在化学实验中培养工科院校学生的工程意识

为培养工科院校学生的工程意识与实践能力,在化学实验中通过丰富课堂教学形式和内容,注重学习环境塑造,增加综合性、设计性实验,精心设计实验考核形式等途径,再与其它课程的有机融合,能够有效地提高学生的工程意识和实验能力,提高用人单位满意率和学生就业率。     

工科大学生工程能力和创新意识的培养途径

阐述了构建工程教育的基础平台,提出了建立开放式的实践教学体系、采用系列化的培养方式和建立产学研合作教育的培养机制,是培养工科大学生工程能力和创新意识的有效途径。     

培养学生工程意识和能力的研究与实践

本从理论研究和实践探讨两个方面,提出了普通工科院校人才培养目标和素质要求,并且提出了面向生产第一线,培养“现场工程师”工程意识和工程能力的途径和方法。     

论高等工科院校学生的敬业教育

良好的敬业教育是高等工科院校为社会主义现代化建设培养高素质工程人才的有力保证,学校应该从职业感知、品质培养和实践磨练三个方面来切实加强学生敬业精神的培养工作。     

对跨世纪工科人才素质培养的思考

本文分析了未来社会对工程技术人才的素质要求,针对当前高等工程教育的现状,从教育思想和教改实践两方面提出了提高工科大学生整体素质的教改思路     

高职院校教学改革应注重学生创新能力培养

在"大众创新,万众创业"时代,高职院校教学改革也要紧跟时代步伐,在教学改革中认识到,创新是社会进步的源泉,是知识经济时代精神的集中体现。面对当前新的教育背景,深化教育教学改革,加快推进教学管理创新,促进高职院校教学水平和人才培养质量的整体提高,已成为摆在高职院校教育教学改革面前一项迫切任务。当前,高职学生所拥有的自主学习及创新思维能力不强,学生所具有的创新能力并不乐观,远远不能满足社会对创新人才的需求。可见,高职院校教学改革势在必行,必须采取强有力措施,积极推进教育教学方法改革,注重培养学生的创新能力。本文从高职院校教育教学改革中应注重培养学生的创新能力的必要性,提出高职院校教育教学改革的几点思考,力求促进高职院校教育教学改革能更好更快发展。     

高等工科院校培养创新型人才的思考

实施创新教育，大力培养创新型人才，是当前世界教育发展的大趋势。高校特别是高等工科院校必须努力构建培养创新型人才的教育模式，营造培养创新型人才的教育氛围，并在创新实践中正确处理好迫切需要解决的几个关系。     

关于培养学生环境意识的思考

环境问题作为人类面临的共同挑战，日益为国际社会广泛关注。开展环境教育，普及环境科学知识，提高人们的环境意识，是解决环境问题最基本，最有效的措施，如何认识和进行环境教育是广大教育工作应该给予关注的重大课题，笔对其中的几个问题，诸如环境意识、环境教育的目的和方法等进行了研究和探讨，提出了自己的观点和建议。     

工科院校艺术设计专业培养模式研究

面对市场对设计人才的迫切需求,工科院校艺术设计教育也逐渐暴露出一些问题,如课程体系和教学内容滞后于科技进步和社会需求,教师缺乏实际艺术设计工作经验,导致其教学与艺术设计市场的需求相脱离等问题。文章针对艺术设计课程设置和实践教学方面做了探讨。     

大学生法律意识及其培养

大学生法律意识的内涵丰富,是我国社会法律意识的重要组成部分。当前大学生法律意识还存在一定程度的缺失,而大学生法律意识的培养又是一项系统工程,需要考虑各方面的因素。要提高大学生的法律意识,可以尝试通过＂三化＂探索培养大学生法律意识的途径。     

以节能减排意识培养为导向的工程热力学教学研究

文章在分析节能减排意识培养的重要性基础上,提出了在工程热力学理论教学中应注重突出提高能量利用率、突出节能评价方法及其应用、突出节能理论的应用,通过不断完善和丰富教学方法和教学手段,在实践教学中结合课程实验、结合专业实习、结合工程实践等教学措施培养学生的节能减排意识。     

理工科大学生人文精神的缺失及培育

针对高校理工科大学生人文精神缺失现象日益严重的现状,分析了理工科大学生人文素质普遍较差的原因,提出了加强人文素质教育的具体举措,以期在加强大学生科学教育的同时,对大学生的人文精神培养给予高度重视,为高等教育的改革和21世纪大学生综合素质的培养提供具有理论性和实践性的参考意见和对策。     

基于价值工程的高校工程建设项目评标方法研究

工程建设项目招投标工作中的评标环节旨在选择最能够实现招标人价值目标的投标人。针对现行工程建设项目评标所存在的不足,在整合层次分析法和0~4评分法而确定功能指标权重基础上,运用价值工程原理对评标工作进行价值分析,进而构建出新的评审模型,并且通过某高校工程评标实例验证其可行性和操作性。     

现代仪器分析教学中科技创新意识的培养

仪器分析是化学、医学、生命科学等相关专业的重要基础课程,该课程的教学对于培养学生的创新意识具有重要的意义。从讲授有关仪器分析发展史、解析前沿仪器分析技术的角度,讨论了如何在课程教学中加强学生的创新意识和科学精神的培养。     

从真实到概念——“建筑设计基础”课教学中空间意识培养

从建筑形态认知与创新入手,探讨了建筑设计基础课中空间认知启蒙和空间意识培养对于提高学生形式创造能力的重要意义,进而在探究空间语汇拓展与概念转换方法的基础上,提出以概念引导为主线,变形与释义为核心的空间概念启发式教学模式。     

理工科院校大学生学风状况调查与分析

目前,高校学风状况不容乐观。不同专业、不同年级的学生,在学风方面表现出来的问题也不尽相同。旨在对理工科院校大学生的学风状况进行详细的分析和研究,找出问题的症结所在,并提出相应的解决办法。     

高中化学教学中学生问题意识的培养

任何一个科目的教学过程中,都要对学生进行问题意识的培养,要想把问题研究得更加深入,就要找到问题的关键点,进而快速地解决问题。所以,学生在学习的时候就要自己主动找到问题。怎样能够让学生在第一时间找到关键性的问题,则是教学的关键所在。     

工科大学生法制观念的培育

法制教育是工科院校德育的重要组成部分,对建设社会主义法治国家的治国方略具有重要的现实意义。当前多数工科大学生经过学校的法制教育,能够遵纪守法、依法行使权利、履行法律义务,但同时也存在法律意识淡薄、依法维权意识不强等问题。本文针对工科院校在当前法制教育中存在的关键性问题,提出了相应的完善途径与方法,以期培育工科大学生的法制观念。