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当前,高等职业院校将目标培养不仅放在培养掌握专业知识重点上,而且也重视培养学生学习和掌握本专业领域的基本能力与技能,为社会生产、管理以及服务等领域培养拥有良好能力的高等技术应用型人才。针对这一举措,校企合作模式成为高校不断发展和与社会市场接轨的一个必行之路,本篇论文首先指出,校企合作模式在高职院校教育中的必然,具体分析了校企合作模式的优势,并就校企合作模式下的高职教改进行策略分析。 相似文献
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随着服装行业的快速发展,市场对服装与服饰设计专业人才的需求量与日俱增,培养具备良好职业素养和实践能力的应用型服装与服饰设计人才已经成为高校教育改革的重要内容。然而,当前高校服装与服饰设计专业校企合作人才培养模式仍存在问题,阻碍了人才培养质量的提升,需要深入探讨促进服装与服饰设计专业校企合作的对策。基于此,文章重点对服装与服饰设计专业校企合作人才培养模式的可持续发展举措进行了分析和研究。 相似文献
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皮革行业注重实际操作,在毛皮鞣制加工阶段会出现各种问题,对皮革专业人才的反应能力和技术水平都是不小的考验,因此对皮革专业人才培养需要与实际生产相结合。校企合作是高校技术专业人才培养模式中非常重要的一环,能够为制革专业的学生提供企业实操机会,将制革知识学以致用。研究校企合作对皮革专业人才培养的意义,有利于高校培养适合皮革行业的专业人才。本文分析了当前校企合作模式下皮革专业人才培养模式,对现有模式提出相应建议,希望能够给高校和企业提供参考。 相似文献
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校企合作是职业教育发展的必然选择,在现阶段,校企合作存在着政策制度、运行机制不到位等问题,总结校企合作的成功经验、归纳校企合作的规律、提炼校企合作的实施方法,探索适合我国国情的校企合作模式与运行机制,是当前职业教育应当关注的重要课题。 相似文献
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《西部皮革》2021,(10)
目的校企合作"2+1"模式是由院校师生、设计机构和电商平台集合而成的项目式产教合作新模式,以企业下订单、设计机构主导、院校师生共同参与的形式,在包装设计课程教学中进行项目式探索,强调理论联系实际、实践反哺育人的双重效用,为视觉传达设计专业培养地方性、应用型和特色化人才提供持续动力。方法以包装优化征集活动为契机,结合展艺电商烘焙包装的设计要点,从校企合作"2+1"模式的概念引申到特点,即精细化分工,提升合作效率;众人拾柴火焰高,师生参与收获多;资源优势互补,共享共赢。通过真实案例,总结校企合作"2+1"模式的作用,应用型高校通过搭建校企合作平台,有利于培养应用型的设计专门人才;导入真题项目,从调动学生的学习积极性和扩大品牌影响力、为企业积聚人气三方面的作用入手进行阐释。结论通过分析校企合作"2+1"下的电商食品包装教学实践活动,强调以赛促练、以赛促学提升学生专业知识和综合能力水平的重要性,为其他院校应用型设计人才培养提供经验和参考。 相似文献
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文章在分析当前我国广大中小企业需大力增强技术创新能力的基础上,论述了只有立足于高等院校和合作企业的互利共赢来深化产学合作,才能在高校和企业之间建立一种校企深度合作的长效稳定机制,并通过实例剖析来说明深化产学合作和校企协同创新可为企业创新提供足够的技术支持和科技服务。 相似文献
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校企合作长效运行机制的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
针对目前职业院校校企合作困难的现状,从运行模式和运行机制的角度分析了当前高职院校校企合作中存在的问题。结合高职院校实际,探讨了校企股份制、校企共建、校企资源整合等合作模式,提出了基于"互惠、互利、共赢"原则的校企合作动力机制、利益驱动机制和共享机制。 相似文献
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校企合作是高职艺术设计专业人才培养模式中非常重要的一环,能为学生学以致用,强化实践操作能力提供良好的机会和平台。而校企合作的关键组成部分,就是校外实训基地的建设。本文分析了当前校企合作模式下高职艺术设计专业校外实训基地建设存在的问题,并提出了相应的对策,希望能够给高职教育者们一些参考和帮助。 相似文献
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在高等教育大众化的背景下,校企合作成为高校的重要办学理念,本文分析了校企合作的现状,探讨了校企一体化及其实现条件,通过案例总结了校企一体化培养服装精英人才的范式。 相似文献
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本文对现今国内高校校企合作的形式加以概述,分析了校企合作的优势和出现的问题,总结以往校企合作的教学经验,提出了构建动画专业校企合作可行的实施方案,聚焦研究合理有效的课程学分获取制度和方式,并绘制了试行课程模型,最后探讨了以互通双赢为目标的校企合作,构建出校企互动策略、动画专业人才培育模式. 相似文献
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