基于场所精神的大学校园空间管理

大学校园是高校师生教学、研究、生活的空间基础,大学校园空间管理是高校校园管理的重要组成部分也是大学环境育人的重要物质基础。在大学校园氛围商业化、功能交通化、人员复杂化的形势下,将场所精神引入到大学校园空间管理,建立基于场所精神的大学校园空间管理体系,有助于校园管理者强化其主体意识和校园空间场所精神的塑造,以增强大学校园空间的识别感和归属感,发挥大学校园空间环境育人的功能。     

浅谈大学校园空间的场所意象——以天津大学医学工程与转化医学研究院修缮设计为例

大学校园空间环境的更新建设已成为当下主流趋势,保护历史建筑价值与维护空间场所意象是修缮设计的关键。文章从校园空间的场所意象探究出发,以天津大学医工院修缮设计项目为实践案例,深入分析历史建筑在大学校园更新过程中的价值内涵,论述历史建筑与历史空间的存在感和重要性,为校园发展和修缮设计提供一定的参考。     

融合和共生及传承和发展的校园新建筑

通过对安徽工程大学校园拟建新建建筑的分析,介绍了该大学校园的设计目标和理念,同时对校园的布局、交通、空间、环境等整体设计要求进行了探讨,以期通过整体设计,传承校园文脉,创造融合共生的校园新建筑。     

浙江大学国际校区绿色校园规划与建设策略研究

浙江大学海宁国际校区秉持绿色大学校园建设理念,结合校园区位、环境与办学需求,在校园规划与建设过程中整体考虑校园选址、绿色交通、可再生能源、低影响雨洪管理及绿色建筑关键技术应用等策略,将可持续理念与绿色技术融入国际化办学空间,不仅为师生营造了一个绿色低碳、舒适健康的校园环境,还为我国一流大学建设背景下国际化绿色校园规划建设运营提供了示范案例。     

大学校园室外空间环境优化设计的探讨

通过对我国大学校园传统室外空间环境模式的反思 ,在优化设计理念下探讨了面向 2 1世纪大学校园室外空间环境规划设计问题 ,并以校园广场及学生活动中心为例 ,说明大学校园室外空间环境的特征及优化设计的思路 .     

大学校园的整合规划

介绍了目前大学校园规划的含义,归纳了大学校园规划的特点,从校园道路、服务设施、交往空间等方面阐述了大学校园的规划设计要点,指出以城市设计的专业视野并运用适当的方法来处理校园规划建设中的建筑环境问题是非常重要的.     

基于自然·人文·机制要素整合下的校园空间设计——以深圳大学西丽新校区设计为例

当代大学校园空间设计应更关注使用者的环境及行为特征,充分研究校园空间形态的构成要素及其之间关系,并将各要素整合形成多元有机的校园空间秩序,以提升校园空间环境品质和精神内涵。该文以深圳大学西丽新校区设计为例,从分析场地特征入手,阐释以环境、人文、教育机制等三方面要素作为设计依据,分析要素的整合和空间塑造的过程,形成了具有迎合本土特征的校园空间形态,回应当前新教育理念和开放的教学思想,建构具有场所意义的校园空间,探索新的教育机制下新的建筑形态。     

为大学与时俱进的社会角色而设计哈佛大学与麻省理工学院校园的比较分析

文章通过回顾哈佛大学与麻省理工学院的办学起源、使命与校园形式与设计,对比不同社会角色影响下的两种校园空间模式——独立建筑模式与整合建筑模式.大学校园的空间形态应该是这所学校办学宗旨和组织结构的反映,并为其完成时代使命而服务.同时,面对当下新冠疫情形势的新挑战,对大学校园的未来作出展望.     

紧凑型大学校园人居环境规划策略

大学校园人居环境空间作为相对完整的地域社会空间统一体,具有特定的静态结构与动态发展特征。校园人居环境空间营造过程是物质空间、校园生活意向与校园场所精神建构的过程。紧凑型大学校园空间形成有序、合理、紧凑、高效的复合空间,最大限度最大可能地节约土地资源。通过对紧凑型大学校园人居环境的内涵、发展方式与设计策略的总结与分析,希望对大学校园的规划与建设有所启示。     

韧性大学校园中营造和合共生

全球化变局、疫情防控、学科交叉与信息化教学,带来了大学校园空间环境需求的快速变革。从应对危机与变化的视角出发,韧性概念应在校园增量规划与存量更新中得到重视。将校园韧性置于城市韧性的宏观概念下,通过物理韧性与社会韧性两条脉络,梳理了大学校园规划设计中多层级的韧性表征,将韧性概念纳入校园可持续发展建设的重要考量范畴,以和合共生的整体性思维,维护校园社会生态系统的动态平衡。     

城市设计视角的校园规划实践研究

该文针对当前国内校园建设中存在的“规模扩张下的超足度校园”、“形式主义下的平面化校园”、“封闭管理下的孤立式校园”等规划问题,从城市设计角度提出在校园环境城市化的背景下,校园规划应重视“足度与功能”、“密度与环境”、“封闭与开放”等设计理念的合理应用,并结合湖南工业大学、中央民族大学等校园规划方案提出在现实条件下校园规...     

环境文脉语境下的创作——中南大学新校区工程总体规划

通过对环境文脉的分析理解结合介绍中南大学新校区总体规划设计实践,阐述了环境和文脉对于设计创作的重要性;探讨了将外部环境条件转化为设计的内在契机,并且以此进行设计构思的方法。     

安徽理工大学北校区实验楼设计构思

文章以安徽理工大学北校区实验楼为例,通过对功能和校园环境的理性分析,探讨了高校建筑的空间营造以及与环境整合设计。     

建筑·空间·场所——华南理工大学新校区院系楼群解读

从总体布局与体量组合、开敞空间的组织与场所的营造、平面组织与立面造型等方面对华南理工大学新校区院系楼群进行解读,提出摆脱单一注重建筑实体形式的传统思维,从校园空间、场所认同和使用者的体验等更深层次理解和把握校园整体性设计的观点。     

创造校园整体空间环境——连接空间的设计

对于校园空间整体空间环境而言,连接空间的设计显得十分重要。连接空间穿梭、渗透于建筑内外空间,使校园空间连续有序,是整体校园空间环境中能有效促进形成师生学习生活和交往的空间诱因,它不仅仅只是一个物态的空间,更是学习与交往的场所;使校园空间由局部走向整体,由封闭走向开放,同时也增加校园空间开放性、秩序性和整体性。     

现代教育理念下对大学校园空间形态的探索研究--东北大学副城新校区规划设计国际投标优胜方案

该文通过对东北大学副城新校区规划设计国际投标方案的剖析,提出在现代大学校园的空间形态的创建中,应体现现代教育理念,突出建筑群体设计的整体性、时代性和文化性。并进步从细胞生长脉络、校园整体空间轴线网络、校园空间形态和地域文脉的传承等几个方面加以论述。     

南昌大学环境学院与材料学院教学楼设计

介绍了南昌大学环境学院与材料学院教学楼的设计构思,阐述了如何实现现有用地拟建建筑的设计理念,提升整个基地和校园建筑品质的设计手段.具体分析了建筑布局及建筑造型的设计方法,以达到营造高效,景观优美的教学办公和科研环境的目的.     

大学校园广场空间行为分析——以同济大学音乐广场为例

该文以同济大学音乐广场为例,调查研究了作为大学校园主要服务群体的学生是如何感知、评价与使用校园广场空间的。通过对其行为方式的调研分析,总结出影响校园广场使用状况的空间环境因素,希望为大学校园开放空间的设计提供参考。     

寒冷地区公共交流空间的营造与设计理念探析——以石河子大学公共教学楼为例

该文以石河子大学公共教学楼为例,在全面分析人、环境与建筑三者关系的基础上,从"建筑造型与校园环境的融合、教育理念与教学建筑的印证、封闭空间与开放空间的渗透"三个方面,阐述了寒冷地区公共交流空间的设计理念,提出了"围合式"建筑的设计构想。同时,在设计中本着"尊重自然环境、服从校园规划、满足教学功能、促进师生交流"的设计原则,采用具有中国传统空间观念的"书院式"设计手法,营造了一个四季如春、安静幽雅的学习环境和便于交流的共享空间,体现了现代教育建筑的实用性、适宜性、整体性和灵活性。     

广州大学校园环境艺术设计之构想

校园环境建设的优劣,对于学校的教育质量和声誉有着重要的影响.本文讨论了如何将广州大学融入广州东南水乡万亩果园,营造一个生态化--可持续发展的,人性化--充满活力的、让人留连往返的广州大学校园环境.