数字信号处理课程思政设计的探索与实践

为促进数字信号处理课程专业育才与思政育人的深度融合,分析了该课程的课程思政设计现状;根据高等教育课程思政建设要求,结合军校实际,给出了该课程教学的课程思政设计和实施方法.教学实践表明,学员对该课程开展课程思政满意度较高,课程考试及格率和优秀率提升明显,为其他专业背景课程实施课程思政提供了参考.     

我院《机械原理》课程建设现状分析及对策

总结了郑州纺院《机械原理》重点课程建设的成果,对照原国家教委《机械原理课程评估指标体系》,详细分析了该课程建设的现状,探讨了该课程的发展对策。     

高职“调酒与酒吧管理”课程教学体会与思考

“调酒与酒吧管理”作为高职院校酒店管理专业核心课程越来越受到重视,该课程在酒店管理专业课程体系的地位将更加突出。笔者根据教学体会,对该课程教学从四个方面进行了分析：课程设置的重要性、课程教学中的问题、课程教学建议、教师在教学中的主导作用。     

《外贸单证》课程教学中的问题与对策

随着我国外贸形势的发展,《外贸单证》课程日益重要。该课程已经成为国际贸易、商务英语和电子商务等经济类专业的核心课程。针对目前该课程中存在的一些问题进行了分析,并提出了相应的对策。     

《出纳实务》课程教改创新设计

《出纳实务》是会计专业的一门专业核心课程,文章从课程改革设计的必要性出发,结合该课程特点和实践,进一步在教学内容、教学模式和方法、考核方式等方面探讨了课程的创新设计,通过这样的探讨,进一步明确了该课程的教学意义。     

士官学员军事法规课程的研讨式教学

为提高军事法规课程教学质量,根据士官学员的特点,分析了现阶段军事法规课程教学中存在的主要问题;根据该课程的教学计划,提出将研讨式教学引入该课程,给出了其实施方法.教学实践表明,该课程运用研讨式教学能有效提升教学质量和学员法规运用能力.     

纺织科技史课程开设的必要性与教学实践

分析了开设纺织科技史课程的背景和意义,介绍了课程的主要特点,强调了在纺织工程专业本科高年级学生中开设该课程的必要性并总结了该课程的教学经验.     

课堂教学中课程思政目标评价方式的创新研究

《高等学校课程思政建设指导纲要》要求将课程思政融入课堂授课各个环节。经过调查研究发现,课程思政的评价过程是大部分课程在建设的过程中所忽视的部分。通过理论研究与实践应用,创新设计制作了“课程素质目标、课程思政目标评价量表”以解决课程素质目标和课程思政目标评价的缺失问题。详细阐述了该量表的设计过程与内容,并叙述了该量表在实际教学的应用情况。该量表以及其设计思路,可广泛适用于缺少素质目标和课程思政目标评价的课程,有助于帮助授课教师评价学生素质目标和课程思政目标的达成情况。     

浅议影响教学实效性的教师因素

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是高校思想政治理论课程体系中学分最高、学生兴趣较低、教学难度较大、发展较快的一门课程。本文以该课程为例,从教师因素着手,对当前影响该课程教学实效性的原因进行分析,以期更好地增强该课程的教学实效性。     

多元化教学在结构力学课程中的应用

结构力学课程内容多、教学难度大。深入分析该课程特点,从教材建设、教学过程及考核方式等方面激发学生学习兴趣,结合相关教学实践,探索了该课程与混凝土结构等课程的内在联系、多元化教学实施方式的内涵及其对课程教学带来的积极变化,以期为深化结构力学课程改革提供借鉴。     

机械制图课程教学体系改革的研究与实践

机械制图是工程类专业必修的专业基础课程,但在课程教学过程中,不同专业的教学内容、教学体系划分不清楚,不同专业的教学侧重和要求不明确,教学方法和手段也较为单一。为符合高等职业教育的人才培养特点和教学需要,应当调整不同专业的制图教学内容,建立完善的分专业课程教学体系,并在教学过程中采用恰当的教学方法和教学手段,强化不同专业学生相应基本技能和应用能力的培养。     

"单片机课程设计"教学改革探讨

"单片机课程设计"作为"单片机原理及应用"课程的后续课程和单片机类课程的集中实践性教学环节,在电子信息和计算机相关专业实践能力培养过程中占有极其重要的位置.在分析"单片机课程设计"教学与实践现状的基础上,提出了在教学组织安排、实践工具制作、实践内容选择和课程考核方式等方面的一些具体可行的改革探索,以进一步培养和提高学生...     

浅议高职视觉艺术传达专业课程的教学评价

高等职业技术教育中视觉艺术传达专业的设计类课程与非艺术设计类课程相比有其特殊性,传统的单一评价模式不能真实地反映教学的质量。因此,针对视觉艺术传达专业的设计类课程应该采用多元评价模式,并提出视觉艺术传达专业课程多元评价的内容与方法。     

基于工作过程导向的路由器部署与实施课程建设

路由器部署与实施课程是计算机网络工程专业的核心技术课程。从路由器部署与实施课程建设过程中存在的问题为出发,以工作过程为导向,通过专业分析及该课程在专业中的定位,从课程教学载体、学习情境的设计、学习情境教学实施、课程考核方法建设等不同角度着重讨论了该课程教学建设思路。     

基于“问题导向”的课程教学改革——以计算机专业《自动控制原理》课程为例

《自动控制原理》是计算机本科专业一门重要的专业基础课。为了使学生掌握该课程的基本原理、分析方法并最终做到灵活运用,本文对计算机专业《自动控制原理》课程的教学模式进行了探索。文章分析了在教学过程中存在的问题,包括基础知识薄弱、经典适用教材缺乏、课堂教学学时偏少、理论与实践分离以及与传统专业课程融合不足。为了解决这些问题,本文从课程内容的优化与改进、教学方法的多样与创新、教学成效的展示与设想等三个方面探讨新的课程教学模式。实际教学效果表明,本文构建的课程教学模式适于计算机专业的学生,具有良好的教学效果。     

《检测技术及应用》课程教学改革与实践

检测技术及应用作为电类专业的必修课程,在机械装配制造业得到了越来越广泛的应用。通过从课程开发、课程设计及教材建设等方面进行改革,探索出适应高职学生的项目式教学方法及教学手段,为兄弟院校同类课程的教学改革起到示范作用。     

理论教学课程体系的定量研究方法

在高职高专院校的专业设置与专业调整中,课程体系的构建是其核心问题。文中首先设计了基于课程对培养目标支撑程度的相对重要性调查表,然后根据课程的性质、内容及组合方式、认知规律等确定课程权重,并利用模糊数学中的二元对比原理确定出课程体系中每门课程的重要性。以课程重要性为依据进行学时分配并利用灰色统计方法确定出每门课程的学时范围。     

高职高专公路监理专业课程体系构建

高职高专的专业开发中,课程体系的构建是核心。文中结合高职高专公路监理专业的开发实践,探讨了课程体系的构建原则,并从“能力本位”的课程观出发,根据公路监理专业的能力与素质结构要求和课程体系的构建原则构建了公路监理专业的课程体系。     

交通运输专业学生的知识结构与竞争能力培养

本文以宁波工程学院交通运输专业建设为实例,分析交通运输专业的教育理念和毕业学生面向的产业链和岗位群,探讨交通运输专业的知识结构和课程体系,提出学生竞争能力和创新素质的培养方法和途径。     

“数字信号处理”课程教学实践与探索

数字信号处理是近30年快速发展起来的科学和工程领域,"效字信号处理"课程是电子信息类专业非常重要的课程,但它理论性强、抽象、公式多,理解和掌握起来有一定难度,导致学生厌学、怕学的情绪.为了适应素质教育对电子信息专业人才培养的要求,针对"效字信号处理"课程教学内容、实践教学和课堂教学模式进行了改革.并从考试情况和问卷调查入手,进行深入的分析,总结经验和教训,探讨改革的顺利进行和不断得到改善的方法.