对高师院校美术教育专业发展的思考

分析了高师院校美术教育的现状和特点,探讨了美术教育面临的改革形势及发展方向.提出要更新观念,重新了解基础教育;注重理论,不断提高人文素养;更新手段,增强美术欣赏学习;扩宽口径,面向广阔教育市场.从而突出师范教育特色,做到均衡发展.     

“技能”加“设计”——多媒体技术专业计算机美术课程教学改革初探

本文针对当今理工类院校中多媒体技术专业计算机美术课程的教学现状和存在的问题展开论述,在比较艺术类院校视觉传达设计及多媒体专业的培养目标、就业面向等异同的基础上,提出了计算机美术课程的教学重点和教学定位的差异,初探在理工类院校中多媒体技术专业计算机美术课程的定位和改革。     

改革开放以来马鞍山市小学美术师资的培养与建设

改革开放初期由于历史和现实的种种原因,这一时期的学校艺术教育在整个学校教育中仍然是一个十分薄弱的环节。马鞍山市区小学美术师资状况在这一时期相当长的一段时间内,存在着严重的师资匮乏、学历层次较低、非专业化问题。为改变这种状况,马鞍山市教委采取了"调整、引进、外聘"的人才策略,建立和运用激励机制等措施,经过多年努力,锻造了一支能满足市小学美术教学需求、在省内具有一定优势的小学美术教育师资队伍。     

工科院校非专业计算机基础课教学目标定位探析

对于工科院校非计算机专业,计算机基础课程作为公共必修课拥有着独特的作用和地位.本文结合工科高等院校的实际,提出课程的教学目标应定位于培养学生的信息技能与素养、以探究式学习为导向,并结合本专业的特点与应用完成教学过程,以此提升工科院校计算机基础课教学质量和教学效果.     

工科院校通识教育系统下的美术课程改革

通识教育不同于专业院校的专业教育,其根本目的是提高大学生的艺术素质和审美能力,积淀人文精神,陶冶道德情操,近年来通识教育在理工科院校大力推行。本文分析了在通识教育系统下美术课程在推行的过程中存在的问题,从课程原则与目标定位、课程结构与内容、教学形式与方法几个方面,提出了促进通识教育体系下美术课程教学效果的若干改革措施。     

工科院校美术鉴赏课程的合理构建

工科院校开设的美术鉴赏课目前存在教学目标不明确、教学内容混杂、教学方式单一等问题,要制定明确的课程教学目标、建构合理的课程教学内容体系和综合运用多样化的教学方式等构建措施,最大限度地发挥美术鉴赏课程的应有功能,全面提高大学生的审美能力和综合素质。     

农村小学美术师资建设现状及对策

近些年来,随着素质教育的全面实施,农村小学美术教育有了一定发展,但美术师资严重匮乏和素质普遍偏低的现状不可回避,它一直困扰着农村小学美术教育的发展。以此就这一现状,探索加强农村小学美术师资建设的对策。     

高职高专院校商务礼仪教学中的问题及对策

鉴于高职高专院校的办学理念和《商务礼仪》的课程特点,后者的课程开设对于高职高专院校尤其是经济类专业而言,显得尤为重要。但目前为止,大家对该课的重视程度仍待提高,在教学方面也应该着重加强实践教学并且运用情景教学法等新的教学方法和手段,并且改革考核方式,同时提高师资水平。     

高校文秘专业教育的课程定位研究

近年来,很多高等院校在文秘专业的建设方面积累了丰富的经验.但在推动高等院校文秘专业的发展过程当中,部分院校这一专业在课程定位方面仍存在一些问题.文章从高校文秘专业要细化课程内容定位、强化课程实训教育定位、优化课程通识教育定位等方面提出了相关策略,以期提高课程针对性和实践性,促进高校文秘专业人才全面发展.     

高职院校心理健康教育体系的构建

从高职院校大学生存在的自控能力差、学习能力弱以及人际关系处理不好等心理健康问题入手,分析了高职院校心理健康教育存在的师资力量薄弱、思想上不重视和教育方式不科学等不足,并针对现阶段高职院校及高职院校大学生的特点,提出了高职院校心理健康教育应该成立心理健康教育的组织机构,建立心理健康档案,设置心理健康教育课程,开展心理咨询及心理健康教育活动,积极构建高职院校心理健康教育体系.