共查询到20条相似文献,搜索用时 171 毫秒
1.
非结构专业建筑结构教学设计探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
非结构专业学生的结构意识相对薄弱,而建筑结构课程内容覆盖面广、难度大,二者之间的矛盾严重制约课程教学效果。面向结构设计基本原理的工程实践应用,基于工程能力养成,从教学内容、教学目标、教学方法、教学评价学等角度,提出对非结构专业建筑结构课程教学设计的改进思路,为提升非结构专业学生结构素养及工程能力提供有益的参考。 相似文献
2.
结合具体工程实例,介绍了网架结构工程的施工顺序及施工工艺流程,对网架结构工程的监理过程进行了总结,提出了网架结构监理工作的重点,以积累钢网架安装工程监理经验,确保网架结构工程的质量。 相似文献
3.
4.
章对钢筋混凝土结构课程在非结构工程专业中设置的意义,教学中存在的问题及教学体会,从教与学两方面进行了探讨和研究,总结了在非结构工程专业中钢筋混凝土结构课程的教学规律和特点,提出了教学改进措施,为类似跨专业的课程教学提供参考。 相似文献
5.
本文介绍了在工程上经常用到的有混凝土结构、钢结构、钢-混凝土组合结构这三种类型,并详细地探讨了钢-混凝土组合结构的发展及工程应用,分析了钢-混凝土组合结构需要进一步研究的问题。工程实践表明,该类结构具有显著的经济与社会效益,值得推广。 相似文献
6.
7.
8.
9.
10.
本文介绍一项高层剪力墙结构优化设计的工程实例。探讨目前开发量较大的高层剪力墙住宅设计,从结构选型、结构平面布置、结构计算分析及调整方法等方面,阐述结构优化设计的方法。 相似文献
11.
空间网格结构抗震分析方法研究现状 总被引:2,自引:1,他引:1
对空间网格结构抗震分析方法的研究现状和存在的关键问题进行了分析.总结空间结构的动力分析方法,指出了应用传统的反应谱法计算结构地震反应时振型截取的误差及概念上的误区,并提出了相应的解决方案;综合工程实践和当前的研究现状,对各种阻尼比的取法进行总结,并阐明了其中存在的问题;评述了结构分析中调整所输入地震波时应注意的要点及结... 相似文献
12.
13.
正确认识不同数字图像相关(DIC)方法的应变计算结果的差异有助于该方法的正确使用。岩土材料变形破坏过程中应变场的准确测量对于正确认识岩土材料的变形破坏机理具有重要的意义。利用自主研制的平面应变模型加载及观测系统,在垂直方向位移控制加载条件下开展了平面应变含孔洞土样(受内压和侧压作用)变形破坏过程实验研究。利用两种DIC方法(即中心差分方法和局部位移场最小二乘拟合方法)计算了应变场。与此同时,还根据清晰剪切带所处位置布置了曲折测线,并在其两侧布置了平直测线,详细地比较了两种DIC方法的应变计算结果的差异。发现了下列结果:随着纵向应变的增加,含孔洞土样最大剪切应变的分布由均匀分布向不均匀分布转化,并最终导致含孔洞土样发生贯穿土样的剪切破坏;2条平直测线上最大剪切应变不相等,剪切带内变形程度大于带外。利用局部位移场最小二乘拟合方法能较好地获得含孔洞土样孔洞表面附近的应变,当计算窗口=5×5个点时,应变更准确、平滑性更好,而利用中心差分方法获得的应变误差较大,且无法获得土样孔洞表面附近的应变。 相似文献
14.
盾构法隧道施工在城市地下工程建设中有着广泛的应用前景。分别采用可以考虑土体小应变特性的本构模型与修正剑桥模型对盾构隧道施工进行了数值分析。这两种模型的计算结果的规律性是相似的;采用修正剑桥模型计算的沉降量、开挖影响范围受盾构施工质量的影响不大;采用土体小应变本构模型计算结果对盾构施工质量很敏感。盾构开挖过程中土体的有代表性的应力路径大都在修正剑桥模型屈服面之内,判断为卸载,即使有部分加载路径,根据剑桥模型计算的变形也不大,小应变本构模型合理地定义了加卸载,可以反映土体小应变时的高刚度,随应变增大土体刚度的迅速减小过程,因而较好地反映了施工质量对地表沉降的影响。分析表明小应变本构模型计算结果是合理的,也证明了考虑土体小应变特性的必要性。 相似文献
15.
针对不同情况下的混凝土裂缝,介绍了工程中常采用的两种治理方法,即表面修补法和内部修补法。并详述了每种治理方法的具体做法,提出了各种方法的使用原则。 相似文献
16.
17.
通过对某底层框架-抗震墙结构侧向刚度用两种计算方法进行电算和手算的结果对比,提出计算中发现的问题并分析产生计算误差的原因,最后提出改进建议,供设计人员在进行底层框架-抗震墙结构设计时参考。 相似文献
18.
19.