多元化与特色化教学相结合,提升学生核心竞争力

分析了新形势下生物技术与生物工程本科专业人才培养所面临的普遍问题,以培养高素质应用型人才为导向,以提升学生就业核心竞争力为目标,以满足学生个性化需求和社会对人才需求为基础,构建多元化与特色化相结合的人才培养模式,并应用于两专业的教学实践。实践证明全面提升和实现了学生的创新能力、创业能力、就业能力、社会竞争能力。     

生物工程专业校企合作模式探索与实践

校企合作是高校提高人才培养质量,提升学生实践创新能力,培养应用型人才的主要途径。作者以河北工业大学生物工程专业为例,结合生物工程专业的建设现状,以培养“厚基础、宽口径、强实践、重创新”的高素质生物工程专业人才为目标,分别从校企合作构建应用型实践教学体系、企业参与课程体系建设和师资培养三个方面介绍校企合作方面的探索与实践。     

大同大学生物工程专业“三层次”应用型实践教学体系的构建

介绍了大同大学生物工程专业实践教学改革的做法,探讨该"三层次"应用型专业实践教学体系的构建。按照该学校"地方性、应用型"的办学定位,以培养工程应用为基本原则,借助校内生物工程试验中心和校外实习实训基地,坚持以综合实践能力为目标,构建"强基础、重实践"的应用型实践教学体系,为生物工程专业人才培养提供有力保障。     

基于OBE教育理念的生物工程专业教学改革探究

针对当前应用型本科院校培养学生与企业需求脱节的问题,基于OBE教育理念和生物工程专业特点,将OBE教学模式引入到生物工程专业教学中,以学生为中心,以成果为导向,改进人才培养方案和教学体系,探究生物工程专业教学改革实施关键,将企业需求与高校人才培养充分融合,提升人才培养质量,以期为本科院校高级应用型人才培养提供一定的参考。     

以专业认证导向的生物工程专业实践教学探索

以专业认证为契机,依托江苏省化学工程与技术优势学科,在全国高校生物工程专业设置及建设现状分析基础上,确定生物工程专业人才培养以工科背景,生物科学为基础、工科技能培养为特色,厚基础、宽口径、高素质、技能强、具创新能力的应用型工程技术人才培养方案进行探索与实践,以求提高学生的结合素质,获得最佳的培养效果。     

生物工程专业模块化培养体系探究与实践

基于当前生物工程专业学生培养模式中存在的问题,淮北师范大学生物工程专业在省级特色专业项目建设中对生物工程专业培养体系进行模块化设置和优化。在实践教学中引入教师科研项目为依托的科研训练,指导学生申请大学生开放实验和省级大学生创新创业项目,同时建设不同专业方向课程体系和实训基地。在此基础上引导学生专业方向选择、科研实训及今后就业定位,取得较好效果。     

面向生物工程专业的药物化学教学改革探讨

药物化学是生物工程专业的一门重要专业基础课程,生物工程专业属于工科,以高水平的工程能力和工程素质为培养核心,要求学生有很强的动手能力,要能做到理论联系实践。根据该课程的特点和生物工程专业的教学要求,以及当前应用型人才培养的目标,我们对药物化学课程教学各方面进行改革尝试,期望能提高学生对药物化学的学习积极性,提高学生解决实际问题与创新的能力。     

以服务地区经济为导向的生物工程专业改革的探索

以服务内蒙地区经济为导向,将生物工程专业培养方向定位为发酵与生物制药,全面修订了生物工程专业的培养目标与培养方案,对课程群、实验环节、实习以及毕业设计(论文)等过程进行了改革。实践证实,专业建设显著地促进了学生的就业以及提升了学生的实践能力。     

应用型本科生物工程专业生物化学课程思政教学途径探讨

以地方应用型本科院校的生物工程专业生物化学课程思政为出发点,挖掘生物化学课程的发展历史、生物化学家的故事、生物化学与生活、生物化学故事和生物化学实验等方面的课程思政元素。通过合理的设计与有机整合,以生物化学课程思政为契机实现对生物工程专业学生的全方位思政育人。培养学生思辨能力和创新精神,建立学生民族自豪感、激发学生爱国情怀。为专业课程的思政教育提供参考。     

校企合作下生物工程专业人才培养体系的构建

分析了地方本科院校生物工程专业人才培养存在的问题,阐述了应用型创新人才的内涵与特点,结合蚌埠学院生物工程专业培养实际,基于工程应用型培养模式,分别从培养方案修订、课程体系设置、培养模式设置和考核环节制定等多方面研究,探索出一套符合地方高校发展的校企合作应用型创新人才培养体系。     

地方应用型高校《生物工程下游技术》课程教学分析与改进

针对地方应用型本科院校对生物工程专业人才的培养要求,分析目前生物工程下游技术课程教学中存在的问题,总结教学经验,注入新的方法,提升教学水平,综合提高学生理论和实践两方面的能力,适应现代企业对生物人才的需求。     

二本高校应用型本科人才培养研究——以应用化学专业为例

二本高校应用型本科人才的质量和就业能力直接决定着二本高校学生的就业率。本论文针对二本高校学生的就业形势,以应用化学专业为例,从课程体系和课程内容、师资队伍、学生主体和校企互动等四个方面论述了二本高校培养应用型人才应做的改革,试图为二本高校本科应用型人才培养模式的改革探索提供思考,实现二本高校本科应用型人才质量和就业能力的提高。     

高校转型期生物工程专业综合实验课程教学模式的改革初探

针对地方本科院校在向应用型高校转型时期对生物工程专业人才的培养要求,分析目前生物工程专业综合实验课程教学中存在的问题,总结教学经验,注入新的方法,提升教学水平,综合提高学生实践和创新两方面的能力,适应现代企业对生物人才的需求。     

基于应用型工科人才培养的《化工制图》教学改革与创新

通过对当前高校化工制图课程中存在的问题及其原因进行深入剖析,选取安徽科技学院生物工程专业化工制图课程教学改革为案例,以问题为导向,以培养应用型工科人才为核心目标,积极开展教学改革与研究,对化工制图课程的教学方法、教学理念、考核方式进行改革和创新,将工程理念贯穿课堂始终,培养学生创新创业能力和工程思维,为培养应用型工科人才奠定基础。     

生物工程综合性专业实验的教学改革与实践

生物工程专业是以培养应用型人才为目标。从改变实验设置方式、优化实验教学体系及教学内容、改进教学方法入手,对生物工程综合性专业实验进行教学改革与实践,取得了良好的教学效果。     

生物工程应用型人才培养课程体系模块化的构建

按照根据社会需求和大学生就业出口需求建课程、重构有用、有效、先进课程的原则,齐鲁工业大学生物工程国家级特色专业以人才需求为导向,以提高培养质量为根本,构建了"三类别,多模块"课程体系,设置了素质能力必修课、专业(职业)出口核心课和兴趣特长选修课等三类课程。模块化的课程体系对培养适应地方经济社会发展需要的应用型人才起着重要作用。     

国际化背景下生物工程创新人才培养模式的探讨

以微生物发酵工程专业为试点,探讨国际化背景下生物工程创新人才培养模式。引入国际化的教学理念,建设一流师资队伍,更新人才培养理念,研究新型双语课程教学体系,探索学—研—产一体化育人机制。初步形成生物工程专业应用型创新人才培养模式,以期培养国际化背景下具有创新能力的应用型复合型人才。     

转型发展期生物工程专业应用型人才培养与实践

为满足社会对应用型人才的需要,地方高校人才培养模式向应用技术型转型发展已成为必然。为了培养社会经济发展所需的具有扎实基础知识、工程应用能力和创新能力的高级应用型人才,生物工程专业必须变革传统的人才培养模式。本文以湖北理工学院生物工程专业为研究对象,探讨了转型发展期应用型人才培养在培养方案、师资队伍、课程体系、实践教学等方面的改革,并总结了近几年改革取得新成效。     

生物工程与制药工程专业实践实习改革

生物工程与制药工程专业属于工科专业,主要以培养应用型、实践创新型人才为主。本文针对当前生物与制药工程专业实习的现状,以本校实际情况及平台条件为基础,探索并建立了一套较为科学的实践实习模式,致力于同时解决科研院所及企业对人才的迫切需求和毕业生的就业问题。通过实践,我们建立了优质的实习基地,学生综合能力得到显著提高。由此可见,该类实习模式具有一定的可行性。     

基于“产学研”的安全工程应用型人才培养研究

现行的安全工程研究生培养模式存在一些弊端,培养出的毕业生的就业能力存在诸多不足,包括职业目标不明确、专业能力不足、实践动手能力差等,不能够适应社会发展对应用型人才的需求。文章分析"产学研"合作对研究生就业能力培养的作用,提出以"就业"为导向的"产学研"应用型人才培养模式,旨在提升安全工程研究生的就业能力,对培养安全工程应用型人才具有一定的指导意义。