网络教学的模式研究及现状分析

本文对网上教学的模式举行了分类,提出基于局域网上的教学模式和基于Internet上的教学模式。并分别讨论种种了网上教学模式的信息流程,教与学的关系,及网上教学的特点。同时分析网络教学的现状,指出存在的问题并提出解决办法。     

探析网络教学在现代教学中应用

本文从信息时代网络教学的重要意义、网络教学在现代教学中的应用和特点、并提出了目前开展网络教学的迫切需要关注的几个问题。     

浅谈学校网络教学

本文从网络及网络教学的特点出发，分析了学校开展网络教学的重要意义；分析了网络教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点：最后提出了目前开展网络教学的迫切需要关注的几个问题。     

论信息时代的网络教学

该文从信息时代的结构和个性特征要求出发,分析了网络及网络教学的特点,在教学中的重要性;分析了网络开展,在学校教学的新变化和新的教学特点;随着互联网的成熟,进一步扩大了网络带宽,网络应用正越来越多地使用,结合正在开展的网络教学,迫切需要把讨论一些问题。     

刍议网络教学

本文主要分析了网络环境下的教学模式及其特点,并重点对当前网络教学中需要把握的几个问题进行了详细的阐述,令网络教学具有较强的可操作性,使教师和学生能够更有效的将网络运用于教学之中。     

浅谈学校网络教学

本文从网络及网络教学的特点出发,分析了学校开展网络教学的重要意义;分析了网络教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点;最后提出了目前开展网络教学的迫切需要关注的几个问题。     

网络教学:教学模式改革的突破口

人们已共同认识到网络教学成为教育改革的突破口,并且与素质教育、教育数字息化、培养创新型人才、建立终身教育体系等重大问题都有着密切关联。本文主要介绍了网络教学的含义、特征及其形式,并简要介绍了网络教学方面的研究与应用。     

网络教学浅析

本文对网络教学的模式进行了分类,提出基于局城网上(多媒体网,视频点播网)的教学模式和基于Internet上(个别学习,1对1,1对多,多对多)的教学模式.并分别讨论各种了网络教学模式的信息流程,教与学的关系,及网络教学具有时效性,共享性,交互性和个别化等特点.网络教学模式能在教师的主导作用引导下,充分发挥学生的主体作用.最后对加强网络教学的实践与应用提出自己的见解.     

高校网络教学的探索与思考

本文通过在传统教学基础之上，对网络教学的构成，教学模式，教学实践所面临的问题进行讨论，阐述了网络教学的理论基础和特点．对高校网络教学的探索与实践提供相应的依据。     

浅谈医学高等专科学校网络教学的应用

多媒体教学系统是一个由硬件、软件、教学内容、教学管理机构组成的一体化有机的系统.本文从系统物质基础、教学系统支撑平台、学生如何进行学习、如何实际开展教学工作四个方面来考察.     

高校多媒体网络教学模式研究

多媒体作为一种新型的教学媒体目前在高校中被普遍应用,而结合网络的多媒体教学可以利用网络资源共享性,充分整合网络资源,形成有效的多媒体网络教学模式。文章分析了多媒体网络教学的内涵及优势,根据网络覆盖范围和高校教学特点将多媒体网络教学分为教室局域网、校园网和因特网三种模式,并分别从理论基础、教学形式、适用场合以及教学模型等方面对这三种模式进行了分析研究。     

军校网络教学模式及特点分析

网络教学是以计算机网络为依托所进行的教学与训练活动,为军校教学改革注入了新的活力,也为创新型军事人才的培养和军校任职教育教学的探索带来了新的契机。该文主要阐述了基于军校校园网实施网络教学的三种主要模式,分析了网络教学对培养创新型指挥人才带来的优势与存在的不足,探讨了对新型教学手段应有的正确认识。     

成人教育教学中网络化模式的应用研究

本文结合成人高等教育的特点、现代多元教学模式的要求,尤其是网络化模式教学的应用,阐述了成人教育教学中网络化模式应用研究中的重要研究思路和研究方法,并运用实例进行了有效的探索与研究,从而探索将传统成人教育与现代远程教育有机整合,构建一种新型的成人教育教学模式。     

计算机基础教学中网络化教学模式研究

随着计算机和网络为核心的现代教育技术的深入普及,网络化教学模式已经成为教育教学的热点讨论话题。文中总结了多媒体网络教学系统的特点、系统构成;分析了高校计算基础课程的特点和趋势;给出了以多媒体网络教学系统为平台的网络化教学模式和具体构建方法。     

《大学计算机基础》网络辅助教学模式的研究

在剖析我国大学计算机基础课程的教学特点及传统教学模式的基础上,针对当前高校计算机基础课程教学的问题.对大学计算机基础课程网络教学的定位、网络教学的模式等方面作出了新的探讨,并提出了大学计算机基础课程网络辅助教学模式的具体实施方案构想.     

《大学计算机基础》网络辅助教学模式的研究

在剖析我国大学计算机基础课程的教学特点及传统教学模式的基础上．针对当前高校计算机基础课程教学的问题，对大学计算机基础课程网络教学的定位、网络教学的模式等方面作出了新的探讨．并提出了大学计算机基础课程网络辅助教学模式的具体实施方案构想。     

浅谈计算机教育教学的分组模式

21世纪伊始,全国各校都陆续开设了计算机基础教学课程,虽然叫法各异,但是目的都是让广大学生及时掌握计算机与现代信息技术的基础知识。然而因为学生基础不同,教育背景各异,其计算机故有知识水平差异巨大,已经对课程实施效果产生严重影响。所以传统说教、照搬文化课教学模式等都已落伍,本文结合亲身体验,探讨新型的分组教学模式。