基于Multisim和LabVIEW的“高频电子线路”课程实验教学改革与实践

“高频电子线路”课程是电子信息工程专业学生的一门专业必修课,具有难学、难教的特点。文章在总结多年教学实践经验的基础上,从培养学生工程化实践能力入手,采用虚实结合的方法,构建基于Multisim和LabVIEW的仿真实验,制定工程化教学模式。结合工程实例,采用专业仿真软件辅助教学,改进教学方法,提高了教学质量,降低了课程学习难度,加强了对学生工程实践能力的培养。     

"自动控制原理"课程教学研究与探索

＂自动控制原理＂是相关专业的一门重要基础课程,针对目前该课程教学中普遍存在的内容多,学时少的矛盾,为了全面提高教学质量,培养学生分析问题和解决问题的能力,激发学生学习专业课的兴趣和热情,本文就优化教学内容、改革教学方法、加强实践环节、注重个性发展和提高学生创新能力等方面进行了研究与探索,并在教学实践中取得了良好效果,为教学提供了新的思路。     

新工科背景下电子通信专业“人工智能技术基础”课程改革实践

人工智能技术已经成为新一轮科技革命的重要驱动力量，这要求电子、通信等非计算机专业的人才培养引入针对性强的人工智能课程教学。本文针对新工科背景下电子、通信专业“人工智能技术基础”课程存在的问题进行课程改革，从授课和实验两个环节入手，分别从教学内容、教学方法和考核办法三个方面提出了具体的改革举措，并在“人工智能技术基础”课程中进行了实践，激发了学生的学习热情，拓展了学生的专业视野，提高了学生的实践创新能力，取得了良好的教学效果。为了进一步培养电子、通信学科交叉型AI人才，该课程选拔优秀学生开展丰富的人工智能课外实践活动，进一步提升学生的实践创新能力。     

新工科背景下电子通信专业"人工智能技术基础"课程改革

本文针对新工科背景下电子、通信专业"人工智能技术基础"课程存在的问题进行课程改革,从授课和实验两个环节入手,分别从教学内容、教学方法和考核办法三个方面提出了具体的改革举措,并在"人工智能技术基础"课程中进行了实践,激发了学生的学习热情,拓展了学生的专业视野,提高了学生的实践创新能力,取得了良好的教学效果.为了进一步培养电子、通信学科交叉型AI人才,该课程选拔优秀学生开展丰富的人工智能课外实践活动,进一步提升学生的实践创新能力.     

"Buck斩波电路"实验教学改革探索

大力加强专业实践能力培养,增强学生善于解决工程问题的实践能力,是新工科人才培养的基本要求.在实验电路中设计"陷阱",可以提高实验内容与能力培养目标之间的契合度.设计能力评价规则,引导学生主动培养自身能力.对课程实验与课堂教学进行一体化设计,相互支撑,不仅有利于提高学生的学习效率,也能够提高课程实验的实践能力培养效能.     

信息类专业实习实训平台建设研究——以网络工程专业为例

网络工程专业是实践性较强的专业,为了培养学生的工程实践能力、工程意识、创新能力,解决学生学习理论知识较多而实践机会较少的问题,实习实训平台的建设就显得尤为重要.实习实训平台可以为信息类计算机、电子、通信、网络等多个专业涉及到网络专业课课程的学生服务.旨在提高学生在知识认知、实践技能与管理和实际操作能力等,进而把学生培养成具有实际专业管理能力,并能够直接进行网络设计、安装、调试及应用的工程技术型人才.     

工程认证背景下的"模拟电子技术"教学改革

针对“模拟电子技术”课程教学存在问题，围绕工程教育专业认证三大理念进行教学改革：结合产业需求和技术发展调整教学内容侧重点，引入课程思政；综合运用翻转课堂、项目驱动、虚拟仿真等多种教学手段，突出实践教学；围绕学习成果产出改革考核内容和方式，构建立体化评价体系。改革实践证明，学生在学习积极性和主动性、工程实践能力与创新能力，进步明显。     

机械电子工程专业软件应用能力的培养

本文分析了软件应用能力对于机械电子工程专业实用型和创新性人才培养的重要性,针对当前我校机械电子工程专业软件应用能力培养的不足,探讨了相关软件应用能力的培养方法和培养模式,提出了通过完整的任务和参与学科竞赛驱动应用软件的学习,提高机械电子工程专业学生的实践动手技能和创新能力。     

"通信原理"课程教学改革探索

针对我院省重点专业“电子信息工程”的必修主干专业基础课程。“通信原理”教学中存在的不利于培养和提高学生分析问题、解决问题的能力的因素，从课程的教学内容、教学手段等方面论述了课程改革的基本构想，并对课程的实践环节——设计性实验的改革进行了探讨。     

面向工程应用型人才的专业课程建设实践

随着高等教育越来越重视工程实际急需的应用型人才的培养.本文以我校电机与电器专业为例,从专业定位、培养目标及课程体系建设等方面介绍了面向工程应用型人才的专业课程建设实践,新课程体建设旨在以学生为本,面向工程实际需求,注重学生自主学习能力、实践能力与创新能力的培养.     

Engineering education: A perspective and some current problems

Many forces contribute to the rapid changes that have taken place in engineering education; among the current forces are the continuing electronics revolution and the new energy revolution. The most dramatic of the changes since World War II has been the shift from an undergraduate enterprise to one with equal emphasis on graduate study. Of the many problems facing engineering education, it is suggested that special attention be given to the curriculum, to the graduate degrees be given, and to interdisciplinary programs.     

电气工程专业本科人才培养方案修订

本文介绍了我院电气工程专业本科人才培养方案修订的指导思想、培养目标、培养规格以及课程体系的改革。新的人才培养方案以提升学生能力和素质为导向,强调知识、能力和素质协调发展,合理定位本科人才培养目标,统筹优化课程体系,探索以“人的培养”为目标的教育教学模式,力求培养出能够适应和驾驭未来的电气工程人才。     

浅谈《电子技术基础》教材编写的融合与创新

电子技术课程是我校指挥类通信工程、信息工程、计算机等诸多专业的一门重要技术基础课程,对各专业课程起着坚实的基础支撑作用。介绍了《电子技术基础》教材的编写思路和编写大纲,提出针对指挥类专业的工程应用要求和电子技术课程的推理型课程特点,以“融合与创新”为主题,将模拟电路与数字电路、模块与系统、传统与发展等相关内容进行有机融合并由此形成新的写作体系的构想,在电子技术课程教材的编写方面做了一些有益尝试。     

“电子技术基础”课程改革的探索

为了让"电子技术基础"课程适应新形势下创新人才培养的需要,本文结合我校电子与信息工程系的数理提高班两年多教学改革实践,从教材选取、教学内容整合、教学方法创新和新的评价机制等着手改革。其结果较好地增强学生自主学习能力和主动实践意识,实现从以教师为中心到以学生为中心的转变。     

电气工程及其自动化专业培养方案改革探讨

专业培养计划的制定与实施决定着所培养人才的专业素养与质量,科学制定教学计划对于人才培养具有十分重要的意义。电气工程及其自动化是一个由多个专业合并的宽口径专业,其教学培养计划的制定,应充分考虑不同学校的实际情况、已有的专业特色和学生素质,以就业市场对人才的需求为导向,充分体现人才培养特色。为更好的贯彻上述指导思想,我校对电气工程及其自动化专业的培养计划进行了重新修订,本文对新修订教学计划的总体思路和主要改革措施进行了论述,介绍了其主要内容与特点,提出了保障新教学计划贯彻实施的保障体系。     

A project-oriented power electronics laboratory

This paper presents a power electronics educational laboratory suitable for undergraduate and graduate students. The pedagogical approach taken is one where the students revisit previously studied material placed in a practical context. This approach supports the prerequisite lecture material and allows study of some practical issues which are best handled in a laboratory setting. The course format makes the students gradually more responsible for the design of control circuitry which permits nominal operation of generic power converters. The laboratory experience culminates in a project where the student analyzes, designs, simulates and demonstrates a power electronics related topic     

强化基础、拓宽专业、优化自动化专业的课程设置

阐述了自动化专业课程设置的指导思想,课程设置要体现“通识教育”的思想以及体现厚基础、重实践、拓宽专业的思想;介绍了清华大学自动化专业在信息学院平台基础上的课程体系结构及课程设置;讨论了作为研究型大学的教学模式与理念,指出研究型大学十分强调以探索和研究为基础的教学,本科教育与研究生培养的结合,同时注重学科交叉。     

实践教学改革的研究

电子信息科学与技术专业是一个实践性很强的专业,实践教学非常重要.本文通过对用人单位的调研和对专业特性的分析,对电子专业的实践教学进行了改革:重新设置了本专业的实践课程体系,对具体的实践课程内容进行了改革,从制度上完善和加强了实践教学的实施过程.     

现代科技馆核心教育理念与常设展览教育

世界主流科技馆的教育理念基本是一致的,是由科技馆创始者和科技馆界专家群体不断丰富和自然形成的一个思想体系,核心是一种基于开放和观众自主的先进教育思想,其主要内容包括动手、体验、交互等,强调自由选择和自主学习。由于常设展览教育非常符合这些理念,因此成为科技馆标志性和最主要的教育形式,科技馆常设展览教育应坚持遵循这些基本的教育理念。     

EDA课程建设与创新型人才培养

EDA课程是教育部认定的电子类专业核心课程之一,具有软硬件知识更新速度快和应用面广等特点.本文依托中央与地方共建实验室和校级教育教学改革项目,开展EDA课程建设.我们从培养学生的实践和创新能力入手,建立了开放式的共享实验教学平台,构建了科学合理的三层次教学内容,通过多样化的教学手段,充分调动学生积极性,已收到很好的建设...