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在新工科理念的指引下,新时期高等院校环境设计专业教学模式的革新与实践教学方式的升级,已然成为广大教师着力思考的议题。尤其是从专业实践教学体系改革升级的需求入手,更好地融入新工科理念和方法论,将对教学工作的深化创新产生全面影响。文章以此为切入点,着重分析了新工科背景下环境设计专业实践教学体系改革升级的现实意义和实践路径,结合个人经验提出了相关建议和思考,希望对高校环境设计专业教学工作的转型提供积极参考。 相似文献
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针对工科创新型计算机类人才培养教学模式进行深入探讨。通过分析工科创新型计算机类人才培养的必要性,探讨计算机类专业的专业基础素质课教育的实施方式,以及如何更好的实现专业理论和应用技术的教学。实践表明,该教学模式收到了良好的教学效果。 相似文献
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为了适应我国服装业发展的需要,将“服装设计与工程”专业细分为“服装艺术设计”和“服装工程”两个专业方向,以加强专业化人才的培养。“服装工程”专业方向以培养兼具一定理论功底与较强实践创新能力的工程型服装人才为目的,这一方向的设立晚于服装艺术设计方向,目前教学体系还在不断优化过程中。“服装工程”方向的课程设置以服装工艺类课程为主、艺术设计类课程为辅、结合工程管理类课程。其中,工科生源在学习艺术设计类课程时往往存在不少困难,因此,具有工科特色的艺术设计类课程的教学是一个需要探讨的课题。一、工科学生对艺术设计… 相似文献
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高职院校非电类专业的课程教学存在着多方面的问题,基于行动导向的教学法是当前高职教育教学中行之有效的好方法。本文对工科高校非电类专业《电工学》课程的教学改革与实践进行了有益的探索。 相似文献
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非机械类工科专业工程力学课程教学改革的实践 总被引:1,自引:0,他引:1
胡长鹰 《北京印刷学院学报》2002,10(3):50-52
结合教学实践探讨了非机械类工科专业工程力学课程的内容设置和教学方法,提出教学内容应与所学各专业相结合,并直接引用各专业的实例进行讲授以引起学生兴趣,提高学生学习的自觉性. 相似文献
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纺织行业教育教学成果获奖项目成果名称:创新型工科人才培养模式的改革与实践获奖学校:苏州大学该成果针对工科人才的创新型培养模式,主要进行了以下几方面的创新。(1)改革课程设置体系,将课程分类设置为:基本课程+主修课程+专业课程+个性化创新型课程,强化学生的创新思维,培养学生发现与解决实际问题的能力。 相似文献
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为探索环境艺术设计专业新工科建设思路,在"新工科"基本原则指导下,结合产品人才的社会需求新特征,以湖南工业大学为个案研究对象,通过对课堂教学模式改革和渠道建设、项目制为中心的实践教学体系、校企合作融合研讨学习的工程教育训练平台等的探索,结合新工科专业建设保障机制的研究,探索人才的专业技能、社会能力、跨界整合能力等的综合性全方位解决的路径。 相似文献