云南省工科高校教学质量现状调查报告

抽取了云南省较有代表性的5所工科高校(本科1所,专科4所;其中公立4所,民办1所)的130名大学生(2010年毕业)进行了问卷调查,问卷中把在校生对学校教学环境、人文关怀、参与学校管理的水平、实习和见习、教学成效等因素的满意度作为高校教学质量评估体系重要组成部分,分析调查结果表明云南省工科高校教学质量整体上不容乐观,从政府和学校两个层面提出了改进工科类高校教学质量的措施。     

日语本科翻译教学质量满意度实证研究——以福建省为例

中国文化"走出去"战略离不开翻译人才的培养。高校是翻译人才培养的阵地,因此高校翻译教学质量关系到翻译人才的培养质量。本科翻译教学质量满意度是学生对翻译教学质量的综合评价。以福建省为例,通过问卷调查对本科日语翻译教学质量从翻译课程结构、教学顺应、教师态度与教学方法、校园环境等四个维度考察学生的满意度。问卷数据经分析统计表明:学生对翻译教学质量总体满意度不高,其中满意度最高的是教师态度与教学方法,其次是教学顺应、课程结构,最后是校园环境;不同类型的大学对日语翻译教学质量的满意度无显著性差异;课程结构、教师态度与教学方法、校园环境对日语翻译教学质量的满意度有着显著影响。最后依据结果对日语翻译教学质量的改进从四个维度提出了优化建议。     

影响本科专业基础课程教学质量的因素分析

教学质量是学校工作永恒的主题,如何保障专业基础课教学水平、确保高校整体教学水平的稳步提高至关重要。在高等教育大众化的过程中,人们普遍反映高等教育的教学质量有着不同程度的下降。本文分析了当前影响大学本科专业基础课程教学质量下降的主要因素,对进一步提高教学质量提出七点建议。     

提升高校教学质量的微观思考

针对高校教学中普遍存在的问题展开讨论,从学校、学生和教师等现实的微观因素方面研究,归纳了影响教学质量的五种力量模型,从五个方面分析了影响教学质量的力量因素,提出了提高高校教学质量的一些具体措施,为提升高校教学质量水平提供一些有益的参考和借鉴。     

武汉工程大学本科教学质量现状分析

以问卷调查的统计数据为客观依据,对武汉工程大学的人才培养模式、专业及课程、实践性教学、教师、教学管理以及教学基础设施等影响教学质量的因素进行了系统分析,对武汉工程大学的本科教学质量现状进行了客观评价,并对进一步提高学校的教学质量提出了工作建议.     

高校英语专业在线教学满意度调查分析与对策

为了解抗击新冠肺炎疫情下开展的在线教学实施情况和提升在线教学质量,采用网络问卷法对某高校英语专业大一到大三年级学生关于在线教学的教学方式、教学效果、教学平台等方面的满意度进行了调查。结果显示,大学生对在线教学总体满意度较高,对教师的在线教学水平比较认可,但是大多数学生认为在线教学效果不如实体课。文章最后就教师、学校、教学平台三个层面针对如何提高在线教学质量和体验提出了对策和建议。     

加强教学基层单位建设与管理，全面提高教学质量

高校教学管理工作分为校、院、系3个层次来进行,作为高校最基层的教学单位,系级建设是学校落实各项教学工作、切实提高教学质量的关键.通过对自动化系建设与管理的具体实践进行剖析,探讨了加强教学基层单位建设与管理,全面提高教学质量的思路及措施.     

高校教学质量管理监控体系探析

教学质量监控体系是对高校教学进行全过程、全方位的质量控制,是教学质量稳定和提高的保障。阐述了如何通过进一步建立、完善高校教学质量监控体系,提高教学质量。     

地方高校教学质量提升路径探索--基于教学管理角度

地方高校的教学质量与人才培养质量及社会的认可等密切相关。在精英教育转向大众化教育之后，伴随师资的紧张、生源质量的下降等，教学质量也有所下降。提高地方高校的教学质量是家长、学校和社会关注的焦点。针对教学质量的现状，分析了影响教学质量的主要因素，从学生、教师和学校三个维度探讨了导致教学质量下降的成因，并从教学管理角度提出了相关对策。     

二级学院教学质量监控体系研究

高校中的二级学院是教学活动的实体,承担着组织和执行教学活动的全过程任务,既是教学活动的直接组织者,又是教学活动过程的直接监督者,也是教学效果的直接检测者。建立学校及学院教学质量监控体系是保证和提高教学质量的关键和重要手段。二级学院教学质量监控体系应用控制论的观点,使用全面质量管理的方法,对二级学院的教学进行全过程监控,对提高二级学院的管理水平和教学质量有指导意义。     

福建省体育教育训练学硕士课程设置研究

以福建省某两所高校为研究对象,运用文献资料法、SPSS数理统计法、比较分析法、调查法等,对福建省高校体育教育训练学硕士研究生课程设置进行比较分析研究。研究结果认为：该两所高校的体育教育训练学硕士课程设置各有千秋,但总体上都注重于外语学习,注重于学生个体的兴趣和爱好,注重学生的个性化发展,但两高校课程设置又各有长短,应相互交流学习,取长补短,同时应放远眼光,＂走出去,请进来,＂多向省外各兄弟院校学习取经,进一步挖掘各校教学潜能,争取增设一些交叉学科和跨学科课程,进一步提高硕士研究生教学质量。     

针对艺考问题的高校美术教学探索

近些年来,随着高校不断扩大招生,艺术考试已经成为高考升学的一条蹊径。但是这种短期应试培训输送出来的学生为高校美术教学带来许多新的问题:专业素质良莠不齐,艺术思维模式僵化,人文修养不高……针对这些新的教育问题,教师必须调整教学思路,加强课程创新,从而提升学生的专业能力和创造意识,培养学生人文素质,建构学生完善人格。     

高校教学名师的基本内涵及要求

从逻辑和现实结合的角度探讨了我国高校教学名师的基本内涵及要求。我国高校教学名师工程在稳步推进，关于高校教学名师的理论研究却相对滞后。高校教学名师是指出名的或有名声的学者和出名的或有名声的高校教师的完美统一。这样的高校教师，必须具有较高的学术造诣、高尚的学术品质，较高的教学艺术、创新的教学改革成果和一心为学生的精神境界。     

QQ群在普通高校体育教学中的辅助作用研究

针对高校公共体育课存在的学生人数多、体育基础与体育学习能力差异较大、课内外管理不便、课外体育辅导答疑效率不高以及师生沟通不畅等问题,在实践教学中利用QQ群建立体育课交流共享平台并辅助课堂教学,充分发挥QQ群信息交流和资源共享等功能,提升了课堂教学质量,并取得了良好的教学效果。     

独立学院计算机公共课教学问题探究

在独立学院中,计算机公共课是一门面向全校的基础课程,是每个大学生必须学习的一门课程．所以,课程教学直接影响着学生就业及其深造．独立学院相对于其他院校来说有其特色,本文主要基于独立学院的教学特色,探究计算机公共课的教学问题,并在此基础上提出相关对策．     

英国艾塞克斯大学教育考察和反思

结合访学见闻,对英国艾塞克斯大学和邻近大学的教学理念、教学模式、人才培养和管理方法等进行了考察,进而对英国教育体系中专业模式的多元化、学制弹性化、基础课程宽泛化,课程设置模块化、教学个性化、课堂教学多元化及师资队伍和生源的国际化等进行了探析,认为其在增强专业设置的灵活性,课程设置的灵活性、开放性,尊重教育规律,注重服务意识,彰显以人为本理念,注重反思和批判精神培养5个方面有启示意义。     

马克思主义理论课教学中的情感问题

高校马克思主义理论课的教学效果一直都倍受关注,而学生的情感是一种特殊的认知方式,围绕情感这一核心,中提出从教师与学生之间的情感沟通、教师对思想政治教育的深厚感情和教育激情、学生对老一辈无产阶级革命家的深厚感情、消除学生的偏激情绪和对抗情绪四个方面改进教学,提高教学效果。     

发挥“三育人”功能 提高学生综合素质

高等学校是培养高素质人才的摇篮 ,应该充分发挥其教书育人、管理育人、服务育人的各项功能 ,全面提高大学生的素质 ,促进学生德智体美等方面全面发展     

高校体育选修课的改革实践研究

通过查阅文献资料,结合对部分高校体育选修课教学情况的调查发现:体育选修课的开设能更好地体现学生的主体性,调动了学习积极性,为体育教师发挥专长提供了条件,提高了体育课教学质量,顺应了高校体育课程改革趋势.     

工科院校建筑学专业美术教学探讨

美术是工科院校建筑学专业学生必修的一门基础课。根据此类专业学生的特性,文章立足于教学实践,从实践与理论结合的层面,对如何调动学生学习美术的兴趣;因材施教、发展个性特长;引入正确评价机制,增强学生自信心;培养创造性思维;提高教师自身素质等方面进行探讨,对工科院校建筑学专业美术教学具有借鉴意义。