PBL教学法在数据库课程教学中的应用

针对高等院校电子商务专业数据库课程教学中存在的具体问题,本文从教学实践出发,通过分析该课程理论教学和实践教学等环节的特点,引入PBL教学法,提升学生的主动学习能力,实现问题引导教学模式,在实际应用中取得了较好的效果。     

案例教学法在数据库原理课程中的应用

针对数据库课程传统教学方法存在问题的分析,提出案例教学的必要性,并从案例的选择、案例的设计、案例的实施各方面阐述了案例教学法的重要性,并提出一些建议.     

数据库原理与应用的PBL教学设计

分析了数据库原理与应用课程教学的现状与存在的问题,提出了在网络教学平台上开展PBL的教学设计和学习环境的构建,培养了学生协作解决问题、开拓创新思维的能力。     

案例法结合PBL教学模式在数据库课程中的应用

分析目前流行的案例教学法和PBL教学法的特点,提出将案例法结合PBL教学模式应用于数据库课程的教学中,阐述通过以案例为基础、教师讲授结合学生讨论的理论教学,配合以问题为基础、学生为中心、教师为导向的实践教学,能够提高教师的教学质量及学生的学习兴趣和学习效果。     

项目式教学法在《数据库原理课程设计》教学中的应用探讨

数据库原理课程设计教学在应用型本科计算机专业教学中占据重要的地位,采用好的教学方法是提高数据库 原理课程设计教学质量的重要保障。本文在分析了《数据库原理课程设计》教学现状后,论述了将项目式教学方法应用于数据库原理课程设计教学的实施过程。本教学方法取得了较好的教学效果。     

“数据库原理与应用”课程中的PBL教学初探

理工科非计算机专业的"数据库原理与应用"的教学中,存在基本原理枯燥难懂、实际应用目标不明两大问题。为解决这些问题,本文引入了PBL基于问题的教学法,通过引导学生对相关问题的探索和研究,变学生的被动学习为主动学习,在教学实践中获得了良好的教学效果。     

映射法在数据库原理教学中的应用

针对数据库原理课程在实际教学中遇到的问题,提出了一种映射式课程教学方法。该方法将数据库设计原理的理论知识加以分解后,一一映射到管理信息系统的开发过程中,从而实现理论知识与项目开发实践的有机结合。将此方法应用到数据库原理课程的教学中,可以有效地提高课程教学水平,解决现行教学中遇到的实际问题。     

PBL教学法在网络信息检索课程中的应用

网络信息检索课在大学生信息素质培养方面发挥着重要作用,为了提高网络信息检索课教学的有效性,采用PBL教学法,进行教学目标、教学内容、教学组织等教学设计,在教学实践中运用PBL教学模式,建立学生个人信息资源库,以小组形式进行合作学习,提高了教学质量.     

PBL教学法在计算机组装与维护教学中的应用

计算机组装与维护是一门理论与实践操作性很强的学科,传统的教学模式很难激发学生的学习兴趣.结合教学改革实践,引入PBL教学模式,强调以现实问题为基础、学生为中心,通过协作学习,发展学生的主动学习意识,提升课堂教学效益.     

案例教学法在数据库原理课程中的应用

针对高校非计算机专业数据库原理课程教学中存在的一些问题,本文提出了构建数据库原理案例教学模式的指导思想,并以此为原则给出教学实例。     

PBL模式在《计算机组成原理》课程教学改革的应用实践

在研究PBL教学模式及其特点的基础上,针对目前《计算机组成原理》教学的现状和存在的问题,提出将PBL教学模式应用于《计算机组成原理》课程教学中,介绍采用PBL教学模式进行《计算机组成原理》课程实习教学的组织安排和实施过程,教学效果表明,与传统教学方法相比．PBL教学模式在提高分析解决问题能力、加强互助合作和沟通能力、增强高效解决问题的能力和激发学习兴趣等方面优势较为显著。     

案例驱动教学模式在《数据库原理》实践教学中的运用

数据库原理实践教学过程中不同程度地存在一些问题,主要是对课程实践教学环节认识不足,出现重理论教学,轻实践教学现象,课程实验、实习缺乏开放性和自主性,满足不了实践教学的需要。针对数据库原理实践教学过程中的问题,本文提出运用案例驱动的教学模式,提高学生的实践能力;引导学生自我学习、主动学习;提高教师自身的综合素质和业务水平     

浅析数据库原理课程中的教与学

《数据库原理》是计算机本科教育中一门重要的专业课程,不仅要重视课堂教学活动中的一些改革,更应从系统化的角度去研究教和学这两种过程。该文系统分析了教师的教和学生的学这两种活动中的各个环节,提出了教与学各个环节的实施方案,并以图示的方法说明了各个环节之间的联系,从而探讨取得更好效果的教与学模式。     

PBL 教学法在验证性实验中的应用研究

验证性实验是通信工程专业实验课程的一个重要组成部分,简单易操作,但常因技术含量不高而不被重视。 实际上结合PBL问题教学法,只要对验证性实验进行合理的设计和有效的组织,虽不能像综合设计实验那样,能够直接提高学 生的设计能力和创新能力,但可以巩固通信基础理论,而且通过实验箱测得的信号都是实际信号,某种程度上还可以更好地验 证了通信系统的工程特性,对基础理论进行相对真实的模拟。     

以“关系模型组成及关系模式”为核心的数据库系统原理教学

本文结合"数据库系统原理"课程的教学实践,提出以关系模型的组成为核心开展数据库系统基本性质、基本概念、基本知识的教学,以关系模式为核心开展关系数据理论知识的教学,并回顾总结了在实践教学环节中,针对实际问题引导学员开展数据库系统教学实验的做法。     

PBL 教学法在高职《软件开发综合实训》课程中的应用探索

针对当前PBL教学法在高职《软件开发综合实训》课程教学中的广泛应用,本文首先介绍了PBL教学模式的概念和特点,然后根据该课程的特点设计出对应的PBL教学操作流程,最后给出了实践结论及PBL教学法的有效性。希望通过本文的阐述能给相关工作人员提供一些建议和思考。     

数据库系统原理研究型教学模式探索

提出将数据库原理课程的内容模块化,根据模块的特点设计问题情景和研究型课程训练载体,采用以问题为导向的主动式学习方式来激发学生的思维和兴趣,辅以多元化的课程训练环节和面向过程的学习效果评价体系,帮助学生由被动接受者向自主学习者进行转变,从而培养学生的创新能力和综合素质。     

基于问题的学习模式在程序设计语言课程中的应用

讨论适应我国本科院校的计算机科学与技术专业的程序设计语言课程教学模式,提升计算机程序设计语言课程的教学效果,通过问题设计和分组讨论进行统计学分析等方式,对比传统教授法和模块化PBL的教学效果结果显示,模块化PBL教学法更有利于提高本科高等院校的计算机程序设计语言课程的教学成效。     

PBL教学法在《数据结构》课程中的应用

传统教学模式难以激发学生兴趣,也不利于培养学生学习主动性。针对这一问题,将PBL教学法应用于《数据结构》课程中,强调以问题为中心,学生为主体进行教学应用实践。实践结论表明PBL教学法对提高教学效果具有明显作用。