健康教育在护理工作中的应用

健康教育是以全体人民为对象,通过生理、心理的、社会的以及与健康密切相关的知识教育,改变不利健康的各种行为习惯,建立科学的生活方式,使人人具有自我保健能力,进而达到在精神、身体、社会交往等方面保持健全的状态.我科初步实行健康教育以来,收到了良好的效果.加强了护患之间的关系,让病人充分意识到,康复的过程中,护士有责任帮助病人满足他们的各种需要,尽快治疗好疾病,同时在整个护理工作中也需要病人的很好地配合,这样,即弥补了护理人员对健康教育知识的缺乏,也增强了病人战胜疾病的信心.因此,将健康教育贯穿了整个护理程序中是必要的.下面谈一下如何把健康教育运用于护理工作中的一些方面.     

住院精神病人的健康教育

目的:探索精神病人实施健康教育的方法和效果.方法:选择病人参与互动及多种形式的健康教育,观察健康教育的效果.结果:实施健康教育的病人能较好的掌握疾病的相关知识,增强治疗的依从性,减轻疾病的焦虑,巩固疗效.结论:对精神病人及其家属实施健康教育是提高病人治疗依从性,预防和减少精神病复发的一种重要护理手段.     

农村医院患者健康教育低效的原因与对策

总结了农村医院病人健康教育低效的原因,包括护士因素和病人因素2个方面.认为提高护士素质、建立良好的护患关系、采取多样化的健康教育方式等措施可以增进农村医院病人对疾病的正确认识,增强疾病治愈的信心,建立和谐的医患关系.     

健康教育在高血压病患者中的应用

原发性高血压是当今危害人类健康的主要疾病之一,是冠心病,脑卒中的主要危险因素,严重威胁到人类的生命.临床积极开展原发性高血压患者的健康教育非常必要,主要对高血压病患者突出以健康教育为特点,以护理程序为框架,在收集资料和护理体检后作出评估.针对不同层次病员,制定不同的健康教育的内容和方法,提高了患者的治疗效果和生活质量,同时也提高了病人对护士的信任感和满意率.     

浅谈产后乳房肿胀的原因及护理干预

目的:通过了解产后乳房肿胀的原因,指导临床护士如何针对性进行护理干预,保持乳房排乳通畅,达到预防和减轻乳房肿胀.方法:通过产前健康教育,帮助产妇树立母乳喂养信心,产后适时进行母乳喂养技巧指导,掌握正确的喂哺姿势、挤奶方法以及奶胀如何处理,保持排乳通畅.结果:预防和减轻了乳房胀痛,提高了母乳喂养率.     

静脉输液健康教育的需求与评价

目的 探讨静脉输液健康教育在临床中的重要性.方法 采用调查问卷的方法对在本院住院及门诊输液的意识清晰、能回答问题、并自愿合作的600例静脉输液者进行调查.采用自行设计的问卷调查方法,发放问卷600份.回收率100%.结果 患者认为对静脉输液的相关知识进行健康教育是十分必要的,患者对健康教育内容的需求是多样化的;97.5%的患者很想了解自己输液时所用药的名称及作用,大多数的患者最担心在静脉输液时发生输液反应;护理工作人员对静脉输液患者的健康教育缺乏主动性、积极性.结论 通过静脉输液健康教育使患者与护士建立一种信任合作关系,让患者树立战胜疾病的信心,更好地配合医护人员完成静脉输液这一治疗措施.     

浅谈护理人员的职业防护

护士作为医院与病人接触最密切的人群,受到医院和社会感染疾病的双重威胁,有太多的机会遭致感染,由于这种职业的特殊性,经常会接触到较多的危险因素,从而造成职业性的损伤,如果护士缺乏相关的健康知识及自我保护意识,在危害自身健康的同时,也会给病人带来院内感染的潜在危险.如何制定有效的防护措施,将这些职业接触危害降低到最低,还给护士健康的身体和心理,这在临床工作中是非常重要的.     

健康教育路径在精神分裂症患者中的应用

目的 探讨健康教育路径在精神分裂症患者中的实施效果.方法将100例精神分裂症患者随机分为观察组和对照组,各50例,观察组采用健康教育路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育,使用健康知识问卷、治疗依从性问卷和护士用住院患者观察量表(NOSIE)进行评分比较.结果观察组接受健康教育路径后,患者对健康知识的掌握和治疗依从性以及NOSIE评分均明显高于对照组(P<0.01或P<0.05).结论应用健康教育路径对精神分裂症患者进行管理,能较好地掌握疾病健康知识,提高治疗依从性,促进疾病康复,改善患者生活质量.     

健康教育对维持性血透病人的自护行为的影响

目的:旨在对维持性血透病人提高对疾病的认识及自我护理的能力.方法:口头、书面、专题讲座及肾友会形式.内容:饮食的控制、动静脉通道的护理、体重及血压的监测、并发症的预防等方面的健康教育.结果:提高了血透病人健康知识的知晓率及家庭自我护理的能力.     

浅谈健康教育在冠心病护理中的应用

冠心病(简称CAD)是一种常见的身心疾病,由于心理、社会、个性和生物等多种易患因素,使冠状动脉粥样硬化、狭窄、阻塞,引起心肌缺血、缺氧甚至坏死,而导致心绞痛、心律失常、心肌梗死、心力衰竭或心脏骤停.冠心病正威胁着人类的生命,随着我国老龄化进程的加快,生活水平的提高,导致冠心病的发病率逐年增加.在我国心血管疾病的死亡率已跃居首位,冠心病的防治迫在眉睫,如何有效地降低其死亡率是目前医学和护理界研究的热点.有关资料表明,许多冠心病患者并不是死于疾病本身,而是死于对自己健康的无知和不健康的生活方式,为此,对冠心病患者进行系统的健康教育尤为重要.随着医学模式的转化,护理工作的指导思想逐步从以病人为中心的护理观,向着以人为中心的护理观转变,患者健康教育的规范化、程序化、个人化随之也得以充分体现.对CAD病人实施健康教育可以取得事半功倍的效果,因此,对病人开展有关心理行为、生活方式等方面的健康知识教育非常必要.     

肿瘤病人健康教育的实施

肿瘤是机体细胞在各种内外因素作用下，呈现过度增生、异常分化所形成的新生物，它的发病率仅次于呼吸系统疾病和心血管疾病，社会上有“谈癌色变”这种心理。我院肿瘤科自2000年5月开科以来，肿瘤病人的化学治疗开展得有声有色，成绩显。这与肿瘤科护士专科知识过硬及健康教育的有效实施是分不开的。现将肿瘤病人健康教育实施情况综述如下。     

健康教育在心肌梗死患者护理中的作用分析

目的:通过实施健康教育,减少疾病并发症,降低死亡率,延长患者生命,提高病人生活质量.方法:针对45例心肌梗死病人急性期、恢复期治疗及护理程序的各个环节,制订了相应健康教育计划,主要包括疾病知识的宣教,心理护理,应用药物的疗效,饮食指导,排便指导,出院指导.结果与结论:通过行之有效的健康教育,45例病人其中42例病情均有效控制,康复出院.3例病人由于发病急,就诊晚而死亡.     

有效控制结核病,健康促进要先行

通过健康促进特别是健康教育来广泛普及结核病防治知识,提高人群对结核病知识的知晓率,这样才能提高结核病发现率、提高结核病治愈率.健康教育就是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量.结核病的健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会活动和教育活动,达到促使人们了解结核病防治知识,增强自我保健的能力;促使人们自觉采纳适合于结核病控制的行为和生活方式,增强个人和全社会参与结核病控制,提高全民整体健康水平的目的.健康教育应根据改变行为所必需的知识、技能和服务,并促使人们合理利用这些服务,如预防疾病、治疗疾病、促进康复等.     

骨科患者的基础护理及健康教育

骨科病人大多由意外事故急诊入院,缺乏足够的心理准备及相关的疾病知识,而且病人年龄跨度大,多需卧床休息或有自理能力下降,住院期间需协助其生活护理及培养自理能力又由于骨科的病种多,手术方案不一,特别是近年来新技术、新器械的应用层出不穷,因此针对这些特点,我们采取了多种方法相结合,从病人入院至出院实施全程的健康教育,增加了疗效提高了病人的自我保健能力及康复锻炼技巧.基础护理工作对骨科病人尤为重要,通过加强护士职业道德教育,全体护士进一步提高了对骨科老年病人、危重病人基础护理工作重要性的认识,对骨科住院病人进行了全程监控,通过及时有效的基础护理质量管理、使基础护理合格率上升,达到了满意效果,并发症的发生率降到最低.骨科病人的基础护理不同于其它科病人,由于创伤、多发骨折、复合伤、截瘫病人,加之老年病人股骨颈、粗隆间骨折,因疼痛原因限制,给骨科基础护理工作带来一定难度,易发生并发症,因此我院从基础护理质量管理入手,进一步加强和提高了对基础护理工作的重视,加大督促检查力度取得了明显效果,病人基础护理合格率明显上升,最大限度的降低了骨科病人并发症的发生.     

浅谈优质护理服务的体会

总结了本院开展夯实基础护理,提供优质护理服务的过程,包括认真学习、讨论、规范培训转变观念,提高认识,按照APN弹性排班模式,使护士分层使用,包干到组,责任到人,把时间还给护士,把护士还给病人.使基础护理夯实,护士理念转变,服务意识提高,责任心增强,各项护理措施落实到位,认为优质护理服务能促进护患沟通,病人满意度明显提高.     

浅谈高等学校健康教育

健康是一个人智力、体力和心理发展的基础,高校健康教育的对象主要是大学生,其次是教职工,那么大学校医院的每一位医护人员同时也是健康教育工作者;大学中开展健康教育同样应培养有较高水平的师资队伍,同时健康不能只限于体检出疾病,治疗疾病,而更重要的重预防疾病,大学生是祖国的未来国家的栋梁,其健康素质将直接影响着我国经济和社会的发展,健康教育应有丰富的内容.     

专职健康教育对提高护士专科知识水平及护理质量的影响

目的 探讨专职健康教育对提高护士专科知识水平及护理质量的影响.方法 对本院2009年6月～2009年12月住院的1020例患者,安排护理人员进行专职健康教育,包括疾病的预防、治疗、康复、注意事项等,比较专职护理实施前后护理人员专科知识水平的提高情况以及患者对本科护理的满意度.结果 实施专职健康教育后,护理人员的专科知识水平明显提高,患者对护理满意度明显提高,差异有统计学意义(p＜0.05).结论 专职健康教育护理模式在提高患者对护理满意度的同时,明显提高了护理人员的专科知识水平,对进一步提高护理质量,促进护患沟通,减少护患纠纷有重要意义,值得推广.     

ICU危重病人压疮的预防和护理进展

综述了ICU危重病人压疮的预防及护理措施,包括:减压、营养支持、避免潮湿的刺激、局部处理、心理护理、健康教育及注重细节等.认为以病人为中心,一切从病人实际出发,压疮的防护才能取得突破性的进展.     

心肌梗死患者实施阶段性健康教育的探讨

总结了对86例心肌梗死患者的健康教育及心理护理,包括发病初期、相对稳定期、恢复期护理及出院指导,认为在患者住院不同阶段制订不同的健康教育及心理护理措施,可以使其解决各期不同的心理问题,有效调动病人的积极心理因素,对疾病的转归产生了积极的影响.     

循证护理在预防乳腺癌患者术后患侧上肢肿胀中的应用

目的 探讨循证护理在预防乳腺癌患者术后患侧上肢肿胀的应用.方法 回顾2008年观察组按循证护理原则,予以最佳、长期有效的护理方法;对照组采用常规整体护理.比较2组患者功能锻炼依从性及患肢机能障碍情况.结果 观察组在上肢淋巴水肿、肌力及运动后快速疲劳程度方面明显低于对照组,而患者依从性高于对照组.结论 循证护理能有效减少乳腺癌患者术后患侧上肢的肿胀,提高患者的依从性,使护士对专科知识的掌握程度及实施健康教育的水平明显提高.