教学质量管理探讨

教师的业务素质和教学水平,直接影响学校培养的人才质量,教学是提高质量的关键。那么,如何规范教师的教学活动？如何对教师的教学质量进行量化管理？我校在加强教学管理方面进行了一些探索。1实行教学质量管理势在必行多年来,为了提高教学质量,我校在加强教学管理方面也下过很大功夫。制定了各项规章制度。如《教师管理制度》,要求教师在教学各环节中具体应做到哪几项。还出台了《教师工作量津贴细则》,鼓励教师多上课。还坚持开展了“创先争优”评比活动,不定期的教案、课堂教学检查,“优质课”活动等,对优胜者给予一定的奖励。…     

高校学生管理工作的“一二三四”

高等学校的根本任务是为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。因此，学校的各个部门、各项工作都要围绕并服务于培养人才这一中心环节。从这个意义上讲，学生工作是学校的主体工作，是学校一切工作的出发点和归宿点。而学生管理工作既是学生工作中的重要一环，又是高校管理工作中的重要组成部分，是从管理工作上保证高校完成培养合格人才这一根本任务的一项系统工程，学生管理工作做得好坏，将直将影响到学校正常的教学生活秩序和校风学风建设，关系到人才培养的质量。     

教学创新是培养创新人才的根本

为培养具有创新能力的应用型人才，教学创新势在必行，教学体制、观念、课程以及教学管理制度等方面的改革不可避免。本文试图结合工作实际，从教学创新途径论述如何培养创新人才。     

浅析化学实验操作

教学改革的核心问题是提高教学质量，而教学质量高低的标志，归根结底是所培养的学生能力的高低。加强实验教学是提高化学教学质量很重要的环节，也是培养学生能力的重要手段。化学实验教学与化学理论教学相比，它的最基本特征是动手操作。那么，什么叫操作技能?什么叫操作能力?根据教学实践和体会，笔者就化学实验中操作技能与操作能力分别进行一些浅显的探讨。     

搞好课程建设与课程评估推动教学领域的改革

1988年全国高等教育工作会议提出，高等教育应从五个方面加抉和深化改革。其中之一是积极推动教学领域的改革，努力提高人才培养的质量。通过近年来的教学改革，逐步使我们认识到上述论点是十分正确的。实践告诉我们，提高人才培养的质量，就教学领域来说，关键在于努力提高课程的教学质量。要搞好课程教学，、就教学管理来说，     

青海大学资源勘查工程专业实践教学质量评价与监控体系研究

实践教学在资源勘查工程专业中占有非常重要的地位,要保证实践教学质量,必须建立科学合理的实践教学质量评价与监控体系。完善的实践教学质量评价与监控体系,有利于规范学校的办学行为,提高教师的业务能力,增强学生实践学习的积极性和主动性,从而进一步提高实践教学的水平。本文从青海大学资源勘查工程专业实践教学实际出发,对其评价与监控体系的目的、基本原则和组成进行研究,使其监控体系不断完善,从而提高教学质量和教学管理水平。     

青海大学资源勘查工程专业实践教学质量评价与监控体系研究

实践教学在资源勘查工程专业中占有非常重要的地位,要保证实践教学质量,必须建立科学合理的实践教学质量评价与监控体系。完善的实践教学质量评价与监控体系,有利于规范学校的办学行为,提高教师的业务能力,增强学生实践学习的积极性和主动性,从而进一步提高实践教学的水平。本文从青海大学资源勘查工程专业实践教学实际出发,对其评价与监控体系的目的、基本原则和组成进行研究,使其监控体系不断完善,从而提高教学质量和教学管理水平。     

教学创新是培养新人才的根本

为培养具有创新能力的应用型人才,教学创新势在必行,教学体制、观念、课程以及教学管理制度等方面的改革不可避免.本文试图结合工作实际,从教学创新途径论述如何培养创新人才.     

高校教学管理人员职业倦怠的成因及对策分析

高校教学管理工作是高校顺利开展教学活动的重要保障,教学管理人员的工作在高校教学活动中起着举足轻重的作用.当前,由于身体、待遇、生活压力等方面的问题导致高校教学管理人员出现了职业倦怠现象.如何克服高校教学管理人员职业倦怠是关系到高校教学工作顺利开展的一个重要问题.因此学校和教学管理人员本身要通过各种方式方法来解决这一问题,从而促进高校教学工作的顺利开展.     

大学物理习题课教学之我见

当今社会需要大批开拓性、创造性人才，人才的培养已从专才教育转向通才教育。大学物理是大学理工科学生的一门必修课，是培养学生基本科学素质、使之具有理性思维方式的重要基础课，其重要性得到了世界各国高等教育同仁的认可，如美国各大学的工程类学生就必须选修大学物理。在当前科技发展迅猛、社会急需全面人才的形势下，如何在现有的条件下提高大学物理的教学质量，是我们当前所面临的迫切需要解决的问题。     

基于B/S的教师信息管理系统的设计与开发

当前高校规模不断扩大,教师数量随之增多,如何提高其管理工作效率,也就成为各高校一个亟待解决的问题。此次开发的"教师信息管理系统"软件,就是立足于石家庄信息工程职业学院,通过本教师信息管理系统的使用,来实现该院教师信息管理的自动化、规范化和系统化,为学院的教学人员、教学管理人员和决策者提供一套方便、快捷的软件系统,帮助学院提高教师信息管理工作的效率。     

改革高等数学教学，加强学生能力培养

高等数学是工科院校开设的重要的--门基础理论课，这门课程教学目的是：培养学生有比较熟练的运算能力，抽象思维能力，逻辑推理能力，空间想象能力和自学能力；培养学生具有抽象概括问题的能力和综合运用知识分析解决问题的能力。近年来，在高等数学教学中，在传授知识的同时，加强学生能力的培养，已为人们重视和实践，并取得明显的成绩。但由于传统教学方法的影响，进一步的提高受到较多限制，反映到教学方法上，基本做法仍然是教师讲，学生听，教师写，学生记，课堂讲授时数多，学生自学时间少，教师灌输多，学生主动钻研、独立思考少。这种“抱着走”的教学方法，使学生学习始终处在被动地位，主观能动性没有充分调动，积极性也没有充分发挥，很不利于教学质量的提高和对学生能力的培养。因此，对高等数学这门课程的教学内容和教学方法应该进行认真研究。改革已势在必行。     

采矿工程专业虚拟仿真实验室教学体系建设

在分析采矿工程专业传统实验教学模式存在问题的基础上,论述了建设采矿工程专业虚拟仿真实验室的必要性。从虚拟仿真实验室的运行模式、教学队伍建设、管理体系及教学模式等方面综合考虑,总结了采矿工程专业虚拟仿真实验室教学体系建设经验。以虚拟仿真实验室的建设和发展为契机,在建设过程中加强对综合型人才的培养,进一步提升矿业高校的教学质量。     

独立学院教学秘书队伍建设中的问题及对策

随着近十多年来独立学院的兴起与发展,其招生规模在不断扩大。独立学院教学秘书是独立学院教学管理队伍和提供教学相关服务的重要组成部分,其队伍建设水平直接反映了独立学院的整体教学管理水平。本文在分析独立学院教学秘书队伍建设现状的基础上,指出独立学院教学秘书队伍建设过程中存在的问题,最后为解决这些问题提出相应的对策来不断提高独立学院教学秘书开展教学管理、提供教学服务的水平。     

《大学生思想品德修养》课的教学思想初探

《大学生思想品德修养》(以下简称《大》)课是为大学一年级学生开设的一门思想政治教育课，是高校德育工作的重要教育环节。教好这门课，对贯彻党的教育方针，实现高校培养目标和学生成长愿望都具有十分重要的意义。为了达到这门课的教学目的，我们总结了几年的教学实践，认真分析该课程的性质，特点及教学规律，并深入研究青年学生的思想、生活实际，大胆探索新的教学模式，使《大》贴近生活，教学与学生管理、教育相结合，与学生工作相结合，变单一说教为多种形式配合的生动教育，变封闭教学为开放教育，灵活、直观、形象具体，从而实现其教育目的。     

煤化学课程直观教学探讨

“煤化学课程直观教学法”是九三年立项的山西省高校教学研究课题。作为该课题的阶段成果，本文总结了我们在煤化学课程教学中加强商观教学、理论联系实际、注重实践环节、培养学生能力，不断提高教学质量的做法和设想。     

成人中专物理教学探讨

成人中专的教学任务是培养为基层服务的中等专业技术的应用性人才，这些人才不仅要有一定的专业理论知识，而且要有较强的实际操作能力。物理作为成人中专学生必修的一门基础课，由于它具有浓厚的趣味性，较强的实用性，物理实验又能培养学生的动手操作能力，这些优点，使得物理教学在整个成人中专教学中占据重要的地位。几年来的物理教学工作，笔者虚心吸取老教师及同辈们的教学经验，总结自己的教学经验，针对成人中专物理学时少、     

初中化学教学浅谈——培养兴趣，激发学生的求知欲

要大面积提高初中化学教学质量,教师除严肃认真地对待教学过程中的各个环节外,还应重视对学生学习兴趣的培养。古人说:“教人未见乐趣,必不乐学”。兴趣是学习的巨大原动力。在化学教学中利用学生的学习兴趣,使其始终保持饱满的学习热情。兴趣并不是天生的,它是以需要为基础,在实践中逐步形成的。化学教学一个重要任务就是培养学生的学习兴趣。常常有些学生在初中就确立了一生从事化学专业的志向,其原因就是在教师的教育、感染下产生了学习的兴趣。那么如何培养学生的学习兴趣,笔者认为应从以下几个方面入手。     

研究性英美文学教学初探

研究性学习是一种旨在提高学生的自主学习和培养学生创新能力的新型学习模式,在高校教学中得到了越来越多的关注。本文探讨了研究性学习的原则,并且以英美文学教学为实例进行了具体分析。力图通过转变教学观念,改善教学方法与手段,开展各种研究性学习活动,增强英美文学学习效果。     

抓课堂教学质量，提高教学水平

教学是学校的中心工作，课堂教学是教学工作的主要环节。教学质量如何，很大程度上决定于课堂讲授的学术水平和教学效果。加强课堂教学，提高讲授水平，对培养德、智、体全面发展的人才，具有现实和深远的意义。