医务社会工作实践中的伦理困境及应对策略

起源于西方的医务社会工作在中国本土化实践中面临着诸多伦理困境,医务社会工作遵循社会工作的一般价值观和伦理守则,在实践的基础上发展出独有的价值观和职业伦理。文章基于对医务社会工作和社会工作伦理的概述,分析医务社工实践过程中面临的伦理困境,提出相应的应对策略。     

学校社会工作中社区学校模式的本土化路径分析

美国学校社会工作先后形成了一些被人们普遍认可的运作模式,其中就包含社区学校模式。近年来,我国各地区开展学校社工实务探索时,有着借鉴发达地区经验,构建学校、社区二者互动的社区学校模式的积极意向。本文旨在分析部分中国大陆学校社会工作中社区学校模式的运用状况,为国内地区社区学校模式的其他本土化发展实践提供借鉴作用,提炼出进一步探索的思路与对策。     

社区视角下本土灾害社会工作的经验与借鉴——以汶川大地震为例

本文基于社区视角,借鉴国内外灾害社会工作发展经验,分析"5.12"汶川地震以来中国本土灾害社会工作的路径与模式,以期未来危机发生时,能够充分发挥灾害社区的社会资源与社会效能,宏微观有机结合,在灾害社区这一场域中积极开展一种综合性的、本土化的地区社会工作服务,实践灾害社会工作价值和目标。     

家文化与社会工作本土化的关系研究

中国作为历史悠久的国家,传统文化对当今社会的发展仍起到重要的作用。社会工作作为西方的产物,在引进中国发展的过程中,受到中国传统文化的理念与价值观的影响。社会工作中国的本土化,必须使社会工作与中国传统文化价值体系相融合。自古家文化是中国传统文化中的核心内容,所以要在社会工作本土化的过程中,要着重探讨家文化与社会工作伦理的平衡点,推动本土化的快速发展。     

Juan Luis Vives的社会工作理论及其对中国实践的启示

社会工作理论是对社会工作者在社会工作过程当中所运用的各种理论知识的总称。本文希望能通过对胡安.路易斯.维瓦斯的理论尤其是济贫理论的分析来进一步增进我们对西方社会工作的根源及发展脉络的了解。同时,通过分析他的理论对我国本土社会工作发展的借鉴性和局限性,为我国社会工作实践的发展提供新的启示。     

论社会工作实验课建设的思路与途径

社会工作实验课是训练和培养学生社会服务能力的重要途径。作为崭新的实验课类别,社会工作实验课的课程建设直接决定了教学效果。社会工作实验课的建设需要研究课程的教学逻辑,针对教学实践中存在的问题,通过实验室建设和专业实践平台建设的双向促进,实现社会工作实验课的建设与发展。     

基于流程再造理论的社会工作专业人才培养创新研究

社会工作是一项帮助人们解决社会问题和发展自我的具有公益性质的工作,也是转型期的中国所亟须的一类专业性职业。但由于社会工作属舶来品,其在我国似乎还有些"水土不服",特别是社会工作专业人才培养方案与实施一味追求大而全的面面俱到,培养的流程完全照搬基础学科的模式开展,缺乏符合专业本身所亟须的能力导向、强化实践的专业特点与品质。     

实务导向社会工作专业人才培养模式的构建

社会工作作为一项专业助人的服务活动,起源于西方,与欧美各国社会发展的进程有密切联系。在转型时期,中国社会工作的发展同样面临极大的机遇和挑战,为此,我们需要转变原有思路,从目标、内容、平台三个方面重新构建实务导向的社会工作专业人才培养模式。     

大学生职业生涯规划的困境与对策

职业生涯规划对大学生的学习生活和未来参加社会工作会产生积极的影响和促进作用。大学生在职业生涯规划过程中,存在职业生涯规划意识不强、职业规划缺乏针对性和缺乏专业指导等的困惑。通过引导大学生树立远大理想与职业规划意识、引导大学生正确认识职业生涯规划、积极鼓励大学生参与各种实践活动、开展有效地心理咨询与职业指导和建立一支高素质的专业指导队伍等措施能够促进大学生做好职业生涯规划。     

关于社会工作实务中的伦理困境探究

在社工实务中,案主利益,机构利益,及社会工作者自身价值评判标准和不同角色选择各方面都存在不同错位。本文着重探讨社会工作实务中,存在的伦理困境,并结合自己在实际社会工作实务中的案例进行分析和探讨,寻找社会工作实践中有效应对伦理困境的方法和途径,促进社会工作实务健康发展。