运用信息技术提高民办高校化学实验教学效率的研究

化学是一门以实验为基础的自然学科。各种信息技术在实验教学中的广泛应用,为化学实验教学提供了一个全新的、广阔的平台,促进了实验教学手段的信息化、现代化,提高了化学实验教学效率。     

融合思政元素的临床医学专业《基础化学》课程教学设计

介绍了临床专业的《基础化学》课程建设,从含思政元素的教学大纲的设计修订、教案及互动问题设计、思政课堂教学以及课程思政效果反馈模式等几个方面展开。文章总结并分享了在打造思政课堂中可供参考的思政素材、教学实例以及评价反馈模式的教学经验。专业基础课程的思政教学探索旨在实现思政元素巧妙地融入专业知识中,提高教学质量和职业素养,达到课程育人的教学目标。     

“翻转课堂教学”应用于基础化学实验教学

计算机和互联网的普及使"翻转课堂教学"的实施变得可行;慕课是在线开放的共享网络课程平台。将慕课—翻转课堂应用于基础化学实验可以增加学生学习的兴趣、提高学生学习的主观能动性。在实验教学过程中,将慕课—翻转课堂与传统教学相结合,遵从"循序渐进"的原则。     

化学专业化工基础课程教学研究

《化工基础》是化学类（师范）专业开设的一门工程类型的基础课程,为了提高高校学生的工程意识和动手实践能力,尽快适应社会需求的发展变化,在教学观念、教学方法、教学手段、课堂讨论、实践教学等方面做了有益探索。     

地方院校临床医学专业基础化学课程教学模式的探讨

基础化学课程是临床医学专业的一门基础课,本文分别从教与学两方面对如何提高课程教学质量进行了探讨。对教学过程涉及的影响因素如教学内容的选择、师生间有机联动、知识技能传授方式等进行了综合分析,并提出了对该课程改进的建议。     

信息化教学在基础化学实验的应用

研究分析了信息化影响下的化学实验教学过程,根据实际的教学经验和教学过程分析了受到信息化影响下的化学教学模式改变,并且探寻了信息化技术对化学实验教学的推动力。     

高职农林专业《基础化学》课程改革研究与实践

针对高职农林专业《基础化学》课程教学的现状,对存在的问题进行了深入分析,同时运用项目化和模块化教学,从课程设计、课程标准制订、理实一体化教材编写、教学素材库建设、教学方法与手段实施以及教学质量考核评价机制六个方面对课程改革的实施情况进行了阐述,对提高高职《基础化学》课程教学质量有一定的实际意义。     

提高职业高中化学教学课堂效率的措施

随着我国新教育改革的逐步实施,课堂教学效率的提升是当前职业高中化学教学过程中需要着重注意的教学问题.教学效率是提升教学水平的保障,只有充分地提升化学课堂教学效率,才能充分保障学生在有限的学习时间内学到更多的化学知识,从而促进学生化学学科素养的发展,促进教育质量的提升.但是,我国当前的职业高中化学教学过程中,受传统教学理...     

浅谈现代教学手段对改进《化学工艺》教学的促进

《化学工艺》综合性很强,涉及面较广,在教学改革中可应用CAI技术、推行数字化模拟操作和以网络化促进教学资源开发,以可以化繁为简、化抽象为具体,强化理论教学效果,提高实验和生产实习的教学效果,增强学生学习的主动性,提高综合素质。     

提高化工工艺学教学质量的几点探索

针对化工工艺学教学中存在的普性问题,从课程本身的内容和特性出发,采用归纳性、创新性、理论性、前沿性教学方法,增加教学的知识性、趣味性、连贯性,提高学生的使命感和认知感,增进了教学效果,提高了教学质量.     

提高《化工专业实验》教学质量初探

化工专业实验提高学生创新实践能力的重要途径。针对目前化工专业实验中设备与师资缺乏、与生产实际脱节的问题,充分利用科研资源,调动教师和学生的积极性,提高学生科研创新能力;采用自动化实验设备,开设仿真实验,培养实用型化工专业技术人才。     

改革实验内容体系提高实验教学质量

化工原理实验是化工原理课程的重要组成部分。我院根据化工原理实验内容体系的改革，由单层次要求到三层次要求，实验内容由统一要求到适应不同程度学生的需要，因材施教，明显地提高了实验教学的质量，收到了实效。     

浅谈如何提高医学院校化学实验课的教学质量

为了提高医学院校化学实验课的教学质量,从端正态度,激发兴趣,启发思维,协调关系,关心学生这五个方面进行了探讨。     

化工专业实验课程教学中提高学生动手能力的策略

高校学生动手能力普遍不强这一现象制约了我们对复合型人才的培养,制约了我国由加工密集型向创新型社会的转型。因此,我们需要通过认真地分析和研究,并制定一系列策略,来尽快扭转这种现象。这也是全社会对高等教育提出的新课题。     

信息技术在物理化学实验教学中的应用研究

文章分析了物理化学实验教学的特点和难点,根据物理化学实验教学的现状和存在的问题,提出信息技术与物理化学实验教学相结合的新教学模式。     

化学全开放实验教学的浅析

全开放实验教学之所以能成为高校实验教学改革的突破口和着力点，关键在于以素质教育为主线，注重学生综合能力和科学素养的培养。它将理论知识与实践、实践与创新有机的结合，使理论知识及科研成果向实践能力转化的重要桥梁与纽带。经过几年的实践，收获颇丰，现将取得的成绩与不足之处供大家探讨。     

应用技术型高校有机化学实验教学改革初探

为适应应用技术型高校发展和建设的需要,基于前期对有机化学实验教学改革的成果和经验,分析了目前教学过程中仍存在的主要问题,针对性地总结了改革的主要措施和思路。通过改革创新,优化了有机化学实验的课程体系,有力地提高了学生有机化学操作的技能和实验技巧。     

浅析如何提高精细化工教学效果

精细化工是应用化学专业的一门重要的专业课程,为了让学生能更大限度地接收到精细化学品领域的相关知识,文章结合本校学生的特点,从授课的主导者-教师如何备课和讲课的角度探讨了如何提高精细化工课程的教学效果。