五年制心理学专业2005-2007级80名学生的心身医学部分内容实施PBL教学,采用学生汇报学习成果和发放调查问卷的方式进行教学效果评价。结果:75%以上的学生认为PBL教学能激发学习兴趣、能提高沟通能力、提高分析问题解决问题的能力、提高检索文献组织分析医学信息的能力、提高自我学习能力。结论:PBL教学提高了学生的学习积极性和自我学习能力。     

模糊集在基于事例推理中的应用

首先介绍了基于事例推理（ＣＢＲ—Ｃａｓｅ－ＢａｓｅｄＲｅａｓｏｎｉｎｇ）的概念，之后分析了ＣＢＲ中现有检索方法的局限性．提出一种基于模糊优先比方祛的定量属性事例检索法．     

实例教学模式在计算机教学中的应用

文章以Flash课为例,阐述了实例教学模式在计算机教学中的应用.