地方综合性专科院校教学模式的实践与探索

常州工业技术学院是适应常州地区经济建设与社会发展的需要而创办的职业大学性质的地方性全日制高等院校。办学十四年来，在探索地方院校如何主动适应地方经济建设和社会发展需要方面做了大量工作，并逐步形成了“强调实践，注重直用，灵活多样，主动适应地方经济建设和社会事业发展需要”的办学方针。在办学的道路上，正如朱开轩同志所指出的；短期职业大学“大多数学校在办学方向、服务对象、     

黄河人的风采——系列报道——精品铸就辉煌

黄河水利职业技术学院（以下简称黄河水院）是中央与河南省共建院校、全额拨款的公办高等院校、教育部财政部支持建设院校。中央、河南省，教育部，财政部的支持，为学院建设创造良好的条件学院素有“黄河技干摇篮”“黄河上的黄埔军校”之称，是河南省最具特色的十佳职业院校之一。几十年凝聚升华出来的办学理念和深厚的黄河文化滋养，有黄河奔腾不患、万里入海、不可阻挡的精神，领导核心层有明确的发展目标，学院制订有严格的管理制度以及对有限资源进行计划、组织、指挥，协调和控制的系统管理方法，使学院快速发展。     

高等专科学校思想教育课程特点探讨

0 前 言 高等专科学校思想教育课程(以下简称“课程”)属于大学德育范畴,与属于中学德育范畴的中学政治课有区别。高等专科学校的“课程”,与本科院校的“课程”同属大学德育范畴、没有质的区别,但由于培养目标、学制等方面有差异,在讲课要求及内容取舍方面还是有区别的。因此,高等专科学校的“课程”,既要有大学德育的“质”,又要体现专科特点,这对保证讲课质量,增强“课程”的吸引力,充分发挥“课程”的作用,无疑具有重要意义。     

访俄罗斯著名高等院校 莫斯科矿业学院

莫斯科矿业学院位于莫斯科市区,列宁大街6号,它左邻莫斯科钢与合金学院和“十月”地铁站,背靠美丽的中央文化休息公园和莫斯科河,环境优美、交通方便。莫斯科矿业学院作为前苏联矿业类高等院校的“基地高校”直属教育部领导,全国高校矿业专业教学研究中心就设在该校,校长普奇科夫教授兼任该中心的主席。莫斯科矿业学院创建于1918年,最初叫“莫斯科矿业研究院”,是前苏联首批成立的高等院校之一。1930年在该研究院的基础上建立了6个独立的学院,其中包括矿业学院、钢铁学院等。莫斯科矿业学院直接     

综合性大学高等职业技术教育可持续发展的再思考

本文对综合性大学开办高等职业技术学院的优势进行具体分析，并提出在综合性大学举办“公有民办”高等职业技术学院是实现可持续发展的重要途径。     

打拼“大学国际化”:对东亚地区的审视 英国布里斯托大学莫家豪教授应邀来重庆工学院作学术报告

5月11日，与重庆工学院有良好合作关系的香港城市大学人文及社会科学学院前副院长、现英国布里斯托大学东亚研究中心主任莫家豪教授应邀对全校师生作了《打拼“大学国际化”：对东亚地区的审视》的学术报告。 莫教授在学术报告中简介了“大学国际化”的定义和背景，论述了“大学国际化”的主要策略和趋势，从大学冶理改革、国际标杆化及院校分层、国际交流及学生交流、大学联盟的组成、课程设置及英语教学、加强国际研究合作的重视等等方面介绍了东亚“大学国际化”的经验，还从海外留学生的增加、东亚／中国课程的流行、全球招聘顶级教授加…     

南京信息工程大学简介

南京信息工程大学前身是创办于1960年,有“中国气象人才摇篮”美誉的南京气象学院,1978年被国务院确定为全国重点大学,2004年更名为南京信息工程大学,是教育部本科教学工作水平评估优秀学校,江苏省人民政府与中国气象局共建、江苏省“十一五”重点建设的学校．     

武汉理工大学信息工程学院简介

武汉理工大学是教育部直属重点大学，属“211工程”重点建设高校。信息工程学院涵盖信息与通信工程和电子科学与技术两个一级学科。其中．信息与通信工程学科为湖北省重点学科，拥有一级学科博士点，有教授、副教授86名、现有本科生2387人，研究生898人。近5年来，学院依托“光纤传感与信息处理”教育部重点实验室，     

打拼“大学国际化”：对东亚地区的审视——英国布里斯托大学莫家豪教授应邀来重庆工学院学术报告

5月11日，与重庆工学院有良好合作关系的香港城市大学人文及社会科学学院前副院长、现英国布里斯托大学东亚研究中心主任莫家豪教授应邀对全校师生作了《打拼“大学国际化”：对东亚地区的审视》的学术报告。     

中华文化融入大学英语教学的策略研究

中华文化是中华民族赖以生存和繁衍不息的精神根基，但“中华文化失语”是大学英语教学中的常见问题。这虽早已引起英语教育者和研究者的关注，但一直没有得到根本性解决。在阐明中华文化对大学英语教学的意义，并分析中华文化缺失原因的基础上，从高等院校、大学英语教师和学习者三方面指明了中华文化融入大学英语教学的策略。希望在中华文化“走出去”和课程思政教学理念的引领下，中华文化能融入大学英语教学，并以此推动中华文化的全球传播。     

重点高校和普通高校本科生专业承诺调查研究

大学生的专业承诺是指大学生认同、喜爱所学专业,并愿意在专业学习过程中付出努力的态度和意愿。为1,比较重点高校和普通高校学生的专业承诺差别,采用华东师范大学的《大学生专业承诺量表》,对重点高校236名和普通高校238名本科生进行了调查。结果显示：不同类型高校的本科生的专业承诺水平在性别上差异不显著;在年级、来源地和学科上差异显著,重点高校学生的感情承诺、经济承诺水平显著高于普通高校学生;普通高校学生的规范承诺、机会承诺水平显著高于重点高校学生。     

中国高等院校专利申请实证研究

高等院校作为我国科技创新的源头,对推进我国自主知识产权战略的实施具有重要作用。从专利申请的角度,运用实证研究方法,探讨了我国高等院校专利申请总量、构成随时间变化的相关关系,并对未来几年我国高等院校专利申请变化进行了科学预测。     

从运营模式到概念规划

各地大学城的相继建设是高等教育参与城市运营的集中表象,大学城的运营模式对概念规划具有重要的指导作用．结合深圳大学城规划设计实践,探讨了大学城运营模式主要由投资模式、管理模式和教育模式构成,详细阐述了在运营模式指导下的深圳大学城的设计目标、用地布局、功能分区及交通组织,提出了运营模式决定着大学城的规划结构和空间形态,是概念规划的主要依据．     

辽宁省新建本科院校基层学术组织建设研究

基层学术组织是重要的一级社会力量变革主体,是对大学研究从基层为原点研究大学参与社会、适应社会的组织单元与操作单位。作者通过对国内外关于大学学术组织研究理论的梳理,并对辽宁省新建地方本科院校学术组织体系存在的问题进行阐述,试图借助高校创新团队组织有效性理论,提出新建本科院校基层学术组织建设研究的对策建议。     

未结盟大学的联盟

通过梳理管理学界对战略联盟的定义，发现价值链的鸸释同样适用于大学问的战略联盟。通过对已有的大学战略联盟的分析，提出了名校联盟与非名校联盟间的若干差异，最后提出了我国大学联盟战略的若干建议。     

回应性治理：破解大学生就业难的路径选择

大学生就业难是我国面临的严峻问题之一,而政府缓解就业压力的应对措施成效并不显著,其原因在于缺乏对大学生就业群体现实需求的反馈和回应。回应性治理作为对公众的需求和问题的积极回应和反馈,提倡政府与公众的互动,可以为破解大学生就业难题提供新的路径选择。     

影响大学外语自主学习的因素

首先介绍自主学习的定义及其组成要素,接着对影响大学生外语自主学习的因素进行了深入的分析。在中国的文化背景下开展自主学习,教师和学生的自主学习理念、中西文化的差异、学生个体之间的差异以及中国目前的教育体制等方面都制约了大学生外语自主学习能力的培养。     

河南省本专科学生专业承诺异同点研究——以旅游管理专业为例

为了从心理学的视角分析不同高校大学生专业承诺情况,研究采用《大学生专业承诺》问卷对本、专科两所学校旅游管理专业120名毕业班学生进行了调查。结果发现:(1)本专科学生总体专业承诺处于中等水平,各维度发展不平衡,从高到低依次为规范承诺、情感承诺、理想承诺和继续承诺;(2)专科生规范承诺高于本科生。文章在对本专科毕业班学生专业承诺的特点以及差异进行讨论的基础上,提出增强大学生专业承诺的建议。     

产业结构调整背景下的大学生就业问题探析

大学生就业难已成为当前经济社会发展中的热点问题。我国处在后工业化的初始阶段,产业结构的优化升级既使大学生就业面临新的挑战,也会带来新的历史机遇。根据我国产业结构调整的方向,构建高等学校人才培养与市场需求对接的长效机制,是从源头上解决大学生就业难问题的关键。     

大学生社会实践长效机制探析

社会实践是当代大学生成长成才的重要途径。随着社会的进步和经济的发展,当前大学生社会实践出现了一些问题,制约了社会实践活动的发展。高校应该积极探索大学生社会实践长效机制,推动大学生社会实践活动长期健康发展,进一步提高大学生综合素质和实践能力。