浅谈高职院校高等数学教学改革

高职院校高等数学教学改革需要从教学理念、教材内容、教学方法和手段、考核等方面改革,改革要以培养学生能力、提高学生的数学素质为目标,改革方向要贴近市场的需要、社会需要,培养社会需要的复合型应用型人才.     

电子科学与技术专业培养体系改革及构建

为培养研究应用型高级人才,对河北联合大学电子科学与技术专业的培养体系进行改革。改革以"增强光电子特色,优化专业课程体系改革"为建设思路,"夯实专业基础、拓宽专业知识、加强实践技能、突出光电子应用"为培养主线,改善学生的知识结构、加强理论基础,最终提高学生的实践及创新能力,培养适应社会现代化建设需要的高技术人才。     

建构理论下土木工程专业教学模式的优化研究

针对传统教学模式的弊端,指出在土木工程专业课的教学中应用建构主义理论的重要意义,并通过改革教学方法、培养学生的创新能力、改革教学评价模式三种途径优化了土木工程专业课的教学模式。提出在教学过程中,教师要转变思想,发挥引导者的作用,充分调动学生学习的积极性和创造力,灵活教学评价模式,让学生有兴趣的、创造性地学习,把学生培养成为适应社会需要的新型人才。     

建构理论下土木工程专业教学模式的优化研究

针对传统教学模式的弊端,指出在土木工程专业课的教学中应用建构主义理论的重要意义,并通过改革教学方法、培养学生的创新能力、改革教学评价模式三种途径优化了土木工程专业课的教学模式.提出在教学过程中,教师要转变思想,发挥引导者的作用,充分调动学生学习的积极性和创造力,灵活教学评价模式,让学生有兴趣的、创造性地学习,把学生培养成为适应社会需要的新型人才.     

电子技术兵团精品课程实践教学改革研究与实践

"电子技术"课程是电气类专业重要的一门专业基础课,它具有很强的理论性和实践性.为了加快知识更新和适应科技高速发展对相关人才培养的要求,该课程需要在实践教学、学生动手能力培养等方面进行探索改革,以满足社会对技术人才的需要.本文对电子技术实践教学中实验、实习和课程设计等方面的改革进行了探讨与实践,提出了一些改革措施,对电气类专业技术人才的培养有一定的帮助.     

动手能力在初中信息技术教学中的构建和实践

随着新课程改革的不断深入,初中信息技术教学不再只是局限在增加学生信息知识方面,越来越重视培养学生信息素养,增强学生动手能力。现在社会竞争的根本就是人才竞争,人才不仅需要具备足够的专业知识,还要灵活运用所学知识解决实际问题,实现学生的综合发展,更加适应社会发展的需求。本文主要提出初中信息技术教学中培养学生动手能力的策略,有效提高课堂教学质量,促进学生的全面发展。     

高校教师的心理健康与维护

在社会改革与转型时期,高校教师肩负着培养学生良好思想品德和健全人格的历史使命,其心理健康尤其值得关注.从当前高校教师的心理健康状况入手,提出了判断高校教师心理健康的六个标准,认为促进,改善和提高高校教师心理健康状况需要社会、学校、教师个人的全方位维护.     

探索建立协同创新的安全工程专业人才培养模式研究

为了适应我国社会经济发展对高素质创新型安全人才的需要,分析了我国安全工程专业人才培养现状,提出了运用协同创新的思想,改革人才培养方案,建立多元化教学模式,开展教学改革,实现课程的协同创新、聚合资源,构建专业人才培养协同创新平台,调整培养目标,加强安全工程专业人才的实践能力培养,探索建立了协同创新的安全工程专业人才培养模式。协同创新的安全工程专业人才培养模式对调动学生学习积极性、激发学生的创造性、提高学生创新能力和人才培养质量具有重要意义。     

以培养创新型人才为目的的核类专业实验教学探索

实验教学中教学内容陈旧、与社会需要联系不紧密、教学手段单一等问题凸显,改革势在必行。根据实验教学中存在的问题,提出了核类专业实验教学改革的思路、目标。通过改革实验教学的内容、实验课程体系、教学方法和手段、实验考核方式调动了学生的兴趣和积极性。改革有利于培养动手能力强、开拓创新的复合型人才。     

职业学院电专业电子技术类课程改革的探索

随着社会生产力的发展,大量职业技术学院应运而生,市场经济体制下,职业技术学院需要培养大量的技术应用型人才来增强自身的竞争力。竞争的加剧推进职业教育教学改革,教学改革的落脚点在课程改革。本文针对职业技术学院电专业学生的特点,以行动导向、项目教学的思想对电子技术这门课进行了课程设计,旨在指导学生的学习方法,培养学生的学习兴趣、提高学生的学习能力。     

对我校“大学英语教学改革”的研究与探索

传统大学英语教学模式下培养的学生与社会所需要的具有综合英语能力的要求还有差距,过分地偏重英语新闻记者能力地培养,而英语听说培养明显不足。针对这一问题,本文制定了大学英语教学改革方案。改革后取得了显著成效,但仍需继续探讨和研究,使学生更加愿意接受新的教学理念,适应新的教学模式。     

培养创新型测绘人才的实践教学改革研究与实践

培养创新型人才是高校教学工作的重要任务,学校要高度重视实践环节,提高学生实践能力,培养适应社会发展需要的创新型人才.本文从人才培养方案优化,人才培养过程优化、人才培养模式创新、课外创新实践活动等方面介绍了河南理工大学测绘与国土信息工程学院在改革实践教学体系、培养创新型测绘人才方面的经验,对工科院校培养创新型科技人才有一定的参考意义.     

培养创新型测绘人才的实践教学改革研究与实践

培养创新型人才是高校教学工作的重要任务,学校要高度重视实践环节,提高学生实践能力,培养适应社会发展需要的创新型人才。本文从人才培养方案优化、人才培养过程优化、人才培养模式创新、课外创新实践活动等方面介绍了河南理工大学测绘与国土信息工程学院在改革实践教学体系、培养创新型测绘人才方面的经验,对工科院校培养创新型科技人才有一定的参考意义。     

应用电子专业实践教学体系和教学内容改革的思路措施

实践教学是我们培养适应社会当前产生需要的应用型技术人才最有效的方法。但目前学校的教学体系内容不能跟上社会的需要,、也让学生在学校期间没能得到有效的培养锻炼。社会急需动手型技术人才与学校培养的学生不能找不到合适的工作之间产生了很大的矛盾。因此,我们要对教学体系、内容进行改革。让学生就业与社会需求之间合理对接,良性循环。     

应用型工科研究生培养模式的改革与实践

结合应用型工科研究生培养的需求,从校企合作的角度论述了应用型工科研究生培养模式的改革与实践,主张通过构建应用型研究生课程体系、改进教学方式与方法、实行校内外导师的联合指导、加强校企联合培养基地建设、加强教学过程管理和完善质量评价体系等途径探索深层次的应用型工科研究生人才培养机制,使学生具有满足社会需要的工程实践能力。     

“机械制造工艺与设备(先进制造技术方向)“专业教学改革探索

根据高职高专人才的定位提出了专业改革的必要性,以技术应用能力为主线构建教学体系,重组课程结构,更新教学内容,改变教学方法,加强实验实训,提高学生的动手能力,以培养符合社会需要的人才。     

新形势下高校计算机人才培养面临的困境及对策研究

分析了新形势下高校计算机专业人才培养面临的困境。以培养满足社会需要的专业型和应用型人才为目标,围绕人才培养理念和教学改革、课程体系和教学内容改革、师资队伍培养机制改革、多层次共建实践实习基地等方面进行了人才培养模式的探讨。     

从日本选鞋员的考评制度看我国高职教育职业理想的培养

教育作为一种培养人的社会活动,其内在规定性就是满足受教育者对知识技能的需求,提高人类整体的文明素质,促进经济发展,从而推动社会进步。市场经济体制的建立和知识经济时代的来临,使得高职教育工具性和经济性的功能愈加显现出来,但过分追求适应社会需要而设置人才培养方案、设置专业、培养适应市场需要的人才等,往往导致忽略了学生自身的职业理想、忘记了学生这个主体的个人的爱好、兴趣的需要,遗忘了学生个人的身心修养和发展,似乎我们已经习惯于从社会需要、市场需要的角度来办高职教育,或者说一开始就把高职教育作为社会需要的工具来看待,而这恰恰是不正常的。针对高职教育学生职业理想的培养目标,观察日本选鞋员的职业培养与考评制度可以给我们蓬勃发展的高职教育带来触动,更能引发我们对高等职业教育职业理想培养的深层思考。     

"混凝土结构设计原理"课程建设探讨

"混凝土结构设计原理"作为土木工程专业的一门主干课程,为适应应用型人才培养目标和现代社会发展的需要,需要明确课程定位,合理安排教学各环节,改革教学方法,将传统的教学方法与现代化教学手段相结合,不断提高教学质量,加强在工程实践环节的教学投入,培养和提高学生的工程实践能力.     

“混凝土结构设计原理”课程建设探讨

“混凝土结构设计原理”作为土木工程专业的一门主干课程,为适应应用型人才培养目标和现代社会发展的需要,需要明确课程定位,合理安排教学各环节,改革教学方法,将传统的教学方法与现代化教学手段相结合,不断提高教学质量,加强在工程实践环节的教学投入,培养和提高学生的工程实践能力。