共查询到19条相似文献,搜索用时 265 毫秒
1.
学科体系的<建筑识图与构造>课程内容、教学方法及考核方式,不利于高职学生职业能力的培养与职业素质的养成.<建筑识图与构造>课程整合中,实施了项目化课程改革,以职业活动为导向、突出能力目标、以学生为主体、以项目任务为载体,将课程内容设计为循序渐进的七大项目、二十一个学习性工作任务,并同步实施理论、技能双考核.实践证明,课程的项目化课程改革符合高职学生的能力培养,且取得可喜成效. 相似文献
2.
阐述基于工作过程的"热工仪表检修"项目课程建设思路和课程设计方案;介绍课程定位的依据,项目的选取及序化的原则;以热工仪表检修的工作过程为导向,开发了项目课程的教学设计及教学资源;详述以"以工作过程为导向、以学生为主体"的六步教学法实施的过程,并重点论述教学实施与培养专业能力、方法能力和社会能力等的结合点,强调了工作软环境对培养职业能力的重要性。 相似文献
3.
CDIO项目教学法在自动检测技术课程中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
张愉 《常州信息职业技术学院学报》2011,10(1):54-56
针对目前高校自动检测技术课程教学中存在的问题,介绍CDIO项目教学法在自动检测技术课程中的应用,主要包括具体项目的构思、设计、实施和运行的全过程。旨在进一步提高教学质量和效果,培养和锻炼学生的创新意识、动手能力、沟通与表达能力和团队合作精神。 相似文献
4.
针对单片机课程教学中存在的问题,构建以职业能力培养为核心,以工作过程为导向,以教学项目为载体的课程体系,并重点介绍了项目设计及其实施方法。实践证明,在高职单片机课程中实施项目化教学,有利于提高学生的学习积极性、工程意识和解决实际问题的能力。 相似文献
5.
《四川烹饪高等专科学校学报》2019,(6)
项目化教学不仅能使学生学到理论知识和操作技能,还能培养学生的系统实践能力,是体现"以学生为中心"理念的极佳载体。文章以某大学旅游管理专业的课程"旅行社经营与管理"为个案,从项目设计、项目实施、问卷调查、教学效果分析四个方面,通过定性与定量结合的方式对课程项目化教学效果进行分析,发现:与传统讲授教学相比,项目化教学更吸引学生;项目化教学对学生综合能力和素养的提升有较大的帮助,特别是换位思考能力、应变能力、信息收集与处理能力等;对不同班级综合能力和综合素养的培养中,总体为比较有帮助。 相似文献
6.
骆焦煌 《辽东学院学报(自然科学版)》2019,26(2)
针对应用型人才培养的需求,研究项目任务教学法在"网站设计与开发"课程中的应用,在教学实施中充分体现"以学生为中心,以掌握技术应用为目标"的宗旨。课程教学实验结果分析表明,采用该项目任务教学法与以讲授为主的传统教学法相比,项目任务教学法能营造活跃的课堂氛围,激发学生学习的积极性。同时,通过对实验测试结果的数据分析可以发现,项目任务教学法有利于增强学生实践动手能力,能培养学生对知识的综合应用处理能力,有效促进课程教学目标的实现。 相似文献
7.
程序设计类实验课程中,相比常规的实验项目,综合设计性实验项目能够显著提高学生的创新能力、动手能力,并且能培养学生的团队协作能力。本文从选题、难度、区分度、知识点、知识体系、开放性六个方面深入地探讨综合设计性实验项目的设计问题,从组织、辅导、评价三个方面探讨实施问题,以提高综合设计性实验项目的教学效果和质量。 相似文献
8.
"项目驱动"是实施探究式教学模式的方法之一。以"机电一体化系统设计"课程为例,结合该课程的内容和性质,对项目驱动教学法在课程教学中的应用进行了研究,开展了一系列以项目为导向的实验、设计、竞赛等活动。实践证明,项目驱动教学法不仅有助于提高学生的学习积极性,独立分析问题和解决问题的能力,更重要的是还可以培养学生的创新精神和团队意识。 相似文献
9.
CDIO模式是工程教育改革的重要成果,并在国内外多所高校得以应用。CDIO项目式教学是该模式的重要内容,要求教师设计多级项目,实现课程一体化,培养学生构思、设计、实施、运行等工程实践能力以及团队交流合作能力。这就要求授课教师必须精通专业知识,熟悉工程现场运行实践和企业面临实际工程问题,转变自身角色,即“CDIO教师=大学教师+准工程师”。提高教师能力不仅要控制引入及过程培养环节,还可以以CDIO项目为平台,通过教师对项目的选题、构思、设计、实施、运行等过程,加强教师的项目开发与设计能力。 相似文献
10.
项目课程是一种以工作任务为中心的更具实践性的教学模式,已成为我国职业教育课程改革的一个方向。本文通过对项目课程内涵与本质的剖析,阐述了项目课程在培养学生运用知识能力和实践操作能力等方面所发挥的作用,讨论了项目课程的实施原则。 相似文献
11.
蒋德军 《湖南纺织高等专科学校学报》2014,(3):91-93
工业设计专业的产品设计方法与程序课程的改革以培养学生的创新能力为核心,在教学内容上将来自企业设计竞赛的项目直接引进课堂,按照企业产品设计的运作方式组织教学,在教学方法上运用案例教学、开设专题讨论,在考核方式上引入了过程式考核思路和网络评审方法进行具体改进。采用积件思想的方法构建的包含方便学生拆分重构的可重用的数字化构件的课程教学资源库,既可以展现教学内容的层次体系,又有助于实现个别化学习、培养学生的发散性思维和创新能力。 相似文献
12.
应用型本科工程力学课程教学改革研究 总被引:3,自引:0,他引:3
应用型普通本科院校主要培养直接面向市场和生产一线的高级工程应用型技术人才。这对学生各方面素质的培养提出了较高的要求。为此,我们以培养应用型创新人才为目的,从工程力学教学的现状入手,对工程力学理论和实验的教学模式、教学内容和教学方法等方面展开深入的研究与实践,以提高教学质量。 相似文献
13.
何成平 《常州信息职业技术学院学报》2013,12(1):78-80,87
职业教育日益关注人的个性发展,课程教学目标也从单纯注重培养学生的专门技能和专业能力向注重培养学生综合职业能力方向发展。相比于普通高等教育,高职教育更倾向于实践能力培养,教学中注重行业的特定能力和行业通用能力的有机结合。把握职业技术能力内涵,重视职业能力培养的课程体系与标准的构建,注重实践教学环节建设及培养模式设计,对于高职院校学生职业能力培养具有重要意义。 相似文献
14.
15.
张玲 《福建建筑高等专科学校学报》2013,(5):480-485
创业教育是影响大学生创业意愿的主要因素,但是少有研究从课程设计的角度对创业教育与创业意愿之间的作用机制进行探索.文章基于课程设置原理和长期的课程改革实践设计创业教育课程体系,构建创业教育课程与创业意愿关系模型,以福建省458名大学生为样本进行实证研究.研究结果表明,创业教育课程体系可分为三类型七维度,社会实践型课程、创业计划竞赛型课程对大学生创业意愿的影响最显著,因此,要创新课程设置,丰富教学内容,强化实践教育;要依托开放教育,扩大创业教育受益面,才能让更多的人投身创业,推动创业型经济发展. 相似文献
16.
以教学实践为基础,围绕服装商品企划系列课程中相应教学内容、考核模式和师资力量培育等关键问题,结合教学中出现的问题与实践经验,对市场需求驱动下服装商品企划课程群的教学改革进行探索.认为在整合相关课程内容的基础上采用启发式、互动式教学方法和多元化的课程评价指标,能够进一步完善和规范服装商品企划教学体系,提高学生学习积极性和研究、解决设计问题的能力,达到从总体上提高专业素质的目的. 相似文献
17.
龚玉香 《河南机电高等专科学校学报》2010,18(6):140-142
创新思维是创新能力的核心,需经专门的训练才能得到提高。为了满足培养创新型人才的需求,大学英语阅读教学应把培养学生的创新思维作为教学目标之一。通过大学英语阅读教学中师生阅读教学观和学习观的转变,教学方法和手段的丰富,以及评价体系的改革,可以在英语阅读教学中培养学生的创新思维。 相似文献
18.
教育部教高[2006]16号文件指出:"高职教育的人才培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型专门人才".现有的高职教育人才培养课程体系难以完成高职人才能力培养任务.加大学生实践力度,充分利用课堂内外做好学生综合职业能力的打造,建立以能力为导向的人才培养模式,必须痛下决心进行课程体系流程再造. 相似文献
19.
专业建设要积极主动适应市场经济的要求,明晰专业建设指导思想,体现先进的人才培养理念,创新人才培养模式,优化人才培养方案。我校旅游管理专业在专业建设中充分体现高职教育工学结合和培养学生职业能力的特点,提出了"校企合作、工学交替、注重实践"的人才培养模式,遵循职业成长规律,设计理论和实践课程体系,突出学生实践能力和英语应用能力的培养。 相似文献