基于Web使用挖掘和结构挖掘的个性化网络教学系统的设计与实现

网络教学已经成为现代教育的重要手段，但是现有网络教学的教学模式、教学过程过分单一．缺乏个性化。如何根据学生的学习基础、掌握程度等实施个性化教学成为网络教学中的重要研究课题．为此本文设计了一种基于Web挖掘的个性化网络教学系统，该系统结合Web使用挖掘、Web结构挖掘的挖掘结果为学生提供个性化的推荐服务，即时在使用数据比较少，或教学内容变化比较频繁的情况下，也能为学生提供高质量的个性化推荐服务。     

现代远程教育中实践教学模式的构建

实践性教学是高等教育教学过程中的重要环节,远程教育在现代教育理论指导下,在计算机网络与媒体技术的支持下,不但打破了对学生学习时空的限制,而且借助现代远程教育丰富的多媒体网络课程资源和完善的教学支持与管理系统,较好地解决了传统成人高等教育中实践性教学环节的缺失和困惑。     

刍议现代远程教育课程教师组的建设

现代远程教育以其开放性、交互性、共享性、协作性、自主性等优势,已经成为终身学习的首选形式。要做好远程教育的教学支持服务工作,就必须建立一只完善的课程教学支持教师队伍。     

现代远程教育多元化学习支持服务模式的构建

现代远程教育不仅在教学资源建设、学习模式构建等方面不断创新,而且针对成人学生的特点,不断创新教学组织与学习支持服务模式。     

网络氛围下几种课型教学模式的探讨

在多媒体网络环境中开展对普通网络演示互动教学、网络信息互动教学、学科网络延伸课、网络综合实践活动课、网络学习展示课等不同课型教学模式和操作策略的研究,可以充分发挥现代教育技术在教学中的作用,从而实现新大纲及《课程标准》所要求的教育目的,实现数字化校园环境下的信息互动教学。     

思想政治课教学调动学生积极思维琐谈

思想政治课，就其本身来讲是一门学问，是马克思主义的科学体系．它要求学生在学习过程中理解掌握所学知识．并以此分析具体问题．其学习过程，即是一个提出问回、分析问题、解决问题的过程。因此，教学今要充分体现教师为主导、学生为主体的教学原则．这其中的关键就是教师在教学过程中引导和调动学生的积极思维．一、精心设计预习，给学生以明晰的思路和学习目标提示．克服学习中的盲目性进行新内容教学．教师不要急于讲授．要指导学生作好预习自学，通过粗读教材，使其初步了解基本内容，找出知识点，带着难点、疑惑点，有针对性、有准备…     

关于课堂教学网络化的探讨

课堂教学网络化包括教学形式网络化、教学内容网络化、教学思维网络化。在采用计算机网络进行课堂教学中 ,只有完成由教学形式网络化到教学内容网络化 ,最终到教学思维网络化的三个层次的转化 ,才能实现由传统教学模式到现代教学模式的转变。     

体验式教学理念在精细油藏描述课程教学中的实践

精细油藏描述是中国地质大学(武汉)石油工程专业特色选修课。传统教学模式体现出较多弊端,影响了教学质量。针对这些弊端,以体验式教学理论为指导,通过为课程内容适配野外及实验室情境进行课程教学内容体验,建立了教师主导、师生互动、质疑讨论、教师总结的教学模式,并采用多指标综合方式评定学生课程成绩。实践表明,该体验式教学模式活跃了教学氛围,调动了学生积极性,显著改善了教学效果。     

CAI及其发展趋势

新技术革命的浪潮席卷全球，计算机辅助教学CAI（ComputerAidedInstruction）的兴起是新技术革命在教育领域内的反映，它给传统的教学模式注入了新的生机和活力，展示了教育实现现代化的诱人前景。一、CAI产生的背景1．传统的教学方式已不适应现代信息社会对教学的要求传统的教学是以教师为中心，课堂为中心，书本为中心的管理式教学，这种教学模式是以传授知识为指导思想．以“教师台上讲，学生台下听”的基本形式而存在。一位教师面对几十个学生，以同一水平、同一速度、同一要求进行讲授，师生之间的信息难以及时反馈，对学生也不能…     

基础教育创新教学总结交流大会举行

教育部和IB M日前在京联合召开“教育部-IB M‘基础教育创新教学’合作项目总结交流大会”。与会代表交流并分享了“基础教育创新教学”合作项目的第一期主要成果,并就“教师专业发展”以及“教师未来课堂创新发展趋势”的课题进行了研讨。据介绍,“基础教育创新教学”项目是以师资培训为切入点,用“以学生为中心”的教学模式取代传统的“以教师为中心”的教学模式,邀请国内外专家和教育工作者传授创新教育的教与学方法和技能,将国内外新型教学方法和教育技术,特别是围绕网络环境下的学习以及教学模式的创新,引入到试点学校,开展课堂教学…     

突出特色 构建石油现代远程教育体系

随着多媒体技术、计算机网络技术的迅速发展,现代远程教育应运而生。石油大学为了满足石油行业对提高职工队伍素质和学历层次的需求,为建设学习型现代石油企业提供全方位服务,积极探索开展现代远程教育,建立了石油现代远程教育体系。石油大学从1999年开始筹备开展网络教育,2001     

中国石油大学(华东)2007年度网络教学课程资源及教材建设项目启动

<正>2007年9月28日,中国石油大学(华东)2007年度网络教学课程资源及教材建设项目启动仪式举行。为了丰富学校网络教学课程资源,推动学校远程教育和继续教育的发展,学校决定在"十一五"期间有计划、有步骤地建设一批应用于校内外的网络教学课程,同时以立项研究方式启动远程与继续教育系列教材建设工作。经个人申报、院系审核、教育发展中心讨论研究,确定了50个项目为2007年度     

《长方体和正方体的认识》的网络教学设计

网络教学（信息技术与课程整合）是目前推动教育信息化向深度发展的重要举措,它是实现教师与学生、学生与学生之间信息交流,完成指定的学习任务的有力工具。网络教学作为新型的教育教学模式已成为人们的共识。开展学习软件设计与课堂教学活动,有助于充分发挥学生学习的主动性、创造性。     

浅议课堂教学理念的更新

课堂教学是学校教育的主渠道。教学理念决定教学模式和教学行为,要走出传统教育的模式,首先必须树立新的教学理念。课堂教学只有使学生自主学习、全面学习、全员发展,才能达到真正的理念更新。     

“学教翻转”教学模式的开发与应用

"学教翻转"是一种先学后教的颠覆传统课堂教学的教学模式,通过对课堂教学中教与学活动的颠倒安排,实现以学员为中心的个性化教学,培训效果显著。本文介绍了"学教翻转"教学模式的理论依据及内涵,阐明了"学教翻转"教学环节实施步骤、方法及重点关注事项,分析了"学教翻转"在培训中的实际效果,指出了"学教翻转"在企业培训中的推广价值和应用前景。     

数据库原理精品课程建设探讨

精品课程建设是高等学校教学质量和教学改革工程的一项重要内容,是深化教学改革、以教育信息化带动教育现代化的一项重要举措。数据库原理课程作为西南石油大学的精品课程,是建立在长期的教学和科研积累之上的,其核心是丰富的网络课程资源、新的教学体系、新的教学模式,以及引导学生进行开放自主学习。     

培养“应用型”“技能型”人才的有效途径─—储运专业实践教学研究

一、生产教学联合基地的建立1．探索适合中专教育培养目标要求的教学模式，是目前中专教育改革的重要任务。传统的中专教育，偏重于理论教学，实践技能及综合能力的培养不够，存在着培养目标与教学模式相脱节的弊病。学生在校四年，一般只有近两个月的现场实习，并且这种实习，     

高职语文教学存在的问题及其对策

语文课程的多重功能和奠基作用,决定了语文在高职教育教学中的重要地位,而传统高职语文教学的低效和被动,难以激发学生语文学习的兴趣。这就要求高职语文教师根据高职学生的专业特点和发展需要,在教学内容、教学过程、教学方法上进行一系列的改革:大胆取舍,精心讲解;创设情景,活动助兴;结合专业,学以致用;肯定成绩,体验成功;改进考核,学会学习。为高职办出特色、办出水平服务。     

利用“学习理论”改造高等数学的教学过程

一、教学的作用在于点拨和引导学生的思维教学，是师生双方的活动，教学研究表明，教师在教学过程中占主导和支配地位，而教学活动的主体是学生，学生的活动，是教学过程中的主要活动，而“一切教学活动，都可以看成是某种活动的教学。从这个意义出发，“数学教学”实际上是“数学活动”的教学，而学生在数学教学过程中的数学活动，实际上是学生的“数学学习”活动。因此，我们认为；数学教学的核心问题是“教学学习”问题，数学教学的主要任务是发展学生的学习及其能力，帮助他们完成学习任务。数学，是用演绎的方法，将概念、定理、法则联…     

远程教育在石化企业的发展前景

从远程教育的发展和目前企业培训面临问题的角度出发,讨论远程教育对企业的影响和未来可能发挥的作用;简要介绍目前国内两种实现远程教育的主要模式实例和国际流行的两种商业模式;论述远程教育这种新的教学模式应用于集团公司所具有的资源共享优势;提出现代远程教育在新兴领域里有待进一步研究的问题。