浅谈润滑油的几种调合方法

<正>近年来国内外经济技术高速发展,润滑油产品也快速升级换代。这就需要企业更好的掌握润滑油的调合方法,从而制定出适合自己企业的生产工艺和技术,不断推陈出新,生产出优良产品。     

浅谈提高电机工作效率的几种方法

本文介绍了合理选择、合理使用电机，提高功率因数的方法，以及对新型节能电机的能耗作了对比测试，通过装机前后对比测试可以看出，推广应用新型节能电机，可取得明显的经济效益。     

浅谈判别气井井底积液的几种方法

本文对产液气井井底积液的可能性进行分析,提出了判别气井井底积液的几种简易方法,并用举实例予以论证。     

浅谈提高机械采油系统效率的几种方法

我国油田常用的机械采油方式为有杆抽油、潜油电泵抽油和螺杆泵抽油等,有杆抽油在我国9万多口机采井中,约占90％。本文着重探讨提高有杆采油系统效率的方法,下面提到的机采系统即有杆抽油系统。     

φ60.3mm连续管导入装置的研制与应用

针对连续管作业机相关配套工具不齐全,仅靠人力难以将直径50.8 mm以上的大管径连续管导入注入头等问题,研制了φ60.3 mm连续管导入装置。该装置主要由串联于牵引钢丝绳上的卡瓦式连接头、锁紧套、浮动套和导引头等组成,主体与连续管的等径匹配,使得导入装置不需借助外部动力,即可将连续管顺利导入注入头。现场10余次的应用表明,φ60.3 mm连续管导入装置使导入时间从过去的2 h缩短到40 min,操作人员从过去的5人减少到2人。     

NET平台的EXCEL数据导入技术在生产系统中的应用

介绍了利用NET平台读取EXCEL数据导入数据库。简介了其运行机理和在青海油田油气水井远程计量传输发布系统中的应用。     

楼高但任云飞过池小能将月送来——名师古诗教学导入赏析

元末明初文学家陶宗仪《辍耕录》诠释作乐府之法“凤头、猪肚、豹尾”时说：“起要美丽,中要浩荡,结要响亮。尤贵在首尾贯穿,意思清新。”古诗教学的导人是一门艺术,融知识性、趣味性、思想性于一体。巧妙地使用好开课几分钟,无论是激发学生的学习兴趣和求知欲望,还是帮助学生理解古诗都大有裨益。     

去除硫化物的几种方法

1．硫化物对生产的影响 （1）硫化物在整个系统内产生大量的黑水和黑色过渡层，影响自控仪表的控制和调节。（2）硫化物具有极强的导电性，如果硫化物在电脱水器内的存在超过一定的比例，电脱水器就会放电。并且硫化物容易粘附在电脱水器的电极绝缘棒和绝缘吊板上，造成电极和吊板损伤和损坏。     

浅谈小学语文问题式探究学习的课堂教学策略

小学语文问题式探究学习就是让学生在自主、合作、探究的学习过程中,在师生、生生互动的过程中,在与文本对话的过程中,主动去发现问题,提出问题,以问题为载体,围绕问题的探究进行知识建构,从而不断解决问题,并在解决问题的过程中积累语言、感悟语言、运用语言、丰富情感,提高语文素养的一种学习方式。     

交点计算的几种方法

在工程测量中，经常涉及到交点计算，如何运用现有的工具快速地计算出交点非常重要。本文介绍了利用控制器、AutoCAD绘图软件和Excel计算交点的方法，供大家参考。     

浅谈利用外资的几种渠道

<正> 实行对外开放,积极利用外资,这是我国四化建设的一项重要的方针政策。赵紫阳总理在第六届全国人民代表大会第五次会议上强调指出:“利用国外各种资金,吸引外商在我国举办中外合资、合作企业或独资企业,是实行对外开放的重要内容,也是补充国内资金不足,增加出口创汇能力,提高我国技术和管理水平的重要途径”。随着生产国际化、流通国际化和资本国际化的程度不断提高,利用外资的形式灵活多样,渠道有下列几种:     

浅谈教学中的四种提问技巧

在教学过程中 ,采取课堂质疑 ,会起到事半功倍的教学效果。“转换角度”、“制造矛盾”、“设置疑点”、“引进错误观点”是行之有效的提问技巧     

粘度测量的几种方法

文章介绍了粘度测量的过程毛细管技术以及几种直接或间接测量粘度的新方法。     

成为有钱人的几种方法

<正>1、做你真正感兴趣的事。2、自己当老板。3、用自己的灵感来创业。4、尽量增加你的顾客人群量。5、不要一直都想着发大财,要想办法改良自己的事业。     

江汉平原的几种野外工作方法

江汉平原是我国著名的水网区之一,那里需要开展地震勘探的面积约有二万四千平方公里。该区的表层地震地质条件复杂,通常可划分为浅湖区、小面积障碍区、江河区、堤坝及干湖区五种类型。本文分别叙述了各类条件下的野外工作方法的特点和效果。     

管道穿越江河的几种方法

裸露敷设是我国早期管道穿越江河的一种方法，始于60年代初期，如泸威线长江穿越，卧渝线嘉陵江穿载都采用这种方法，它技术简单，施工方便，无需大型施工机具，但缺点是稳管的石笼用量大，浅水区影响航运和渔业生产。     

浅谈化学新课的导入

新课的导入要从化学教学的具体内容和学生的实际出发．并根据教师对教材的处理方法而定。常见的方法有：1．提问导入提问导入，就是教师在上新课前的复习中，通过提问与本章教学内容有关的知识而导入新课的方法。教师提问的问题要紧密联系授课内容．引入应自然，不仅要有助于知识的前后联系．还要有助于知识的迁移。例如：讲《元素周期律》时，可先让学生画出原子序数为1－2．3－10．11－18号三组元素的原子结构示意图，然后提问学生从这三组原子结构示意图中发现了什么规律？有几条规律？教师抓住时机总结学生发现的规律．点明课题，很自然…     

提高UPS可靠性的几种方法

过去在UPS（不间断电源）的设计中经常采用的是主/从连接方式，本文从分析几种常用的主/从连接方式的弱点着手，引出并联连接方式，并分析了初级式并联和高级式并联各自的优缺点，指出了设计人员采用高级式并联应注意的问题。