高职计算机教学的创新研究

对于大学计算机基础课程的教学效果评价,很多院校一般依赖教学软件对学生进行在线考试,并通过阅卷系统获得学生的考试结果。阅卷系统的评分标准化必将导致只对学生的考试结果进行关注,不能形成对学习的过程性评价,从而忽略对学生观察能力、创新能力、想象能力等方面的评价。为此,新形势下,面对学生在学习方面的新要求,高职计算机教学必须与时俱进,在教学课程设计、教学内容和教学形式上有所突破、有所提高。     

艺术专业计算机基础课程的教学改革与实践

信息化技术的高速发展,对高校各专业特别是艺术专业学生的计算机应用能力有了更高、更具体的要求。本文针对艺术专业学生的特点从教学内容、授课形式、作业布置和考试形式几个方面的改革进行了探讨。     

应用型本科《大学计算机》分级分类教学研究

不同学科对计算机知识需求不同,学生对计算机基础知识的掌握也存在差异,结合“以人为本、因材施教”的教学理念,以学生专业需求为入口,结合我校应用型本科的定位,对“大学计算机基础”分类分级教学法进行探究.从教学目标制定、教学内容选择、实验内容选择及考试方式等方面进行改革,以提高我校计算机基础课程的教学质量.     

浅谈计算机基础教学与计算机等级考试的整合

计算机基础教学在高校教学中占据了重要的位置,本文通过对计算机基础教学与计算机等级考试的关系入手,从三个方面提出了如何整合计算机基础教学和等级考试,从而调和这两者的矛盾,使其相互促进,共同提高学生实际应用计算机的能力。     

浅谈计算机基础教学与计算机等级考试的整合

计算机基础教学在高校教学中占据了重要的位置，本文通过对计算机基础教学与计算机等级考试的关系入手，从三个方面提出了如何整合计算机基础教学和等级考试，从而调和这两者的矛盾，使其相互促进，共同提高学生实际应用计算机的能力。     

体职院的《计算机基础》课程教学初探

《计算机基础》课程是一门技术性、实践性、综合性都很强的课程,跟学生以后的生活、工作都密不可分。本文根据笔者的教学经验和对高等职业教育的理解,结合我院生源特点,对《计算机基础》课程教学从以下几个方面进行了初步探讨：教材建设、教学内容改革、教学方法改革、考核改革等。     

《计算机文化基础》课程教学改革与实践

《计算机文化基础》是大学生必修的一门基础课程,是国家二级计算机等级考试的重要课程。结合《计算机文化基础》课程教学改革,针对该课程特点和教学过程中存在的问题,从教学内容、教学方法、教学实践、课程网站建设以及考试方式等方面进行探讨与改革,并在实际教学实践中证明这些教改方法能够有效地提高大学《计算机文化基础》教学质量。     

艺术院校计算机教学的开展

本文通过对艺术院校学生学习特点的分析,对艺术院校计算机教学从教学目标、教学内容、教学组织和教学评价几个方面进行了论述,旨在为艺术院校计算机教学的发展尽一份绵薄之力。     

计算机基础教学课程网络平台的设计与实现

计算机基础教学课程网络平台是一个集教学资源、实验手段、课程考试于一体、面向非计算机专业学生学习计算机课程的教学网络环境。本文分别从网络平台的设计思想、功能模块设计、内容组织设计、平台的实现与拓展这几个方面来描述。     

浅谈高校《计算机文化基础》课程教学改革

针对高等院校《计算机文化基础》课程的现状,从教学目标、教学内容、教学方法手段和考试方法等方面分析现状,探索有效可行的改革方案．力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。     

浅谈“任务驱动”式教学法在计算机教学中的应用

任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。该文就任务驱动式教学模式在计算机教学中的实际运用,从合理设计任务和培养学生的学习兴趣;注重培养学生的自主学习能力和启发学生的思维;注重客观科学的总结评价,使学生产生积极的学习动机等几个方面来谈谈自己的看法。     

以学生“工程能力”培养为导向的计算机专业实践教学体系构建研究

以计算机专业实践教学为切入点,引导学生把自己的进步与专业发展想结合,以培养学生的工程能力、分析问题与解决问题的能力为重点,从观念的转变、实践教学内容的组合与重构、实践教学方法、实践类型等方面合力建构计算机专业实践教学体系,使学生具备创新的基础和可持续发展力.     

谈等级考试下高校计算机信息技术课程的教学

如今各大高校将计算机教学作为学生基本技能的重要培养课程,计算机信息技术课程是江苏省乃至全国各大高校非计算机专业一年级学生的必修课程。分析高校学生在计算机知识学习方面的特点之后,对目前教学尚显不足之处进行了归纳,进而提出了今后在等级考试下计算机信息技术课程教学的五点改进方向。     

谈等级考试下高校计算机信息技术课程的教学

如今各大高校将计算机教学作为学生基本技能的重要培养课程,计算机信息技术课程是江苏省乃至全国各大高校非计算机专业一年级学生的必修课程。分析高校学生在计算机知识学习方面的特点之后,对目前教学尚显不足之处进行了归纳,进而提出了今后在等级考试下计算机信息技术课程教学的五点改进方向。     

从专转本入学考试看高职院校“计算机基础”课程改革

本文从专转本入学考试的试卷分析出发,探讨了"计算机基础"课程的教学重点,提出了改革方案,并从五个方面进行了详细阐述。     

计算机基础混合式金课探索与实践

This paper studies on the exploration and practice of the mixed "golden course" construction of Computer Foundation. Combined with the connotation of "golden course" and teaching objectives of Computer Foundation, taking students as the main body and ability cultivation as the goal, the paper discusses on the mixed "golden course" curriculum design of Computer Founda- tion from three aspects of pre-class, in-class and after-class. It also discusses on the practical process of the course from three as- pects: "golden course" teaching construction, universal "golden course" construction and project practice-oriented "gold course" con- struction.     

计算机操作系统课程教学改革的研究与探讨

分析了计算机操作系统课程教学中产生的问题和原因,从课程内容体系组建、教学方法、教学手段以及实践教学环节制定等多个方面对该课程的改革进行了深入研究和探讨,力求通过教学改革加强对学生思维方式、创新意识和能力的培养,进一步提高课程的教学质量。     

浅析大学计算机基础课程教学改革

为了在大学计算机基础课程教学过程中培养学生的创新思维能力,分析了该课程的现状及面临的问题。这些问题包括:学生的水平参差不齐、网络的负面影响、重科研轻教学、重理论轻实践、片面强调计算机等级考试等。进而提出从分层教学、改变教学模式、提高教师素养、加强师生交流、增加考核方式、注重实用性等几个方面进行改革,培养学生主动思考问题、发现问题、解决问题的能力。     

高职《计算机文化基础》教学改革探索与实践

当前高职计算机基础教育面临着更多的压力和挑战,《计算机文化基础》课程教学如何开展,才能进一步提高教学质量.文章从教学内容、教学方法、教学模式和考试方法等方面进行了全面的探讨,阐述了教学改革的思路和实践.     

中职学校计算机专业教学的研究

依据中职学校计算机教学工作的特点,以培养计算机应用型人才为目标,在教学改革、提高教师教学水平、规范考核方法等几个方面展开论述。