基于OBS开源软件的实时抠像录制系统搭建

抠像式微课视频能同时显示授课内容与主讲人,相比其他类型的微课更具亲和力、感染力,但传统的抠像式微课视频一般依靠三维虚拟系统,价格高昂,且需要多人进行分工合作才能完成,或者前期先进行拍摄,后期再进行合成,无法实时看到效果,效率也较低。作者基于OBS开源软件+NDI协议搭建实时抠像录制系统,较好地解决了抠像式微课制作的上述问题。     

浅析几种常用的微课制作软件

微课程是一种非常短小,但是实用性有很强,极其适合没有完整时间进行学习的人群.而一堂微课程的质量好坏,不仅教学质量有关,还与教师使用软件的程度密不可分.本文主要简述了微课的概念,并分析了几种常用的微课制作软件,比较了几种常用微课制作软件各自的优势.     

屏录式微课在计算机应用软件类课程中的应用

屏录式微课具有操作简便、易于实现的特点,在计算机应用软件类课程的学习中得到了广泛应用。参照多媒体教学课件的设计方法来设计微课,使用Camtasia Studio软件进行录制和编辑,实现个性化教学和分层教学的要求。     

例谈微课的设计与制作

基于微课的移动学习现在已经越来越普及,因此,对微课的设计与制作的研究就显得越来越重要。本文以《开放教育计算机专业毕业设计辅导》微课件设计与制作为例,探索制作录屏式微课的方法与技巧。     

低成本拍摄式微课的开发与应用研究

本文对低成本拍摄式微课的开发与应用现状进行研究。借鉴胡铁生总结的“微课开发流程”,以教学设计理论和教育电视编导与制作理论为指导,设计了低成本拍摄式微课的开发策略：选择主题—教学设计—录制准备—现场录制—后期编辑—评价反馈。通过实践验证了应用该策略制作的微课开展教学能提高学生的学习效果和学习质量。     

全景微课视频的设计与制作

现阶段以微视频为主要载体的在线教育模式虽然极大地改变了学生获取知识的方法和途径,但是仍然存在视频表现形式单一、学生体验差的情况,而虚拟现实技术的迅猛发展可以大大改善用户的体验.本文尝试把虚拟现实技术应用于微课视频的制作,通过探讨全景视频的拍摄方法,提出沉浸式的全景微课视频的通用制作步骤,可以大大提高微课视频的表现形式,提高学生的学习兴趣和学习效果.     

微课制作利器——Adobe Captivate

随着微课的优点一天天显现,越来越多老师开始尝试自己制作微课,但由于市面上微课制作软件种类较多,难易程度不一,许多老师不知道如何选择。该文着重介绍集录屏、剪辑于一体的微课制作软件——Adobe Captivate,旨在为广大教师提供参考,从而制作出更多精彩的微课,弥补传统教学课件的不足,促进学生更加高效地学习。     

微课设计中 Camtasia Studio视频处理技术的应用研究

2012年3月教育部发布《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》,提出扎实推进信息技术与教育的深度融合.微课作为课堂教与学创新的模式与方法,正被广泛地推广.国家、省、市、区各级教育主管部门开展各种形式的微课大赛、微课征集活动,从传统的45分钟课堂教学到5～10分钟的微课教学,教师要探索课堂教与学模式的创新与变革,掌握微课的制作方法.这对于习惯于传统课堂教授的教师来说,如何利用信息技术手段进行微课设计与制作,成为摆在他们面前的一道难题.     

浅论Camtasia Studio制作微课及其技巧

随着微博、微信等微应用的广泛应用,"微"时代已经来到我们的身边,人们的生活更加多元化、快餐化,微课成为当前教育的一大热门研究课题。当前涌现了大批微课系统平台,高校正大批量制作微课,微课已经广泛影响着教学改革,微课现在发挥着越来越重要的辅助教学作用。Camtasia Studio是一套应用广泛的屏幕录像软件,是微课制作得一大神器。该文就其功能特点、制作微课方法和技巧进行了探讨。     

新型微课制作工具ActivePresenter与Camtasia的功能对比

通过将软件ActivePresenter与Camtasia在微课制作的功能上进行对比,介绍了ActivePresenter作为微课制作工具的革命性优势与创新点,并对其特有的录制演示分解成多个视频并自动注释操作名称,鼠标路径自动平滑与再编辑,锁定某应用程序录制,多种出题类型与乱序随机出题,适配于移动设备的手势效果,变量与条件高级动作,傻瓜式反馈机制,HTML5导出模式等功能进行介绍,让广大教育者深入了解ActivePresenter软件,为微课制作带来更广阔的视野.     

微课学习资源的设计与制作 ——以微课的选题、设计与制作流程为例

"互联网+"为传统教育带来了新变革,通过富媒体进行网络化教学已趋势化.在众多的教学资源中,微课以其移动化、碎片化等优势,已融入线上与线下的教学活动中.然而,"做微课容易,做好微课难",在众多良莠不齐的微课资源中,优质的精品微课资源相当匮乏.在此,文章以微课的选题、设计与制作为例,对微课的制作流程与制作技巧展开深入的研究与分析,提出了如何设计与制作优质微课的设计与制作的模型.     

硅基热流式微流量传感器研究

采用微电子技术和微机械加工技术,在硅衬底上设计制作了集微型加热器和温度传感器于一体的热流式微流量传感器.在恒功率的工作模式下,分析了微流量传感器的特性曲线.实验结果表明,硅基热流式微流量传感器的测量范围在10～800 μL/min之间.     

快速制作互动式PPT微课的实用工具：Snapl

对于微课,相信大家都不陌生。制作微课的方法基本上是采用“录屏软件＋PPT”的模式,录屏软件一般是选择CamtasiaStudio。用这种方法制作出的微课只是一个教学视频,并不具有交互功能,这不能不说是它的一个缺陷。例如,如果想让学生学完一段视频后进行练习巩固,接着再往下学习,     

两款视频相册设计软件的最新试用

你想让精彩永存吗?许多人选择了拍照,希望照片能够将人生的精彩记录下来。然而用照片记录的精彩只是暂时的,如果能将这些照片制作成电子相册,并刻成VCD光盘的话,就能让精彩保存得更长久一点!下面笔者推出了这个电子相册制作的专题,通过相对流行的制作工具的使用介绍,希望能对提高你的电子相册制作水平起到一定的作用!电子相册制作水平起到一定的作用!一、PictureToTV最新版本:V1.3软件大小:4522KB软件授权:共享使用平台:Win9x/Me/NT/2000下载地址:http://down.96669.com/down/p2tv130.exePictureToTV软件可以将图片配上音乐与淡入效…     

利用PowerPoint软件制作交互式课件分析

随着信息化时代的到来,教学设备的不断完善,多媒体教学设备已普及。目前,多媒体教学的主要手段就是多媒体课件。众多多媒体课件制作软件中,受广大教师欢迎的是PowerPoint软件。笔者就应用PowerPoint软件如何制作交互性强、重点突出、学生喜欢的多媒体课件进行探讨,并以数据库应用课程为例,说明交互式课件的制作过程和注意事项。     

浅谈高中flash教学中专题式微课的开发与应用

随着新课程改课的不断推行,高中教学已进入课改理念实施的新阶段.微课主题明确,内容生动形象,因此也为高中的flash动画教学提供了契机,本文以flash教学专题式微课的教学探究为主线,通过对专题式微课教学概念、开发模式以及实践效果等元素的综合论述,通过分析、研究一线教学工作实践,提出自己的一些观点和见解.     

视频编辑软件数字化大师

新的优秀视频编辑软件帮你制作出 色的视频,各种图像编辑工具助你掌握这门复杂而微妙的艺术。     

浅谈微课制作在高职院校中的应用研究

随着互联网的普及,以及网络资源的迅速发展,微课在教育界对越来越受到重视与关注.尤其作为职业教育的高职院校而言已经掀起一股制作微课和使用微课的热潮,但是很多教师制作微课仍然存在着诸多问题,而且制作技术不够完善.同时传统教育模式在教学中根深蒂固,仍有部分教师不赞同微课的教育方法,所以面对诸多问题本文进行如下阐述.     

微课在现代化教学中的应用

微课程是指时间在10分钟左右(一般人注意力集中的有效时间)。有明确的教学目标,内容短小,集中说明一个问题的小课程。它有着教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小的特点。我们可以使用微课专业制作软件:Micro Class微课大师,完成微课程的制作。     

“一师一优课”资源的有效利用——论微课视频案例的制作及教研

剪辑"一师一优课"教学片段,整合课前准备、课后反思、同行评价、专家点评等内容,制作成微课视频案例是对优课资源的有效利用。本文将分解"一师一优课"资源,并就如何制作微课视频案例进行阐述。