“以学习者为中心”理念下的物理化学课程教学改革探索

本文基于＂以学习者为中心＂的理念,对物理化学课程教学模式进行探索性研究,使物理化学教学实践在权力的平衡、内容的功能、教师的角色、学习的责任及评估目的和过程五个方面进行变化,进而激发学习者的学习兴趣,提升教学效果,督促有效学习的发生,旨在满足学生的个人发展与社会需要。     

以学生为中心,改革物理化学实验教学

初步探讨了近年来我校在物理化学实验教学"三层次"及"三部曲"方面进行的改革,并提出了以学生为中心,改革物化实验教学的思路,提高学生动手能力,培养创新能力。     

基于提高学生主动性的物理化学实验教学探究

针对目前学生在学习过程中缺乏对实验课程的重视和自主学习、深入思考的习惯,只单纯地模仿操作而缺乏主观能动性的现状,对物理化学实验教学中存在的问题进行了分析,并从教师和学生方面整理了相应的改进措施。     

以学生为中心及应用型人才培养为导向相结合的基础化学开放性实验教学模式研究

为满足党和国家对高等教育人才培养新发展阶段提出的要求,本文对以学生为中心及应用型人才培养为导向相结合的基础化学开放性实验教学模式进行探讨,从实验项目的选择、实验时间的选择、教学方式的选择及实验的实施及评价、教学效果等方面进行分析。该教学模式可提高学生积极性和主动性,培养学生实验操作能力、综合应用能力和创新能力,为更好开展基础化学开放性实验教学提供参考。     

基于OBE理念的《物理化学实验》教学初步探索

OBE是成果导向教育,即Outcomes-Based Education,聚焦于学生受教育后获得什么能力和能够做什么.OBE理念下的教学质量及评价以学生学习结果为唯一标准.随着国内高校教育改革的推进,以培养高水平的中医药人才为己任的中医药高等教育,需要顺应社会的发展需要,不断加强人才培养体系建设.基于此背景,在中医药院...     

以学生为中心的药物化学实验探索与实践

以"学生为中心"的教育理念有助于全面培养学生的创新思维和自主学习意识,是大学教育理念改革的趋势。在药物化学实验教学改革中,我们在"以学生为中心"的教育理念指导下,根据药物化学课程的特点和发展趋势,进行实验教学模式探索,转变学生的学习习惯、改革实验教学内容以及考核方式,培养学生终身学习的能力,提高教学质量。     

以学生为中心教学在中职药学化学实验的应用

化学实验是中职药学专业学生的专业基础课的重要组成部分,把以学生为中心教学法的理念和做法应用于化学实验,使学生能真正成为化学实验课的主体,积极动手实验,提高中职学生解决实验问题的能力,培养中职学生的核心就业技能。     

以学生为中心的化工安全课程思政实践

结合大学生化工安全课程思政教学实践,文章介绍了课程思政元素的挖掘,在课程教学目标和德育目标的基础上,提出了课程思政建设方向,重构了教学设计体系,阐释了以学生为中心的课程思政改革基本框架,并探讨了教学形式与考核方法的适配性改革,形成了课程思政育人模式,以期培养大学生的责任感和家国情怀。     

多维度教学评价的物理化学实验教学改革探究

多维度教学评价是物理化学实验教学改革的重要方向,按照以学生发展为中心的原则,物理化学实验对学生的综合素质发展提出了较高的要求。针对目前物理化学实验在教学评价方面存在的主要问题,我们通过评价目的、评价主体、评价方式、评价内容、评价过程等维度来探讨物理化学实验的教学改革,完善教学评价体系,提高实验教学质量,促进学生的发展。     

以学生为中心的《药事管理学》网络教学探讨

为了培养具有自主学习意识的创新型人才,现代教育需要有新的理念,改变以教师为中心的传统教学模式,将学生从课堂上解放出来。药事管理学作为一门理论性、实践性、应用性较强的课程,其教学内容、方法与理念一直是随着社会的发展而变化。本文探讨在以学生为中心的教学理念下,药事管理学网络教学模式的优势及其实现途径,为培养创新型药事管理人才奠定基础。     

“以学生为中心”的课堂教学模式的探讨

"以学生为中心"的课堂教学模式具有心理学依据、哲学依据和教育学依据,受到许多专家学者的认可,符合21世纪的人才需求。通过对比传统教育观和现代教育观,我们认为"以学生为中心"的课堂教学模式就是从传授模式向学习模式转变。教师应该以知识为载体,培养学生的思维方法和能力;改变教学方法,采用多种教学手段和教学语言。通过本文的分析探讨,有助于为课堂教学改革提供有益的启示和借鉴。     

以“学生为中心”的药物化学教学改革初探

药物化学为制药工程专业的核心课程,是药学领域的综合性交叉学科。为适应制药工程专业创新人才的培养目标,针对该课程教学内容多、理论性强等特点,将"以学生为中心"的教育理念渗透到教学的全过程,在教学现状、教学内容、教学方法和评价体系上进行了初步探讨,以提高学生的创新能力、综合能力和综合素质。     

以学生为中心的融合交互教学模式构建——以“环境规划与管理”为例

“环境规划与管理”课程作为环境类专业主干课程,在复合型环境专业人才培养中起着重要作用。该课程目前存在课程内容多且陈旧、教学方式单一、教学效果不佳等问题。为了促进环境类专业学生对该课程全面的掌握并为其走向环境管理岗位奠定良好基础,作者基于以学生为中心的立体融合交互式教学新模式,对该课程的教学理念、内容和方法的改革进行探索,通过加强“环境规划与管理”课程资源建设,逆转学生被动学习的局面,更好地提高教学质量,为最终实现培养高质量的环境专业本科生的育人目标提供支持。     

药用高分子材料教学以学生为中心模式的探讨

“以学生为中心”的课堂教学模式具有多学科依据,符合高等学校人才培养要求。药用高分子材料学课程是全国医药院校的专业基础课,通过采用“以学生为中心”的课堂教学模式对于学生学好药用高分子材料学课程有着极大的影响。本文对于如何在药用高分子材料学课程教学中应用“以学生为中心”模式,从几个方面提出了一些心得和体会。     

以学生为中心的“化学史”课程教学改革探索

化学史是搭建科学素养和人文素养的桥梁,实现教书和育人统一结合的重要途径。化学史课程是化学师范专业学生的一门专业限选课程,在信息技术影响下,该课程教学受到新挑战。基于课程结束后和学生到中学实习结束后对化学史课程教学情况的反馈,我们分析了该课程教学中存在的问题,提出以学生为中心,利用现代信息教育技术,针对化学史课程的教学内容、教学模式、教学评价模式等方面的进行教学改革,实现化学史课程教学质量新突破。     

物理化学实验教学改革探索

针对师范院校物理化学实验教学中存在的问题,为提高物理化学实验课的教学质量,围绕着激发学生实验学习兴趣、培养学生实验技能和创新,我校从教学内容、教学方法及手段、考核等方面进行了改革与实践,取得了预期效果,提高了学生的动手能力,培养了他们的创新能力。     

新升格本科院校专科生物理化学实验教学探究——以钦州学院化学化工学院为例

结合新升格本科院校里专科生的特点,参考本科教学大纲,从实验内容、实验成员分工、实验教学顺序、实验辅助教学、实验理念、实验秩序等方面阐述本科院校中专科生的物理化学实验教学改革思路。     

物理化学实验教学安排浅见

物理化学实验是普通高等院校化学实验课程体系中的一门理论性与实践性均较强的重要课程,物理化学实验安排工作合理与否与实验课教学效果密切相关。本文对物理化学实验教学安排中存在的问题进行了讨论,并提出了应对方法。提出对原有实验教学体系进行重组,对提高普通高等院校学生化学技能是一种非常有益的尝试,符合全面推进素质教育及培养应用型创新人才培养的要求。     

以学生为中心的课程设计——以化工原理教学为例

时代在发展,科技在进步,现代信息化教学手段进入课堂,使课堂变得更加生动活泼。但是手机的入侵,教师感觉课堂失守。作为课堂教学的组织者——教师来说必须要转变教学理念,“以学生为中心”进行课程设计。一方面重视学生的个体差异,包括学习能力,成长环境,情感因素等,另一方面关注学生的学习,如何在课堂是发掘学生的潜能,让学生在课堂上获得成就感,是学习过程和学习成就上最有效的教学方法。让学生成为课堂的重要参与者,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力。“化工原理”课程是我院应用化学专业的专业必修课程,该课程对本专业来说具有核心作用,主要对我校化工原理的课程设计进行教学改革,分别在课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四个方面进行论述。     

以学生为中心、以项目为导向的教学改革与实践--以新能源技术及应用课程为例

以教师为中心、以讲授为主的教育模式存在很多弊端,对此,新能源技术及应用课程中开展了以学生为中心、以项目为导向的教学改革,引入以学生为中心的互动式讲授法,并采用过程考核和成果考核相结合的方式评定学生成绩。教改激发了学生的学习积极性,提高了学生创新解决工程问题的能力,可为地方普通高等院校的应用型高水平人才培养提供借鉴。