探析留守儿童家庭教育问题及解决对策

随着城乡经济发展的不平衡,越来越多的农村剩余劳工选择放弃务农而进城打工;加上由于乡村的家庭经济条件等方面的局限,有些乡村父母没有能力把子女留在身边,由此便形成了一群庞大的农村留守儿童群体。随着留守儿童这个群体规模的不断变大,随之带来的教育问题也越来越严峻。从整体上看,这不仅仅是一个简单的教育问题,它已经变成了一个社会问题,留守儿童缺失家庭教育的问题不仅对其个体,还对整个乡村地区未来的发展乃至整个社会的和谐发展都具有长远的影响,所以留守家庭的家长、学校、政府、社会都需要对此进行高度的关注。笔者经过实地调研后,从现阶段留守儿童家庭教育的现状出发,全面地分析出现留守儿童家庭教育问题的原因,从而提出具有针对性的解决对策。     

学前流动儿童家庭教育指导服务需求的调查研究

研究运用问卷法与访谈法,分析学前流动儿童家庭教育指导服务的需求现状与特点,基于学前流动儿童家庭教育指导服务的需求,提出相关完善建议:提供全面且具有针对性的学前流动儿童家庭教育指导内容;安排合理的学前流动儿童家庭教育指导服务地点、时间、频率、时长;加强学前流动儿童家庭教育指导人员专业化的建设;提供多样化的学前流动儿童家庭教育指导途径;保障学前流动儿童家庭教育指导服务的财政支持。     

农村留守儿童家庭教育中社会主义核心价值观培育的实践与思考

简单分析农村留守儿童社会主义核心价值观教育在家庭关爱缺失、社会经济发展影响、宣传教育方式泛化等方面的不足,并从保持家庭结构完整、提高家长认知水平、促进家庭亲情沟通、深化学校家庭合作等方面,对留守儿童家庭教育中培育社会主义核心价值观的策略展开探讨。     

农村留守儿童身心健康状况调查及其教育对策初探

随着我国社会的发展,我国劳动力出现了大规模的转移,这就造就了农村地区出现了大量的留守儿童。由于农村留守儿童难以受到良好的家庭教育和社会保障,极容易滋生一系列的身心问题。针对此问题,我们应从家庭层面、学校层面和社会层面三方面入手,为促进农村留守儿童的身心健康发展以及政府部门的决策提供参考。     

家庭教育缺失对农村留守儿童的影响与对策

家庭教育是儿童身心健康发展的重要影响因素,由于经济和发展等原因,在我国农村,绝大多数中青年选择进城务工,众多小孩成为了留守儿童。家庭教育的缺失,对这些留守儿童的成长产生了重要的影响,如何根据农村留守儿童的实际情况开展有针对性的儿童教育,弥补儿童因为家庭教育的缺失而造成的消极影响,帮助农村留守儿童健康发展,是农村留守儿童教育的重要内容。     

为农村留守儿童撑起爱的天空

<正>当前,学龄前留守儿童规模和比重大幅度增长引起了社会各界的广泛关注。2013年5月,中华妇女联合会发布的《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》指出,我国农村留守儿童数量超过6000万,其中学龄前农村留守儿童(0-5岁)达2342万,占农村留守儿童总数的38.37%。学龄前留守儿童从小就与父母分离,面对家庭模式的不完整以及父母亲情和正常家庭教育功能的缺失,他们在心理与社会性发展方面更容易出现问题。学龄前期是人生发展的关键时     

新时代我国农村留守儿童隔代家庭教育研究

留守儿童是拆分式社会再生产模式下,农村剩余劳动力被动向城市转移而产生的社会问题,隔代教育是当前农村留守儿童家庭照料的主流。隔代监护人受自身年龄、知识结构、文化素养、教育理念、身体状况等因素的局限,普遍存在着重养轻教、重生理轻心理、粗放溺爱等诸多问题。重点分析新时代隔代家庭教育的新现象、新特点、新问题,并尝试从社会、学校、家庭三个层面提出可行的措施,为农村留守儿童家庭隔代教育提供理论与实践支持。     

从教育系统的角度看农村留守学前儿童教育问题

<正>现代教育是一个大系统,家庭教育、学校教育、社会教育作为教育的三种基本形态在各自的领域担负着培养人的使命。家庭教育是人生教育的起点,是儿童社会化的关键。学校教育是儿童学习的主要场所,在整个教育体系中居于主导地位。社会教育是学校教育的重要补充,时时刻刻影响着儿童的生活和学习。当前,农村留守学前儿童存在的诸多问题正是由于家庭教育的缺位、幼儿园教育主导性不强、社会教育环境不利而造成的。     

党员教师代理家长对农村留守儿童家庭功能弥补的机制与效果研究

家庭教育,是儿童成长过程中不可缺少的教育。充分做好家庭教育,对儿童的健康成长来说,也具有十分关键的意义。而在实际情况下,农村地区由于经济发展较为落后,很多青壮年都外出打工,导致农村的留守儿童越来越多,也导致留守儿童的家庭教育缺失。为了弥补家庭教育缺失,促进留守儿童的身心发展,很多党员教师也在积极地争当留守儿童的代理家长。针对这部分的内容进行了探讨。     

新时期农村留守儿童心理问题分析与对策研究

在社会发展的新时期,农村留守儿童心理是否健康,关系到我国社会主义新农村建设和和谐社会建设的成败。但留守儿童自身身心发展的不成熟、家庭教育的缺失、学校教育的失衡以及社会不良风气的影响,使得部分留守儿童存在各种各样的心理问题。在新时期,我们应发挥家庭、学校、政府和社会的作用,形成合力,一起促进留守儿童心理的健康成长。     

农村留守儿童隔代教育问题的创新研究与思考

随着教育改革的不断发展,农村留守儿童隔代教育仍然是我国教育改革的重点方向,它不仅体现出经济的发展水平,也能够反映出创新教育理念的深入程度。农村留守儿童隔代教育一直是社会关心和我国教育部门创新教育改革理念的重要内容。要想把农村留守儿童隔代教育问题进行有效的解决,不断提高农村留守儿童的受教育程度,特别是增加社会教育、学校教育和家庭教育三方面结合,让留守儿童家庭意识到受教育的重要性。针对农村留守儿童隔代教育现状和经济发展水平,逐渐解决留守老人的教育思想,实现思想观念的转变,通过社会力量和教育部门的投入力度,逐渐解决留守儿童隔代教育问题。用创新性思维进行农村留守儿童隔代教育的实践,为留守儿童创建家的港湾和健康的成长环境,转变社会现状,实现创新教育,在家校共育的环境中,为孩子的成长提供有利的教育保障。     

武陵山片区乡村留守儿童问题探析——以湖南省隆回县司门前镇石桥铺九年义务制学校为例

<正>近年来,我国社会政治经济发展迅速,人口迁移流动日益频繁,越来越多的青壮年农民离开农村,走入城市。在农村也随之产生了一个特殊的弱势群体——农村留守儿童。地处湖南武陵山片区的全国贫困县——湖南省隆回县,由于"流动家庭"成本偏高,因此留守家庭占家庭总数的比例高达56%,湖南省隆回县司门前镇石桥铺九年义务制学校1100多名在校学生中,属于留守家庭的学生占64.66%左右。在长期教学实践过程中,我们发现,大部分留守家庭的学生长期处于"家庭教育"缺     

家庭教育重于泰山——浅谈农村留守儿童家庭教育的重要性

留守儿童是农村小学教育的"瓶颈"。孩子健康成长是需要家庭、学校、社会三方面协作才能完成的工程,其中家庭教育对孩子的个性、人格、意志、是非观念和品性等方面的影响是学校教育远不能及的,必须重视家庭教育。     

精心呵护让阳光照亮留守儿童的心田——浅谈留守儿童存在的问题及教育思考

留守儿童由于常年缺乏父母的关爱,感受不到家庭的温暖,造成了很多问题:家庭监护不力,学习受到严重影响;缺少关爱,健康受到严重影响;缺少家庭教育,受社会不良风气严重影响;安全教育缺位,生命难以保障。留守儿童问题已经成为当今社会高度关注的问题。作为一名教育工作者,必须时刻关注留守儿童的成长,深刻思考对留守儿童的教育问题:提高家长及监护人的责任意识;学校加强对留守儿童的关爱力度。让留守儿童和其他孩子一样健康快乐幸福地成长。     

我国农村留守儿童的家庭教育问题研究报告

留守儿童问题是当今社会出现的一种现象。留守儿童在农村地区更为普遍,这些儿童由于缺乏正常的家庭教育,出现很多的问题,如性格孤僻、不善交际等。特就此问题进行探究,并从引导、思想、方法等方向,进行谈生意,解决留守儿童家庭教育方面的问题。     

学前特殊儿童家庭教育需求影响因素分析——以四川省D市、N市为例

为进一步了解学前特殊儿童家庭教育需求产生的影响因素及其差异,研究从家长文化程度、户籍、经济收入、儿童年龄、特殊类型、儿童受损程度六个方面对家庭教育需求进行相关分析。结果表明:信息需求在儿童受损程度不同的家庭之间存在显著性差异;专业知识与能力需求显著性差异的影响因素为儿童年龄;社会支持资源需求显著性差异主要存在于经济收入不同和儿童年龄不同的家庭之中。     

关注农村留守儿童,促进社会和谐发展——农村留守儿童家庭教育情况分析与对策

在一个人成长过程中,家庭启蒙教育是最关键的因素,对于一个完整的家庭来说,家庭中的每位成员都是不可或缺的组成要素,所以一旦出现成员缺位,这个家庭是不完整的家庭,会直接影响到家庭的教育功能,儿童在成长过程中父母的陪伴是最好的教育,而农村留守儿童的家庭教育显得尤为重要。     

农村家庭教育的缺失原因及对策探讨

家庭教育是学校教育的基石,也是学校教育的补充和延伸,是终生受益的教育。在人的一生中起着奠基的作用。在农村,家教的缺失严重地制约着孩子的发展,由于农村大多数留守儿童由祖辈监管,隔代教育。客观上造成了家庭教育与学校教育的严重脱节,成为乡村教育的硬伤。因此探讨农村家庭教育,寻求解决留守儿童的家庭教育问题,是一个教育工作者不可推卸的责任。     

云南省宣威市农村留守儿童教育现状调查报告

随着我国经济社会发展和工业化、城镇化进程推进,越来越多的农村剩余劳动力转移到城市,由此衍生出大量的农村留守儿童。由于各方面的原因,农村留守儿童教育并不乐观。本文针对云南省宣威市(以下简称"宣威市")农村留守儿童,在从家庭教育、学校教育、心理状况等方面进行调查的基础上,深入研究分析了宣威市农村留守儿童教育存在的问题,认为宣威市农村留守儿童在生活、学习、心理、道德行为及安全方面存在着不同程度的问题。     

社校联动,让留守儿童成为诚实守信的乡村美德少年

<正>一、留守儿童存在的主要问题随着城镇化进程加快,许多农村剩余劳动力离开家乡,进城务工。因此,部分农村孩子脱离父母的直接监护,成为留守儿童。由于父母长期在外务工,留守儿童大多由祖辈或亲戚监护,家长与孩子的沟通、交流较少,并疏于对孩子的管理,更谈不上对孩子进行应有的家庭教育。因此,留守儿童在生活、学习乃至行为、心理等方面与同龄儿童相比,存在问题较多,且十分突出。1.缺少家庭教育,学习成绩不够理想大部分监护人重监护、轻教育,由